人教版八年级《语文》下册大雁归来教学设计和反思

第 1 页 共 7 页 人教版八年级人教版八年级 语文语文 下册大雁归来教学下册大雁归来教学 设计和反思设计和反思 教材分析 大雁归来 是人教版八年级 语文 下册第三单 元的第四篇课文 本课表达了人们对生存环境的忧虑 和思考 是一篇自读课文 内容上虽介绍大雁的生活 习性 但同时又象一首抒情诗 抒发了对大雁的喜爱 之情 面对大雁的联合观念 人类应该自愧不如 遗 憾的是人类的猎杀行经给大雁制造着灾难 激发学生 珍爱野生动物 倾心大自然 回归大自然的情感 从 而热爱大自然 保护大自然 学情分析 本文是一篇优美的散文 与一般的动物观察者不 同 作者对鸟儿有一份诗人的情怀 通读本文 感受 作者一颗水晶般的童心所给予大自然的热情的歌颂和 礼赞 课文中有 爱鸟者 这个概念 作者称自己为 爱鸟者 一个 爱 字贯穿全文 抓住这个 爱 字就容易整体把握课文内容 要让学生成为课堂上的主体 首先就要调动学生 学习的积极性 让学生愿意去学习 多种阅读 突出学生的主体地位 学生如果能广 第 2 页 共 7 页 泛地参与到学习活动中去 更多地注意学习材料 学 习便会更有效 所以本课的教学 我将课堂上的时间 和空间都还给学生 让学生成为课堂的主体 在多 种形式的阅读过程中 在探究的过程中得到发展 拓展阅读 多媒体播放关于野生动物正在遭受人 类虐杀 濒临灭绝的视频资料 教师引导学生讨论 人类应该如何对待野生动物 当人类将枪口对准野生 动物时 我们能够采取哪些积极有效的措施去保护动 物 学生就此展开了热烈的讨论 你一言 我一语 碰撞出思维的火花 学生的思维空间得到了延伸 在 此基础上 让学生拟写保护野生动物的宣传标语 锻 炼学生的语言表达能力 学生拟出了不少如 如果爱 鸟 请去观鸟 不要关鸟 爱护动物吧 不然世 界上的最后一种动物是人类 的好的宣传标语来 通 过课内外资源的有效沟通 学生热爱自然热爱鸟类 保护自然保护动物的思想感情得到了强化 教学目标 知识目标 1 学习本文抒情的语言 2 了解大雁的生活习性 体会作者对大雁的 喜爱之情 第 3 页 共 7 页 3 了解作者用拟人手法描写大雁 能力目标 1 体会本文的写作特色 增强语感 提高语言表达能力 2 训练学生们概括能力 理解能力 情感目标 培养学生热爱自然 珍爱野生动物的 感情 教学重点和难点 教学重点 体会本文浓郁的抒情色彩 教学难点 理解文中表意含蓄的几个难句 教学过程 一 导入 每当萧枫的秋季 仰视寥廓的万里霜天 时常可 见到一群群自北向南飞行的鸿雁 它们组成整齐的行 列 单行横空 宛如一个 一 字 双行交叉 形成 一个 人 字 如纪律严明的军队般 行动划一 今 天我们学习 大雁归来 看看这篇文章能为我们增 添哪些有关雁的记忆 二 整体感知 学生快速阅读课文 概括要点 把握文意 提问 1 作者对大雁作了哪些描写 这些描写突出了大 雁哪些个性特点 第 4 页 共 7 页 明确 文章描写了三月大雁的归来 觅食前后的 鸣叫 孤雁 四月间群居沼泽时的鸣叫 即归来 觅 食 集会 大雁是具有灵性的侯鸟 是报春使者 善群居 重友情 有联合观念 2 文章的主旨是什么 明确 作者认为大雁是人类的伙伴 动物使地球 充满生机 充满诗意 充满乐趣 人类应该珍爱有益 无损的动物 与动物和谐共处 一言以蔽之 即人类 应该保护野生动物 珍爱野生动物 三 课堂讨论 提问 为什么说大雁知道威斯康星的法规 明确 课文中说明大雁知道威斯康星法规规定 春季禁止猎杀大雁 而春雁每天都要去玉米地作一次 旅行 不是偷偷摸摸的 作者用拟人的手法表明大雁 知道法规 在春天的白天放心地活动 觅食 四 品读赏析 体会本文独特的写法 感受浓郁 的思想感情 师点拔 有人说这篇文章是知识性 形象性 抒 情性的完美结合 请同学们选择这三点 中的一点进行探索 探究方式 例子 评定 1 探究知识性 第 5 页 共 7 页 明确 飞行路线之直 雁队的数字分析等知识都 是作者自己苦心孤诣的发现 为人们闻所未闻 2 品味形象性 明确 本文多用拟人手法描写大雁 大雁的形象 在作者笔下 跃然纸上 声情并茂 如 春雁归来时的热情低语 向水洼池塘问好 觅食前后鸣叫 似乎先有场辩论 返回后还会论述食 物的价值 晚上大雁群居沼泽集会 发言 激烈的辩 论 深沉的总结 稀疏的谈论 形象的描写 让人如 见其形 如闻其声 另外 衬托手法的运用也为文章增色不少 如主 教雀 花鼠衬托大雁的坚定不移 乌鸦衬托大雁飞行 路线笔直 3 感受抒情性 体会下列句子 说说这些句子所表达的思想感情 一只燕子的来临说明不了春天 但当一群大雁 冲破了三月暖流的雾霭时 春天就来到了 一触到水 我们刚到的客人就叫起来 似乎它 们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天 在我们的农场 可以根据两个数字来衡量春天 的富足 所种的松树和停留的大雁 第 6 页 共 7 页 这些孤雁是伤心的单身 它们是丧失了亲人 的幸存者 每年三月 它们都要用自己的生命来为实现这 个基本的信念做赌注 在这种每年一度的迁徙中 整个大陆所获得的 是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的 诗歌 学生分小组讨论 赏析 谈感受 明确 1 大雁是春天真正的使者 大雁给人们带来了春 天的生机 春天的希望 春天的喜悦 在作 者心目中 大雁像人类一样具有灵性 2 古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒 香蒲乃至万物迎来春天 欣欣向荣 生动形象 3 这表现了作者对大雁的喜爱 珍视 4 作者为孤雁而感伤 为它们失去亲人而悲哀伤 痛 字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨 5 大雁用生命实现联合的信念 而人类却遥不可 及 表现了作者对大雁赞扬 钦佩 崇敬之 情 6 春风后大雁回归 它离开了食品丰足 冬季温 暖的南方 最后来到阳光充足 夏季僻静的北方 生 第 7 页 共 7 页 育小雁 迁徙中的大雁 她的鸣叫 是带着野性的诗 歌 给整个大陆带来诗意 作者觉得大雁是非常可爱 的动物 大雁是人类的朋友 他喜欢大雁 归纳总结