高中物理：2.5《电功率》教案（粤教版选修3-1）

用心 爱心 专心 第三节 电功率第三节 电功率 一 教学目标 1 掌握电功率的概念和公式 知道电功率的单位 2 理解额定功率的概念 会区公额定功率和实际功率 3 能利用电功率的知识解决简单的问题 二 重点 难点分析 1 重点是使学生掌握电功率的概念 公式及其应用 2 难点是实际功率的概念 三 教具 1 引入实验 自制并联电路的示教板一块 标有 220V40W 和 220V100W 的灯泡各一只 2 演示额定功率和实际功率 标有 3 8V 的小灯泡一只 演示用电流表和电压表各一只 滑动变阻器 低压电 源各一只 投影幻灯 投影片等 3 标有额定电压和额定功率的各种用电器若干 四 主要教学过程 一 引入新课 复习提问 电功的计算公式什么 公式中各字母代表的物理量是什么 电流做功的实质是什么 请举出几个电流做功的实例 演示 如图 9 2 1 所示 1 闭合开关 S1 问观察到什么现象 请用学过的电 功知识加以解释 明确 S1 闭合时灯 L1 发光 是电流通过 L1 做功 把 电能转化为内能 光能 2 同时闭合 S1 S2 问观察到什么现象 用学过的电功知识加以解释 明确 灯 L2 比 L1 亮 因为电流通过 L2 比 L1 做功多 把较多的电能转化为内能 光 能 用心 爱心 专心 3 先设问 电流做功多 灯是否一定亮呢 让学生思考 演示 开关 S1 S2 先闭合瞬时 然后断开 S2 让 L1 继续发光 经过一段时间再问 电流通过哪盏灯做功多 明确 电流做功多的灯泡不一定就亮 说明让亮度不是由电功决定的 那么灯的亮度 是由什么决定的呢 为此 今天我们学习一个新的物理量 电功率 二 教学过程设计 1 电功率 1 明确 电流在单位时间所做的功叫做电功率 即 电功率 时间 电功 若用字母 P 表示电率 那么 上述关系可以表示为 P t W 又因为 W Uit 所以 电功率 P UI t UIt t W 明确 P UI 上式表明 电功率等于电压与电流的乘积 讨论 当 I 一定时 P 跟 U 成正比 当 U 一定时 P 跟 I 成正比 公式 P UI 为我们提供了一种测定电功率的方法 2 结合公式 P UI 说明 式中 U 的单位为伏 I 的单位为安 P 的单位就是瓦 符号 W 1 瓦 焦 秒 1 伏 安 电功率的单位还有千瓦 符号为 kW 讲述电功的单位千瓦时 kWh 是怎么得出的 推导千瓦时跟焦之间的关系 3 学生观察图 9 2 1 实验中 灯 1 L 2 L的规格 1 L标有 PZ 220 40 2 L标有 PZ 220 100 指明 1 L的功率 1 P 40 瓦 2 L的功率 2 P 100 瓦 引导学生讨论其物理意义 并 解释灯的亮度的问题 明确 电功率是用来表示电流做功快慢的物理量 灯的亮度是由用电器的电功率决定 的 2 额定功率 1 结合灯 1 L 2 L的规格讲述什么是额定电压 额定功率 及 PZ 的含义 学生观察各用电器铭牌上标出的额定电压功率的值 以便对这两个概念形成具体的观 念 最后明确 用电器正常工作时的电压叫做额定电压 用电器在额定电压下的功率叫额 用心 爱心 专心 定功率 在用电器的铭牌上 一般都标明了额定电压和额定功率 过渡 通常我们说这个灯泡的电功率是 40 瓦 那个电烙铁的电功率是 60 瓦 并没有 明确地指明电压 在不同的电压下 同一个用电器的电 功率总是一样大吗 2 演示 图 9 2 2 所示实验 观察灯泡 L 两端的电压为 3 0 伏 3 8 伏和 4 5 伏 1 时 通过灯泡的电流和灯泡的亮度 并算出每次灯泡的 电功率 继续增大灯泡两端的电压 观察灯丝被烧断的现象 2 用投影幻灯打出实验记录表 3 实验数据记录表实验数据记录表 实验 次数 灯包两端的 电压 伏 通过灯泡的 电流 安 灯泡实际消耗的 功率 瓦 灯泡的 亮度 13 0 23 8 34 5 讨论 电功率的大小是由什么决定的 1 用电器实际消耗的功率跟加在它两端的电压有什么关系 2 灯泡的亮度是由什么决定的 3 怎样才能使灯泡既能充分发挥作用 又不致影响使用寿命 4 在学生讨论的基础上明确 额定功率是指用电器在额定电压下的功率 但由于加在用 电器两端的实际电压常常不等于额定电压 所以用电器实际消耗的功率就不等于额定功率 而灯泡的亮度是由它实际消耗的功率决定的 小结 实际功率与额定功率的关系 从前面的实际数据中可以看出 当 实 U 额 U时 实 P 额 P 当 实 U 额 U时 实 P 额 P 当 实 U 额 U时 实 P 额 P 用电器正常工作 三 课堂小结 巩固练习 1 以下说法中正确的是 A 千瓦时是电功率的单位 B 电流做功越多 灯泡越亮 C 电流做功越快 电流做功越多 D 电功率是描述电流做功快慢的物理量 2 标有 PZ220 40 字样的灯泡 接在家庭电路中 通电 5 小时 电流做了多少千瓦 时的功 消耗多少电能 用心 爱心 专心 五 说明 1 本课的引入利用一个演示实验 目的是通过联系实际 设置悬念来激发学生的学习 兴趣 在处理时 要注意讲解的前后关系和演示的层次性 2 如图 9 2 3 的实验 有条件的学校可 按书上介绍的灯泡规格来做 其好处是可见 度好