情绪气象站教学设计

情绪气象站情绪气象站 齐齐哈尔市建华区育红小学 梁爽 一 教材分析 一 教材分析 本教材为小学心理健康教育三年级第三课 情绪气象台 本模块 以如何让三年级的孩子更好地度过身心发展的分水岭为话题 教材设计 的目的是 让小学三年级的学生在老师的指导和帮助下 通过活动 锻 炼自己的心智 磨练自己的毅力 这样将来面对生活和学习中的各种压 力与困难 就会有了从容应对的信心 二 二 活动目的 活动目的 1 认识情绪的多样性 知道面对不同的情境 不同的事件会产生不同 的情绪 2 认识积极情绪和消极情绪对人自身的影响 3 了解情绪是可以调节和控制的 初步学会调节和控制不良情绪 三 活动形式 三 活动形式 看表情符表演 游戏体验 读故事谈感受 四 活动过程 四 活动过程 一 情境导入一 情境导入 教师 同学们 今天这节课我们要进行考试 观察学生的反应 改变 说法 教师 看同学们的反应好像还没有准备好 那我们改为下周考吧 观察学生情绪的变化 教师 请同学们回想你刚才的情绪 有什么样的变化 学生谈自己的感受 教师引出课题 面对不同的情境 不同的事情 我们会产生不同的情绪 今天就 让我们走进 情绪 这个五彩缤纷的世界 一起去体验情绪 去 揭开情绪的神秘面纱 二 正课二 正课 一 通过表情看情绪 一 通过表情看情绪 教师 同学们 你们能看出来这些表情都代表了什么样的情绪吗 出示一些不同表情的图片 学生分辨各种表情代表的情绪 教师 哪名同学能亲自表演一下 当你出现这些情绪的时候是什么样子 的 学生到台前表演 教师 同学们演的非常好 那谁能告诉老师 一般在什么情况下你会出 现这些情绪 当出现一些消极的情绪后会带来什么后果 学生讲自己的亲身经历 师生共同总结情绪产生的原因 我们的情绪无时无刻不在受着环境 事件的影响 经常会出现不 同的情绪体验 既有欢快的 愉悦的 幸福的 也有烦恼的 忧 愁的 沮丧的 甚至还有痛苦的 悲伤的情绪体验 教师 下面我们通过一个游戏来体验一下情绪的变化 二 二 打手掌打手掌 体验情绪 体验情绪 教师 这个游戏的名字叫 打手掌 伸出你的双手 手掌心朝下 同 桌伸出双手 手掌掌心朝上 并放在你的双手下面 保证不接触 双手在下的同学用自己的双手怕打上面的双手 如果没有打到对 方 继续游戏 如果打到对方 互换双手的位置 学生按照游戏规则做游戏 教师 在刚才的游戏中 你都有怎样的情绪体验 紧张 开心 失 落 教师 多种多样的情绪就组成了五彩缤纷的生活 这里有很多情绪都能 带给我们幸福 快乐的感觉 对我们的生活 学习起到积极的推 动作用 这些都是积极情绪 但也有一些情绪会让我们对生活感 到很灰暗 很烦恼 我们把这些情绪称之为消极情绪或者是不良 情绪 不良情绪不加以控制和调节的话 往往会带来不良的后果 这不 最近关成就发生了一件不愉快的事 我们一起来看一看这 件事吧 三 读故事 明确消极情绪的危害 三 读故事 明确消极情绪的危害 课件出示小故事 请一名学生读 教师 这个故事中 关成的情绪发生了什么样的变化 如果你是关成 应该怎么做呢 教师 在我们的生活中 也经常会遇到一些不开心的事情 这里我们的 主人公遇到了几种情况 下面请每个小组选择其中的几个专题进行 讨论 帮他们出出主意 你们认为有哪些方法可以帮他们消除不良 情绪 四 开展讨论 寻求控制不良情绪的方法 四 开展讨论 寻求控制不良情绪的方法 1 考卷发下来后 小强发现因看错了题目 只得了 70 分 很担心挨 批评 2 小丽的脸上长了很多小芝麻豆 别人老是取消她 她觉得很伤心 3 抚养小蓓长大的奶奶去世了 她悲痛万分 4 爸爸本来说好这个双休日要带我出去玩 可又没兑现 真没劲 交流 学生说说自己的方法 老师根据学生的说法灵活归纳总结 消除不良情绪的方法 a 积极心理暗示法 我能行 下次再努力 用格言来激励自己 b 注意力转移法 听听音乐 看看电影 看看书 散步 c 合理宣泄法 找人说说话 唱唱歌 打打球 师生共同总结 课件出示拥有好心情的小妙招 三 活动总结三 活动总结 教师 是啊 退一步 或者换一个角度想一想就可能海阔天空了 当我 们遇到一些伤心的 烦恼的 生气的事