人教版小学语文二年级上册《黄山奇石》公开课教案

第 1 页 共 7 页 人教版小学语文二年级上册人教版小学语文二年级上册 黄山奇石黄山奇石 公开课教案公开课教案 黄山奇石 课文围绕黄山石的 奇 分别介 绍了 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫 天都 等景观 根据本文的特点及训练的要求 在突 出主体性和体现文本资源的可拓展性方面 俺们不只 要让同学认知石 奇 还要让同学感悟石 趣 因此 俺们可以依照 知一说一悟 的主线 引导同 学对课文进行体会 感悟 启迪同学的观察能力 想 像能力 陶治同学的情趣 自主 多元地训练同学的 语文素养 一 探究性准备 一 安排同学收集有关黄山的图片资料或文字资 料 二 自读课文及相关内容 要求借助工具书 把 课文读准确 读通顺 并文图结合 分别在书中画出 仙桃石 猴子观海 仙人指路 等 二 激趣性导入 借助媒体 图片 多媒体影音 或以故事的形式导 入新课 引导同学观察课文的特点 图文结合 提示 学习 看图学文 的方法 第 2 页 共 7 页 三 体验性阅读 一 知 石 1 以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山 石的资料 边出示边讲解 将自身收集的奇石的种类 及成因介绍给大家 2 出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资 料 针对同学的兴趣 教师可让同学在班上进行交流 3 自主读课文 归纳一下书中主要介绍了哪几 种 奇石 图文结合 边读边悟 边悟边读 对感 兴趣的内容 不只要读熟 而且要求能背诵 在积累 中感悟表达的准确性 潜移默化地训练同学的观察能 力 二 说 石 1 读课文 对照插图 分别说说 仙桃石 仙人指路 猴子观海 金鸡叫天都 等奇石的 样子 引导同学既要说出石 形 又要说出石 神 2 读课文 充沛发挥自身的想像力 分别说说 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴 等奇石 这 几处奇石 教材仅提及而已 因此 要鼓励同学大胆 想像 第 3 页 共 7 页 3 对同学课外收集的其他奇石的样子进行表述 空虚观察 表达的内容 增强同学课外学习的兴趣 训练同学掌握课内外相结合的学习方法 三 悟 石 1 以学习小组为单位 分别想像一下 仙桃 石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 等这 些石头的来历 可以以神话 童话故事的形式进行表 示 比一比 看谁说得形象 生动 情节完整 2 在广泛想像的基础上 选择一块奇石 就自 身所想像的来历讲给家长听一听 然后写下来 3 在自读 自悟及发明性想像的基础上 感悟 大自然的神韵 陶治同学的情趣 四 整理性阅读 整理性阅读 是指在网络资源 自读自悟 广泛 交流的基础上回归于文本 一 有感情的朗读课文 自读 齐读 小组读均 可 二 通过学习 你有何收获 知识能力 情感方 法 特殊感受等 有何疑问 五 拓展性练习 本拓展性练习 主要是走出教材 适当增加阅读 量 训练同学的语文能力 其练习的资料既可以是 第 4 页 共 7 页 自读课本 上的内容 也可以是其他儿童读物上的 有关写景状物 有益于培养同学观察能力 想像能力 的短文 从的渠道上讲 既可以是教师收集的 也可 以是安排同学自身收集 在拓展的要求上 尽量体现 理解的层次性和多元化 一读课题 理解 奇 字 读课题后 有同学问 课题中的 奇 是什么 意思 奇石 是什么样的石头 俺先让同学 然 后引导同学结合课题 黄山奇石 懂得这里的 奇 是少有 特殊的意思 因为这样的 奇石 只有黄山 才有 此时 奇 字吸引了同学 使他们发生了学 习的兴趣 为本课的学习奠定了一个良好的情绪基础 二初读课文 找出 奇石 接着 在教师的引导下 同学饶有兴味地很快找 出课文中写到的黄山奇石 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴 等 并暗暗惊叹 原来 黄山的 奇石 连名字都那么有趣 那神话故事中的 第 5 页 共 7 页 仙桃 仙人 金鸡 天狗 都在黄山 聚会了 那童话故事中才有的 猴子观海 狮子 抢球 也出现在黄山的山峰了 同学由此对黄山奇石 发生了浓厚的兴趣 三讲读课文 欣赏 奇石 同学真正领略黄山奇石的奇妙 感受黄山奇石的 有趣 还是在学课文之时 那 仙桃石 之奇妙就可 引导同学从三个方面来感受 第一 从外形看 它真 像一个大桃子 这已经很神奇了 第二 从看 这么 大的石桃子人间少有 只能是从天上飞下来的吧 这 就更神奇了 第三 从动词的运用看 一 飞 一 落 把那石写活了 那么大一块石头宛如小鸟一般 轻松自如地从天上飞来 落在了山顶的石盘上 真是 妙不可言 在此基础上 引导同学通过读课文来体会 仙桃石 的奇妙与有趣 自然会收到好的效果 猴子观海 的奇妙不只在于它的外形像一只猴 子蹲着 更引人注意的是这 猴子 所处的位置奇特 它蹲在一座 陡峭 的山峰上 同学只要理解了 陡 峭 的词义 就会感到奇怪 这只猴子为什么要蹲在 那么陡 那么险的山峰上 同学再读课文后恍然大悟 原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之一 翻 滚的云海 细究 翻滚的云海 就更能感受到猴子所 第 6 页 共 7 页 处位置之奇特了 因为平时俺们从下往上看 天空中 的云层通常几乎是静止不动的 而猴子正由于它所处 的位置高 所以从上往下看到的云 就像大海的波涛 那样上下翻滚 同学明白了这一番道理 再读课文 肯定会为 猴子观海 这一奇石大声叫 绝 仙人指路 的神奇在于它就像仙人站在高高的 山峰上 伸着手臂指向前方 通过朗读课文 同学会 有身临其境的感觉 仿佛走到那里就会有位仙人帮俺 们指明方向 一个 仙 字给这块石头蒙上了神奇的 色彩 使人觉得有趣极了 金鸡叫天都 的奇妙乃是一个 变 字道出的 天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡原本就很奇怪了 而太阳升起时 巨石还能 变 得金光闪闪 像只美 丽的金鸡 这就更令人惊奇了 让同学一边读课文 一边想象太阳升起时天都峰上的景象 他们便能切实 感受到 金鸡叫天都 的奇妙了 四朗读全文 加深对 奇石 的感受 讲读课文之后 俺让同学闭上眼睛 俺一边播放 轻音乐 一边动情地读课文 让同学边听边想象文中 所描述的情景 同学仿佛插上了翅膀飞到了黄山的上 空 仿佛看到了落在山顶的仙桃 蹲在山头的猴子 指路的仙人 太阳出来时一刹那巨石变成的金鸡 此 第 7 页 共 7 页 时 俺再让同学有感情地朗读课文 让同学体会作者 用词之精妙 体会作者描绘的自然景色之美丽 体会 作者所表达的思想感情 收到了意想不到的效