经济法课程标准

经济法经济法 课课 程程 标标 准准 开开课课系系部部 经经济济管管理理系系 适适用用专专业业 经经济济管管理理类类 课课程程编编号号 课课程程负负责责人人 编编制制日日期期 年年 月月 日日 经济法经济法 课程标准课程标准 一 前言 一 课程信息 一 课程信息 课程编码课程名称经济法 课程类别课程类型专业通用平台 课程学分计划课时72 课程性质必修课适用专业经济管理类 先修课程政治 法律基础 同修课程基础会计 财经法规 后续课程税收实务 审计实务 财务管理 职业资格会计从业资格 初级会计师 中级会计师 课程部门会计教研室 制订人员制订时间 课程负责人批准人 二 课程性质 二 课程性质 经济法 是经济管理类专业的一门职业能力必修课 在各专 业的人才培养方案中 都占有比较重要的地位 通过本课程的教学 能使学生理解并应用一些经济法的基础知识 熟悉一些常有的重要 经济法律 法规的基础内容 增强法制观念并初步运用自己所学过 的法律知识观察 分析 处理有关实际问题的能力 其前接政治 法律基础等课程 后续课程为税收实务 审计实务 财务管理等 在学科的连续性上起到了承前启后的作用 三 课程设计理念 三 课程设计理念 本课程设计理念 秉持 能力本位 就业导向 的教育理念 教学做 一体化 树立 社会急用 能力够用 上岗顶用 的 人才培养观 确立让学生 学会创意 学会创造 学会创业 的 现代教学观 培养学生 不只由考分衡量而主要由社会评判 的 人才质量观 本课程以就业为导向 是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗 位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的 课程设置以市场主 体法和市场管理法为主线 根据高等职业院校经管类学生的认知特 点来展示教学内容 在工作任务引领下以情景模拟 角色互换 仿 真操作 分组讨论等形式展开教学 使学生真切体会到经济活动中 所需的经济法律职业能力和实际动手能力 要求学生做学结合 边 学边做 以培养学生胜任经济法律业务操作的职业能力 提高学生 分析和解决经济法律问题的实际操作能力 适应该岗位实际运用需 要 并为学习理解并应用其他相关专业主干课程做好铺垫 二 课程目标 一 总体目标 一 总体目标 通过学习本课程 使高职学生了解一定的法学基础理论 掌握 与本专业工作有关的经济法律知识 以适应我国经济建设的需要 掌握经济法的适用范围 调整对象 经济法的法律法规组成与主要 内容 目的在于使学生走上工作岗位后 能自觉依法办事 运用法 律武器维护企业 客户及个人的合法权益 二 具体目标 二 具体目标 1 知识目标 1 了解和掌握经济法的基本概念 基础知识 基本理论 2 促进学生能够 加强对我国现行的经济法律 法规的认识和 理解 2 能力目标 1 增强学生的社会主义市场经济的法制观念做到知法 守法 2 初步具有运用自己掌握的法律知识观察 分析 处理有关社 会问题的能力 3 使学生能够通过课堂教学基本具备企业管理工作的实际能力 4 培养学生能积极 创新地参与中国特色社会主义现代化建设 具 有良好的法律素养和较强的开拓创新能力 3 素质目标 1 知识融合能力以培养良好的政治素质 法律素质和文化素质 2 知识融入专业知识结构以培养良好的工作素质 团队素质和 创新素质 3 通过上述素质的实现以培养学生优秀的爱国素质 奉献素质 和生存素质 三 课程内容与学时分配 一 教学内容选取依据 一 教学内容选取依据 课程阐述了经济法学的基础知识 介绍了经济法的概念以及经 济法律体系 在此基础上介绍了相关经济法律规范 例如 公司法 企业法 合同法 消费者权益保护法 票据法以及有关程序法的一 些常识性知识等等 其任务是通过教学 帮助学生掌握法学基础 学习与将来工作有关的具体法律规范 帮助学生树立牢固的法律意 识 维权意识 遵纪守法 依法行为 我们对课程内容进行了改革 突出学生将来到企业经营管理所 必需 打破了学科体系 将 经济法 整合为八个单元 即经济 法基础知识 6 课时 公司法 12 课时 企业法 12 课时 破 产法 10 课时 合同法 14 课时 证券法 4 课时 票据法 6 课时 市场运行法 8 课时 重点讲授与企业相关的经济法律法 规 根据不同的项目内容采取签订合同 录像观摩 案例分析 法 律咨询 观摩开庭 模拟法庭等六种不同的实践教学形式 二 教学内容组织与安排 二 教学内容组织与安排 序 号 学习情境 模 块 名称 学习任务名称教学内容与要求学习载体选择设计 技能考核项 目与要求 学时 安排 任务 1 1 经济法 概述 解决什么 事经济法 了解经济法概念 和调整对象 多媒体演示 教师根 据相关资料制成多媒 体课件进行演示和讲 解 任务 2 经济法律关 系 弄懂 理解 法律关系的构成 理解并应用经济 法特征和原则 多媒体演示 教师根 据相关资料制成多媒 体课件进行演示和讲 解 1 经济法基础知 识 任务 3 经济纠纷解 决途径 了解各 种纠纷解决途径的 基本构架 熟悉经济法律关 系和责任 多媒体演示 教师根 据相关资料制成多媒 体课件进行演示和讲 解 具备良好的法 学基础 树立 正确的法律意 识 建立浓厚 的学法兴趣 向着知法 懂 法 守法 用 法的经济人状 态目标迈进 6 任务 1 公司法概 述 公司概述 分类 任务 2 公司权责理解并应用公司 各种人员的资格 义务和责任 任务 3 公司财务熟悉公司财务和 会计以及公司债 券 2 公司法 任务 4 变更解散清 算 了解公司变更解 散和清算 1 多媒体演示 教师 根据相关资料制成多 媒体课件进行演示和 讲解 2 情景模拟 由学生 扮演公司各种人员 各种人员了解自己具 备的资格 义务和责 任 3 角色互换 由学生 分别扮演公司人员的 角色 要求按照角色 分别行使相应职责 使学生在认识 实体法与程序 法的相辅相成 关系基础上 很好地学习法 律 正确应用 法律 用法治 理念从事市场 经济行为 维 护自身权益 12 任务 1 合伙企业法理解并应用合伙 企业法 任务 2 个人独资企 业法 了解个人独资企 业法 3 企业法 任务 3 外商投资企 业法 理解并应用外商 投资企业法 1 多媒体演示 教师 根据相关资料制成多 媒体课件进行演示和 讲解 2 案例分析 根据不 同的业务类型选择有 代表性的业务 分小 组讨论 使学生对典 型的经济业务深入理 了解法律规范 市场经济主体 的基本内涵 深刻理解市场 竞争 破产的 内在逻辑关联 以及其对推动 社会主义市场 经济进步的法 12 解 3 情景模拟 由学生 扮演各种企业人员 了解不同类别企业应 具备的条件 律意义 任务 1 破产概述理解并应用破产 案件的申请和受 理 任务 2 破产宣告与 清算 理解并应用破产 宣告和清算 4 破产法 任务 3 重整与和解理解并应用重整 与和解 1 多媒体演示 教师 根据相关资料制成多 媒体课件进行演示 2 案例分析 根据不 同的业务类型选择有 代表性的业务 分小 组讨论 使学生对典 型的经济业务深入了 解 深刻理解市场 竞争 破产的 内在逻辑关联 以及其对推动 社会主义市场 经济进步的法 律意义 10 任务 1 合同法概述了解合同法概述 任务 2 合同成立理解并应用合同 的成立 任务 3 合同效力理解并应用合同 的效力 任务 4 合同履行理解并应用合同 的履行 任务 5 合同变更转 让及终止 理解并应用合同 的变更 转让及 终止 任务 6 违约责任熟悉违约责任 5 合同法 1 多媒体演示 教师 根据相关资料制成多 媒体课件进行演示和 讲解 2 情景模拟 由学生 扮演公司各种人员 各种人员了解自己具 备的资格 义务和责 任 3 角色互换 由学生 分别扮演公司人员的 角色 要求按照角色 分别行使相应职责 4 案例分析 根据不 同的业务类型选择有 代表性的业务 分小 组讨论 使学生对典 型的经济业务深入了 解 帮助学生具备 一定合同法律 意识 使学生 深刻理解市场 的基本法律构 成元素就是合 同 由此说明 学习合同法的 重要性 帮助 高职大学生了 解合同法的基 本原则和法律 规范 提高学 生法律素质和 拥护社会主义 法治的自觉性 和坚定性 使 学生学会正确 运用合同法律 规范去从事市 场行为的能力 提高学生的行 为鉴别能力 14 判断能力 选 择能力 任务 1 票据法概述了解相关概念 任务 2 汇票理解并应用汇票 概念及票据行为 任务 3 本票理解并应用本票 票据行为 任务 4 支票理解并应用本票 票据行为 6 票据法 任务 5 违法票据法 法律责任 了解票据法责任 1 多媒体演示 教师 根据相关资料制成多 媒体课件进行演示和 讲解 2 情景模拟 由学生 扮演公司各种人员 各种人员了解自己具 备的资格 义务和责 任 3 角色互换 由学生 分别扮演公司人员的 角色 要求按照角色 分别行使相应职责 4 案例分析 根据不 同的业务类型选择有 代表性的业务 分小 组讨论 使学生对典 型的经济业务深入了 解 帮助学生了解 一定的票据法 知识 为以后 的专业学习铺 垫一定的基础 使之具备相应 的学习能力 6 任务 1 证券法概述了解证券法 任务 2 证券发行理解并应用证券 发行 任务 3 证券交易理解并应用证券 交易 任务 4 上市公司的 收购 理解并应用上市 公司收购 7 证券法 任务 5 证券机构了解证券机构 1 多媒体演示 教师 根据相关资料制成多 媒体课件进行演示和 讲解 2 情景模拟 由学生 扮演公司各种人员 各种人员了解自己具 备的资格 义务和责 任 3 角色互换 由学生 分别扮演公司人员的 角色 要求按照角色 分别行使相应职责 4 案例分析 根据不 同的业务类型选择有 代表性的业务 分小 组讨论 使学生对典 帮助学生了解 一定的证券法 相关知识 为 以后的自学铺 垫一定的基础 使之具备相应 的学习能力 4 型的经济业务深入了 解 任务 1 不正当竞争 法 了解不正当竞争 法 任务 2 垄断法了解垄断法 任务 3 产品质量法理解产品质量法 8 市场运行法 任务 4 消费者权益 保护法 掌握消费者权益 保护法 1 多媒体演示 教师 根据相关资料制成多 媒体课件进行演示和 讲解 2 情景模拟 由学生 扮演公司各种人员 各种人员了解自己具 备的资格 义务和责 任 3 角色互换 由学生 分别扮演公司人员的 角色 要求按照角色 分别行使相应职责 4 案例分析 根据不 同的业务类型选择有 代表性的业务 分小 组讨论 使学生对典 型的经济业务深入了 解 了解国家对市 场运行行为的 监督管理制度 及违反相关市 场运行法律制 度的法律责任 8 总课时 72 四 实施要求 一 教材选取与开发 一 教材选取与开发 1 依据本课程标准选取充分体现任务引领 实践导向的课程设 计思想的教材及相关教学资源 以市场主体法所涉及的各项任务为 主线 结合职业技能证书考核 各种执业资格证书的要求和企业 对实际操作能力的要求 合理安排教材内容 以学生未来的发展和 知识结构的要求必需够用为度 不追求理论的深度与难度 2 教材在内容上应既实用又开放 即在注重实际操作能力训练 的同时 还应把经济业务操作过程中的新知识 新技术和新方法融 入教材 以便教材内容更加贴近经济业务处理的实际 在形式上应 适合高职学生认知特点 文字表达要深入浅出 图文展现应图文并 茂 3 为了提高学生学习的积极性和主动性 培养学生处理经济业 务的综合职业能力 教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训 练 二 教学方法与手段 二 教学方法与手段 1 教学模式 教师教学应体现 以学生为本 的理念 以多媒体课件的形式呈 现教学资料 注重 教 与 学 的互动 以提高学生的学习兴趣 在 教学中要积极改进教学方法 按照学生学习的认知规律和特点 从 学生实际出发 建立 以学生为主体 以教师为主导 以实践为主线 的教学方式 充分调动学生学习的主动性 积极性 2 教学方法 教学中教师为突出专业技能培养的目标 注重对学生实际操作 能力的训练 强化案例教学 通过小组讨论 案例分析 情景模拟 角色互换等教学做一体化的教学方式激发学生兴趣 增强教学效果 3 教学手段 为保证教学效果 本课程积极采用现代化的教学手段 制作电 子教案 教学辅助课件 利用网上信息资源 丰富教学内涵 积极 开发课程网站 创设课程论坛和网络课堂 坚持学生为主 教师为 辅的教学理念 注重教学的生动性 采用多媒体技术进行仿真教学 激发学生学习兴趣 注重学生实际应用能力的培养 4 考核与评价 建议 1 教学评价的标准应体现项目驱动 实践导向课程的特征 体现理论与实践 操作的统一 以能否完成项目任务 胜任岗位给 予评定 2 教学评价的内容应包括学生知识掌握情况 实践操作能力 学习态度和基本职业素质等方面 评价主体由教师 学生 企业或 会计师事务所共同参与 实行多元化评价 3 改革考核手段和方法 加强实践性教学环节的考核 过程 考核和结果考核相结合 结合课堂提问 学生作业 平时测验 实 验实训 社会实践以及考试情况 综合评定学生成绩 4 应注重学生动手能力和实践中分析问题 解决问题能力的 考核 对在学习和应用上有独特见解的学生应特别给予鼓励 综合 评价学生能力 5 要注意改革考核手段与方法 可通过课堂提问 学生作业 学生的交互性自测 平时测验 实训及考试情况综合评价学生成绩 特别要注意保证实训评价成绩在综合评价成绩中的比重 期末考核评价及方式 以能否完成项目任务 胜任岗位为标准 以能力评价为重点 评价内容系统化 知识掌握情况 实践操作能力 学习态度和基本 职业素质等方面 评价主体多元化 由教师 学生 企业共同参与 评