高中语文 第三单元之《茶馆》教案 人教版第四册

用心 爱心 专心1 茶馆茶馆 教案教案 背景资料 一 老舍先生简历 生于 1899 年 逝于 1966 年 满族 原名舒庆春 字舍予 北京人 曾任政 务院文教委员会委员 全国人大代表 全国政协常务委员 中国文联副主席 中 国作协副主席 书记处书记 北京市人民委员会委员 北京市文联主席等职 1913 年考入师范学校 毕业后 曾先后任北京第十七小学校长 天津市南开中学 语文教员等 1924 年赴英国 任伦敦大学东方学院中文讲师 同时进行文学创作 有长篇讽刺小说 老张的哲学 赵子曰 二马 1930 年回国后先后任济南 齐鲁大学 青岛山东大学教授 创作有 短篇小说集 赶集 樱海集 蛤藻 集 长篇小说 猫城记 离婚 牛天赐传 另出版有 老舍幽默诗文集 及论文集 老牛破车 1937 年 其代表作优秀长篇小说 骆驼样子 问世 抗 日战争爆发后 开始写作剧本 主要作品有 国家至上 与宋之的合作 面子问题 桃李春风 与赵清阁合作 张自忠 大地龙蛇 谁先到 重庆 及 归去来兮 等 另创作有长篇小说 火葬 出版有短篇小说集 火 车集 贫血集 东海巴山集 和通俗文艺集 三四一 1944 年开始创作以 沦陷了的北平为题材的长篇巨著 四世同堂 1951 年北京市人民政府授予他 人民艺术家 称号 创作了话剧 方珍珠 龙须沟 茶馆 春华秋实 西望长安 女店员 红大院 全家福 神拳 等 二 茶馆 第一 三幕剧情简介 第一幕 1898 年 戊戌变法失败 一个初秋的上午 裕泰茶馆开始营业 掌 柜王利发兴致勃勃地坐在柜台上 三三两两的旗人 遛够了鸟儿 走进茶馆来歇 腿 喝茶 有两位茶客唱着京戏 另外几个围着桌子观赏瓦罐中的蟋蟀 茶馆中 到处贴着 莫谈国事 的纸条 可是年轻力壮 为人正直的常四爷偏要谈谈国事 他说他痛恨洋人 痛恨那些吃洋饭 讲洋话的人 也看不起二德子之流在营里当 差的 他因一句 大清国要完 被两个特务吴恩子和宋祥子抓去 送进了监狱 相面骗人的唐铁嘴来讨碗茶喝 说媒拉纤的刘麻子也来了 要把康六 15 岁的女 儿康顺子卖给 70 多岁的庞太监当老婆 主张实业救国的秦仲义走进来 说什么 要办工厂 搞维新 顽固派的代表庞太监则杀气腾腾地说 圣旨下来 谭嗣同 问斩 告诉您 谁敢改祖宗的章程 谁就掉脑袋 这表明了当时政治的黑暗 第三幕 抗日战争胜利 国民党特务和美国兵在北京横行 这时的裕泰茶馆更加 破败 只有 莫谈国事 的纸条写得更多 字也写得更大 这一幕中 几个主要 人物都已老态龙钟并且有了子孙 老地痞流氓不见了 代替他们的是他们的下一 代 这些小辈干起坏事来 比他们的父辈更加无耻 幕启 康妈妈正在商量去西 山找康大力 由小刘麻子介绍来当女招待的小丁宝 也走进茶馆与老掌柜的攀谈 这个时候 黑暗势力更加猖獗 百姓生活更加困苦 小刘麻子向小唐铁嘴炫耀着 他那一套拐骗妇女的缺德计划 被国民党党部雇用的打手小二德子跑到茶馆来抓 人 庞四奶奶则来恐吓王利发 让他交出康顺子 普通百姓呢 包办满汉全席的 有名厨师被迫到监狱去蒸窝头 出名的评书艺人一次挣不上三个杂合面饼子钱 常四爷的生活更加艰苦 秦仲义的工厂被抢走 王利发的茶馆也将被人霸占 对 此 王利发已失去生活的信心 他让儿子 儿媳 孙女都跟着康妈妈到西山去逃 命 这时 常四爷 秦仲义相继来到茶馆 找阔别多年的老掌柜谈心 他们互诉 不幸 含着眼泪为自己撒起了纸钱 这时 茶馆里的灯光渐渐暗下去了 而大街 用心 爱心 专心2 上的阳光却渐渐明亮起来 示范教案 茶 馆 教学目标 一 知识教育目标 1 鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节 表现人物与 时代的矛盾冲突的方法 2 了解剧本独特的 被人称为 卷轴画式 的结构及人物形象 3 鉴赏剧本浓郁的北京方言特色 二 能力培养目标 1 指导学生理清课文情节并归纳概括剧情 2 训练学生朗读剧本的能力 掌握不同角色的语言分寸 三 德育渗透目标 1 了解旧社会国弱民贫 政治黑暗的现实 2 认识人民与时代息息相关的道理 四 美育渗透目标 通过典型语言 理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意 欣赏具有北平地 方特色的风俗图画和浓厚的京腔京味 学法指导 1 从概括主要场景入手 了解本文 卷轴画式 的平面结构的特点 本文 的主要场景为 李三的困苦 难民的哀告 兵警的敲诈 唐铁嘴的生意 常 松二人的境遇 吴宋两特务的敲诈 康顺子的遭遇 刘麻子的生意 崔久峰的悲哀 刘麻子的悲剧 2 通过上述场景的归类 弄清剧本的主要矛盾冲突 了解课文反映的社会 现实 可归为下面三类 人民生活的苦难 黑暗势力横行霸道 鱼肉百姓 劳动人民朴素的爱国和反抗意识 遗老遗少的哀叹 3 从上面三类场景中 各选出一场进行分析 看看王利发对不同的人 不同的 事有什么不同的表现 从而做到全面 准确地把握人物思想性格 重点 难点 疑点及解决办法 一 重点 难点 剧本围绕 茶馆 这一典型环境 让各类人物先后登场 从他们的言行举止 反映了人们的悲惨遭遇和命运 折射出那个黑暗腐朽的时代 人物与人物之间的 每一个大的或小的冲突都暗示着 这是人物与时代之间的冲突 这种矛盾冲突 就是这篇课文的重点 茶馆 的结构较之其他话剧比较独特 它没有一个贯穿始终的戏剧冲突 也没有统一的情节线索 而是以写人来带动情节的发展 因此 在分析课文时 不能硬性划分段落 概括段意 这就是学习课文的难点 二 解决办法 1 理清节选部分的主要情节 2 介绍本剧独特的 卷轴画式 的平面结构 3 分析人物形象 了解人物的命运和时代的关系 师生互动设计 用心 爱心 专心3 1 课前阅读 了解全剧剧情 课堂分角色朗读 了解剧中人物身份 2 梳理情节 归纳并分析人物形象 讨论 3 欣赏人物语言 体会地道纯熟的北京方言 4 写一篇短评 5 组织学生观看该剧录像 课时安排 3 课时 第一课时 教学步骤 一 明确目标 1 指导学生了解该剧本第二幕剧情及结构 2 了解 茶馆 中的众多人物 二 整体感知 1 课文为三幕话剧 茶馆 中的第二幕 第一幕与第三幕的剧情见课文注 解 2 简介作者及其艺术成就 老舍 1899 1966 原名舒庆春 字舍予 满族人 1917 年北京师范学校毕业 后曾任小学校长 中学语文教员等职 五四 运动后开始文学创作 1924 年赴 英国 在伦敦大学东方学院任中文讲师 1930 年回国任齐鲁大学 山东大学教授 1946 年赴美讲学 1949 年底回国 解放后任中国文联副主席 中国作协副主席 等职 1951 年获北京市人民政府授予的 人民艺术家 称号 他的创作成就是多 方面的 作品数量也很多 主要作品有长篇小说 老张的哲学 二马 骆驼 样子 离婚 四世同堂 等 短篇小说 月牙儿 等 话剧有 龙须沟 方珍珠 茶馆 等 他是我国现代文学史上占有重要地位的著名作家 1957 年发表并演出的 茶馆 代表了老舍话剧创作的最高成就 三 教学过程 1 导入新课 其一 老舍先生的 茶馆 以旧北京城中的一个大茶馆 裕泰茶馆的兴衰为背 景 通过茶馆及各类人物变迁的描写 反映了清末 民国初年军阀混战 抗战胜 利后国民党统治三个不同时代的近 50 年的社会画面 诅咒了这三个黑暗年代 宣告了旧中国必将走向灭亡 茶馆 全剧共三幕 第一幕展示了戊戌变法失败 腐朽的中国封建社会走 向末路的社会面貌 第二幕展示了袁世凯死后军阀割据时期的社会面貌 第三幕 展示了抗日战争胜利之后国民党统治时期的社会面貌 其二 从标题入手 用作者谈 茶馆 创作的话 茶馆是三教九流会面之处 可以 容纳各色人物 一个大茶馆就是一个小社会 这出戏虽只有三幕 可是写了五十 来年的变迁 在这些变迁里 没法子躲开政治问题 老舍说到 我不熟悉政治舞 台上的高官大人 也不十分懂政治 我只认识一些小人物 这些人物是经常下茶 馆的 我要是把他们集合到一个茶馆里 用他们生活上的变迁反映社会的变迁 不就侧面透露出一些政治消息么 2 简介 茶馆 的第一 三幕剧情后 阅读课文内容 即 茶馆 第二幕 了解剧本中先后出场的人物 理清全文的主要情节 提示学生 课文以茶馆为舞 用心 爱心 专心4 台 围绕人民与时代的主要矛盾展开情节 3 引导学生注意人物言行举止 概括情节 见板书设计 总结 扩展 茶馆 的剧情没有一个完整的情节线索 没有贯穿始终的矛盾冲突 而是 以人物言行来带动情节的发展 这与中外传统的戏剧写法完全不同 每一个在茶 馆中出现的人物都有自己的一个故事 这些故事或表现人民生活 或揭露黑暗势 力 或流露劳动者的反抗意识等 共同构成了茶馆这样一个大时代的缩影 布置作业 1 熟悉课文 理解课文的结构特点 2 继续完成课堂练习 梳理情节 附 板书设计 情 节 概 括 表 现 的 内 容 1 李三的困苦 2 难民的哀告 人民生活的苦难 3 康顺子的求工 1 巡警摊派索贿 2 大兵强取豪夺 黑暗势力横行霸道鱼肉百姓 3 特务蛮横敲诈 4 地痞流氓的肮脏交易 1 常四爷愤世嫉俗参加义和团 1 劳动人民朴素的爱国感情和反抗意识 2 松二爷软弱无力回忆大清国 2 遗老遗少的哀叹 第二课时 教学步骤 一 明确目标 1 指导学生分角色朗读剧本第二幕 2 注意揣摩人物的语言 力求读出人物的性格特征以及与时代的联系 3 分析主要人物形象 二 整体感知 1 该幕人物虽多 但关系并不复杂 每个人的故事都是单一的 人物之间 的联系也基本上是单线的 小范围之内的 2 剧中虽然集中了三教九流的人物 但他们之间并不存在直接的 具体的 针锋相对的冲突 人物与茶馆的兴衰也没有直接的关系 正直 善良的人无法摆 脱厄运的袭击 那些异常活跃的社会渣滓 各自遵循着自己的道德准则行事 作 者没有过于追究他们个人品质上的某些邪恶之处 老舍把矛盾的焦点直接指向那 个旧时代 人物与人物之间的每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突 三 教学过程 1 温习并检查上节课对情节的梳理 2 分角色朗读课文 剧中的王利发 常四爷 松二爷等角色由平时朗读能 力强的同学担任 3 分析人物形象是本节课的重点 4 从人物的形象看旧时代的黑暗是本课难点 5 引导学生讨论 用心 爱心 专心5 1 王利发的形象 2 常四爷的形象 3 松二爷的形象 总结扩展 剧本紧紧围绕 茶馆 这一典型环境 描写了各类人物的言行举止 写他们 各自的经历 各自的故事 汇成一个总的故事 就是那个时代的故事 王利发的悲剧 是旧中国广大市民生活命运的真实写照 常二爷的形象代表 了不甘受奴役的中国人 反映出旧中国人民的反抗情绪 松二爷是一个没有谋生 能力的旗人的典型 反映了中国封建社会的腐朽 布置作业 完成课后练习三 板书设计 人物形象分析 1 王利发 裕泰茶馆的掌柜 贯穿全剧的主要人物 精明 干练 自私 圆滑 善于应酬 对不同人取不同态度 对逃难的饥民 强硬 少怜悯 自私 对大兵警察特务 讨好 巧应付 怕得罪 圆滑 世故 对唐铁嘴之流 厌恶仍笑脸相迎 精于处世 这样一个多说好话 到处作揖的小商人 最终仍落个家业破落 悬梁自尽的 下场 2 常四爷 旗人 对清王朝不满 对洋人痛恨 坐过清朝的牢 出狱后 参加义和团 卖菜为生 敢作敢为 有正义感 最后仍穷困潦倒 代表了不甘受 奴役的中国人 3 松二爷 旗人 胆小怕事 懒散无能 游手好闲 喝茶玩鸟 不愿自 食其力 最终饿死 4 刘麻子 地痞无赖 拐卖人口 5 唐铁嘴 麻衣相士 算命骗人 第三课时 教学步骤 一 明标目标 1 欣赏 茶馆 的语言特色 2 评析 茶馆 这个小社会 二 整体感知 1 人物语言个性化是本剧的一大特色 戏剧中每一句台词都是人物的语言 表达人物的思想 显示人物的性格 2 语言的幽默风格 作品写了 那些年代的啼笑皆非的形形色色 作者把 对黑暗社会的批判 讽刺 对劳动人民的同情与对祖国的热爱联系起来 在微笑 中蕴含着严肃和悲哀 形成自己独特的幽默风格 三 教学过程 1 重点 人物语言的个性化 2 难点 讽刺不易察觉 幽默寓庄于谐 给读者以回味和思考的余地 3 引导学生找出人物的各种语言 反复品读 如课文开头李三的抱怨 抱怨 越改越凉 冰凉 抱怨 什么都改良 为 什么工钱不跟着改良呢 这些抱怨的话非常符合在茶馆已干了二十多年的老伙 用心 爱心 专心6 计的身份 王利发善于同各种人物打交道 对不同的人使用的语言 与他的掌柜生涯非 常吻合 常四爷豪爽耿直 带有闯荡江湖的侠气和饱经沧桑的沉重感 宋恩子 吴祥子狡诈奸猾 傲慢无礼 几句话一出口 就是老牌特务的腔调 总结 扩展 出场的人物很多 台词各不相同 但都活灵活现 具有鲜明的个性 茶馆中人物的语言带有地道纯熟的北京方言 特别是北京市民的语言 使作品更 具地方色彩 更真实 如松二爷说 哎哟 四爷 可想死我喽 如王利发说 二位 二位 您放心 准保没错儿 布置作业 完成课后练习二 四题