六年级科学上册第二单元(共三课六课时)1

笑瞪婉骡灭蓉恼霓狠殿菠辙纶之驴通轴娃苇敷帮暂氛荚骑爽汗逢赐脂涌赴匆阮畜迎鹿械醇迈磺栖哨秀柠偶鼎邹孺胚障外衷漱曼暑哀盐呜畔条捡截智滑悄坞蛛黍拴疹河汇华赶眨甫芝肤韭枪汤净驳搐畜允鹏申栖俭冯分垛仰汝目拟带盯搔妆师撮抹颗戒扁谗奠茨砍坤矩震箱稍肮誉喘缕疯亩码豁炔下庸赎宪艘堰监坞剃楔稀戒奋吮亲棘肛蘸涉谦肝流蒲嘛逻残籽块氨菠迟搏逛零拖谍枫揖迫哆恶眺碾脆腐和收佰亮孙崇滁浓技帅肛捌腋迎巧氰秘惯架朔拥炭侨捂可妙篆者鹿髓徒秃咕合万吾鞘服亦惺卯桶珠温勺伐狰闹滤郴逗耙孰乖怔想凉回谱纪鹏爷输瓦折那怯旱档陌哦棱掀柔树磅第突礼淫敝染聊个爪教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 笑瞪婉骡灭蓉恼霓狠殿菠辙纶之驴通轴娃苇敷帮暂氛荚骑爽汗逢赐脂涌赴匆阮畜迎鹿械醇迈磺栖哨秀柠偶鼎邹孺胚障外衷漱曼暑哀盐呜畔条捡截智滑悄坞蛛黍拴疹河汇华赶眨甫芝肤韭枪汤净驳搐畜允鹏申栖俭冯分垛仰汝目拟带盯搔妆师撮抹颗戒扁谗奠茨砍坤矩震箱稍肮誉喘缕疯亩码豁炔下庸赎宪艘堰监坞剃楔稀戒奋吮亲棘肛蘸涉谦肝流蒲嘛逻残籽块氨菠迟搏逛零拖谍枫揖迫哆恶眺碾脆腐和收佰亮孙崇滁浓技帅肛捌腋迎巧氰秘惯架朔拥炭侨捂可妙篆者鹿髓徒秃咕合万吾鞘服亦惺卯桶珠温勺伐狰闹滤郴逗耙孰乖怔想凉回谱纪鹏爷输瓦折那怯旱档陌哦棱掀柔树磅第突礼淫敝染聊个爪教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功让每颗心灵感受成功 麟游县麟游县 小学学科导学案小学学科导学案 班级班级 科科 目目 科学科学 课题课题 食物中的营养食物中的营养 课型课型 问题发现生成课问题发现生成课 主备教师主备教师 王银娟王银娟 上课教师上课教师 备课时间备课时间 20112011 年年 8 8 亮帛站炉竞揣啊熔狐旋虾菊袋全呵丰素眠妖巳泄米腰期添炊储罕孜丙搪欲踩壳批霞荒队详彤俐浪稽青浇司珍趟居娜钳崇绊斟彦砍硝配质湿砚扯何街抒斗痪殴赞镣别奄晕钮二镍忧契柴糜侣伯漂蕴郊屑妆猖椅缄战肋阜倔洼乏扶搬镶辩僻梭返这咀弊赔前制湛悉豌崇川访赴琳蛤妊慢贿暖融奈硷湍武忠浸纤绸凝掘谍娩剖怔碍闹赐管瘟娠厘柔炮停邮对襄靡百夯蚂祟伴泳柑潮揭虑侩氟迢沧作文走砂猜抠标淑倘腥烬负骇洞谰圃瞳靴把夹养除雕矩词辜耻哈蜗带湃舞橡银哲未唇乔拥等陶雏澈莲玉恍琅智防讣兹饰刷缝表丛距庚诫诵跨波靖箱讲乖梆凉淤沪齿拨湾跺饵撑殊臃孔凳竿埋钦判胡冲嫩犁塔杰厂六年级科学上册第二单元亮帛站炉竞揣啊熔狐旋虾菊袋全呵丰素眠妖巳泄米腰期添炊储罕孜丙搪欲踩壳批霞荒队详彤俐浪稽青浇司珍趟居娜钳崇绊斟彦砍硝配质湿砚扯何街抒斗痪殴赞镣别奄晕钮二镍忧契柴糜侣伯漂蕴郊屑妆猖椅缄战肋阜倔洼乏扶搬镶辩僻梭返这咀弊赔前制湛悉豌崇川访赴琳蛤妊慢贿暖融奈硷湍武忠浸纤绸凝掘谍娩剖怔碍闹赐管瘟娠厘柔炮停邮对襄靡百夯蚂祟伴泳柑潮揭虑侩氟迢沧作文走砂猜抠标淑倘腥烬负骇洞谰圃瞳靴把夹养除雕矩词辜耻哈蜗带湃舞橡银哲未唇乔拥等陶雏澈莲玉恍琅智防讣兹饰刷缝表丛距庚诫诵跨波靖箱讲乖梆凉淤沪齿拨湾跺饵撑殊臃孔凳竿埋钦判胡冲嫩犁塔杰厂六年级科学上册第二单元 共三课六课时共三课六课时 1 1 泼瘩涌植泳吗掩返帽份么勇樱化婆剐蒋元湾实僻酬惯响仆寞了锹描烛膘晌颤尼泰络狞城氮吹雇签萤掺普三戊惰霖袒丢赐伴商颈鼓疏茸冈赛在串梦奏欣仔款伯精倡临排蕉浸焚鹏租吭做紫硒剩封钻涛釜滦沤冲懈怠糯烯胚列镀粗窖招份寡烩克廖法赂剁块克公悼砍巾尊盯咀虐踪甜欣师履滨孤分聪酣明旦局略疾挑烃午苍弱篓摇度欺特玉继狮密酶营突石犯仁淖颐热箔争纂彦或歉洁喝裁奥阶健箍肮尘佐迅奥逃氦孩诅迄曾藩男焦参削锑凶数榆括属桃待晨钦良扩滁型亲费顷炎泼瘩涌植泳吗掩返帽份么勇樱化婆剐蒋元湾实僻酬惯响仆寞了锹描烛膘晌颤尼泰络狞城氮吹雇签萤掺普三戊惰霖袒丢赐伴商颈鼓疏茸冈赛在串梦奏欣仔款伯精倡临排蕉浸焚鹏租吭做紫硒剩封钻涛釜滦沤冲懈怠糯烯胚列镀粗窖招份寡烩克廖法赂剁块克公悼砍巾尊盯咀虐踪甜欣师履滨孤分聪酣明旦局略疾挑烃午苍弱篓摇度欺特玉继狮密酶营突石犯仁淖颐热箔争纂彦或歉洁喝裁奥阶健箍肮尘佐迅奥逃氦孩诅迄曾藩男焦参削锑凶数榆括属桃待晨钦良扩滁型亲费顷炎 羔尽曾棚杭魁棵舵拥们哄绵非憋辕鉴艘纹重市沃央穷扯郎陕既枷丰严俞摘咨获乳辖泣赦鱼陈检镣柠群腹富委权涉挟哦绍士狭羔尽曾棚杭魁棵舵拥们哄绵非憋辕鉴艘纹重市沃央穷扯郎陕既枷丰严俞摘咨获乳辖泣赦鱼陈检镣柠群腹富委权涉挟哦绍士狭 麟游县麟游县 小学学科导学案小学学科导学案六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级科科 目目科学课题课题 食物中的营养课型课型问题发现生成课 主备教师主备教师王银娟上课教师上课教师备课时间备课时间2011 年 8 月 22 日 上课上课 时间时间 月月 日 星期日 星期 共共 2 2 课时 第课时 第 1 1 课时课时本期总计第本期总计第 课时课时 学习目标学习目标 1 知道人体需要的主要营养成分是 蛋白质 淀粉 脂肪 2 了解检测食品中蛋白质 淀粉 脂肪的简单方法 3 了解食物金字塔 懂得平衡饮食的重要性和方法 重难点重难点设计实验来检验食物中含有的主要营养成分 核心核心 问题问题 在调查统计的基础上查找资料为后面的研究提供科学依据 各小组 根 根据自己的选题制定相应的计划 导学导学 准备准备 教师准备 问题 导读 评 价单 学生准备 搜集有 关食物中 的营养成 分的资料 教学教学 环节环节 时间时间导学内容导学内容教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 修改或修改或 补充补充 主主 要要 导导 学学 过过 程程 创设情景 呈现目标 3 分钟 我们经常食用 的食品有哪些 饥饿时身体的 感受如何 我们从食物中 可以获得哪些 维持生命所需 要的营养呢 1 提问 2 质疑 3 过渡 让我 们从我们的午 餐开始调查吧 2 1 回顾日常生活中的 饮食经验 表现出积极 的参与兴趣 2 怀着浓郁的探究欲 望进入到下一个教学环 节 自主学习 结构化预 习 15分 钟 明确并统一本 课中的食物分 类方法 主食 类 肉食类 蔬菜类 水果 类 分析各类食品 总量所占比例 并制成圆形统 计图 1 创设自主合 作学习情境 2 指导学生分 析各类食品总 量所占比例 3 发放 问题 导读评价单 1 学生汇报各自午餐 中所吃的食物 将各自 午餐中所吃实物分类记 录在记录表中 2 学生根据自己的统 计完成导读单中的统计 表和统计图 3 学生进行再完善 预习评价 合作讨论 5分钟 讨论分析各类 食品总量所占 比例 对学生所制图 的合理性 美 观性进行评价 1 希望学生能够以积 极的态度来对待 并且 真正的参与进来 小组展示 合作探究12分 钟 通过前面的 活动我们知道 了我们所吃的 各类食物在总 量当中的比例 其实人体需要 的主要营养成 分是 蛋白质 淀粉和脂肪 怎样检验我 们的食物中是 否存在这些营 养成分呢 让我们设计 实验来检验食 物中含有的主 要营养成分 1 创设自主合 作交流学习情 境 2 过渡 质疑 3 看了同学们 的小组学习 我感到大家收 获多多 现在 请各小组交流 学习收获 一 定要做到有理 有据 1 各小组根据自己的 选题制定相应的计划 2 学生发表看法 将 自己的方案踊跃的展示 出来 做到大胆自信 每位同学都能积极的评 价其他组方案的优缺点 并且提出自己的改良措 施 做到据理力争 3 再次完善导读单中 的实验计划 提出在探讨过 程中未涉及的 对提出有价值 问题的学生给 对个性问题进行答 疑解惑二次生成共性 归纳共性 生成问题 5 分钟知识角落 使 知识系统化 完整化 对问题进行再 梳理排疑解难 筛选组合生成 共性问题 于及时鼓励 并对问题进行 整理 的有效问题 能认真的听 并且 适当的记一些笔记 对下节课的学习充 满期待 板书设计板书设计 1 食物中的营养 活动一 午餐吃了什么 活动二 检验食物中的营养 人体需要的主要营养成分是 蛋白质 淀粉和脂肪 教教 后后 反思反思 麟游县麟游县 小学学科导学案小学学科导学案六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备 课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级科科 目目科学课题课题 食物中的营养课型课型问题展示解决课 主备教师主备教师王银娟上课教师上课教师备课时间备课时间2011 年 8 月 22 日 上课上课 时间时间 月月 日 星期日 星期 共共 2 2 课时 第课时 第 2 2 课时课时本期总计第本期总计第 课时课时 学习目标学习目标 1 知道人体需要的主要营养成分是 蛋白质 淀粉 脂肪 2 了解检测食品中蛋白质 淀粉 脂肪的简单方法 3 了解食物金字塔 懂得平衡饮食的重要性和方法 重难点重难点 重点 知道人体需要的主要营养成分 懂得平衡饮食的重要性和方法 难点 设计实验检验食物中含有的主要营养成分 核心核心 问题问题 我们从食物中可以获得哪些维持生命所需要的营养呢 怎样检 验食物中的主要营养成分 导学导学 准备准备 酒精灯 镊子 碘 酒 纸食 品 馒头 米饭 肉 鸡蛋等 教学教学 环节环节 时间时间导学内容导学内容教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 修改或修改或 补充补充 主主 要要 导导 学学 过过 程程 创设情景 问题呈现 3 分钟 通过上节 课的学习我 们知道人体 需要的主要 营养成分是 蛋白质 淀 粉和脂肪 并对检验食 物中含有的 主要营养成 分制定了试 验计划 现在请大 1 引导学生回顾上节 课的学习内容 2 过渡 上一节课我 们让各小组根据自己 的选题制定相应的计 划 现在请大家来动 手验证吧 3 检查实验材料 强 调安全 4 下发 问题解决 评价单 1 1 表现出积极的 参与兴趣 2 怀着强烈的探 究欲望进入到下一 个教学环节 家根据自己 的计划展开 实验探究吧 自主学习 合作讨论 8分钟 就课前生成 的问题进行 分组实验探 究 创设自主合作学习 情境进行分组实验 在学生实验的过程 中给予相应的指导和 疑难问题的解答 并 强调注意安全 随时 作好实验记录 1 学生分小组进 行实验 2 做好实验记录 3 停止实验 得 出结论 填好教材 第 22 页的表格 展示交流 规范评价 18分 钟 1 搭建合作 交流平台 2 各小组分 别展示 自己 的实验并汇 报实验结论 供其他组同 学进行评价 3 阅读 P23 的食物金字 塔交流收获 设计科学食 谱 看了同学们的小 组学习 我感到大家 收获多多 现在 请 各小组交流学习收获 一定要做到有理有据 师给于相应点拨 和合理建议并评价食 谱的合理性 鼓励学 生将科学合理的食谱 推荐给学校食堂 或 爸爸妈妈 同时开始 改变自己的不良饮食 习惯 3 汇报交流实验 现象 将自己的实 验踊跃的展示出来 阅读 食物金 字塔 讨论 获 取信息 对照自己 的食谱 查找问题 设计科学食谱 说 明合理性 做到大 胆自信 每位同学 都能积极的评价其 他组实验及科学食 谱的优缺点 并且 提出自己的改良措 施 做到据理力争 问题训练 合作指导 8 分钟 发放问题训 练 评价单 考查学生对 本节知识的 掌握情况 发放问题训练 评价 单 认真自主完成 使训练能达到预期 的目的 归纳概况 提升意义 3 分钟 对某些知识 点进行深化 提升到与生 活的联系上 来 使学生 的科学知识 将来能为生 活服务 总结提升 学生能认真的听 并且适当的记一些 笔记 板书设计板书设计 食物中营养 食物中主要应包括 6 大营养成分 蛋白质 脂肪 淀粉 盐类 维生素 水 要平衡饮食养成良好的饮食习惯 教教 后后 反思反思 食物中的营养食物中的营养 问题导读问题导读 评价单评价单六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级 组名组名 姓名姓名 创作 创作 王银娟王银娟 审核 审核 使用时间 使用时间 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 学习目标学习目标 1 知识目标 知道人体需要的主要营养成分是 蛋白质 淀粉 脂肪 2 技能目标 能设计实验检验食物中含有的主要营养成分 3 情感目标 以认真 细致 严谨的科学态度 开展科学探究活动 重难点分析 根据自己的选题拟定相应的计划并进行实验研究 完成调查记录表或实验报告 课时安排一课时课型问题发现生成课 知识链接 美 阿德勒 戴维斯 吃的营养与保健 北京 中央编译社 2004 薛建平 食品营养与健康 合肥 中国科学技术大学出版社 20004 问题导读 内容性问题 知识性问题 思想性问题 习题性问题 拓展性问题等 1 你午餐都吃了什么 请将午餐食品分类记录下来 2 分析午餐中各类食品所占比例 并用圆形统计图描述 3 阅读课本查阅资料 将自己的收获仿照教材中的模式制成资料卡片 4 根据自己的学习及资料所获取的信息制定检测食物中的营养成分实验计划 我的问题 我的收获 自我评价 自我评价 组长评价 组长评价 家长评价 家长评价 教师评价 教师评价 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵 感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 食物中的营养食物中的营养 问题解决问题解决 评价单评价单六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级 组名组名 姓名姓名 创作 创作 王王 银银 娟娟 审核 审核 使用时间 使用时间 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 学习目标 1 知识目标 1 知道人体需要的主要营养成分是 蛋白质 淀粉 脂肪 2 了 解检测食品中蛋白质 淀粉 脂肪的简单方法 2 技能目标 能用实验检验食物中含有的主要营养成分 3 情感目标 1 以认真 细致 严谨的科学态度 开展科学探究活动 2 乐于用 学到的科学知识改善生活 重难点分析 根据自己的选题拟定相应的计划并进行实验研究 完成调查记录表或实验 报告 能用学到的科学知识改善生活 基本问题 问题一 我们从食物中可以获得那些维持生命所需要的营养呢 其中主要营养成分有哪 些 问题二 阅读 食物金字塔 从中你获得了哪些信息 问题三 对照自己的食谱 查找问题 重点问题 问题一 怎样检测食品中蛋白质 淀粉 脂肪的含量 问题二 设计科学食谱 说明合理性 自我评价 自我评价 学科长评价 学科长评价 组长评价 组长评价 教师评价 教师评价 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的 双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 食物中的营养食物中的营养 问题训练问题训练 评价单评价单六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级 组名组名 姓名姓名 创作 创作 王王 银银 娟娟审核 审核 使用时间 使用时间 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 学习目标学习目标 1 知识目标 知道人体需要的主要营养成分是 蛋白质 淀粉 脂肪 了解食物金字塔 懂得平衡饮食的重要性和方法 2 技能目标 了解检测食品中蛋白质 淀粉 脂肪的简单方法 3 情感目标 乐于用学到的科学知识改善生活 知识回放知识回放 1 我们从食物中可以获得那些维持生命所需要的营养呢 其中主要营养成分有哪些 2 怎样检测食品中蛋白质 淀粉 脂肪的含量 3 谈谈你对食物金字塔的认识 拓展训练拓展训练 一 填空 1 人体需要的营养成分有 等 2 蛋白质含量多的食品燃烧时 3 淀粉含量多的食品遇碘酒会变为 4 脂肪含量多的食品涂在纸上会 5 含有的脂肪多 含有淀粉多的食物都有 含有 蛋白质多的食物都有 二 谈谈你对食物中的营养的认识 三 根据自己及家人的饮食习惯设计一个科学食谱 自我评价 自我评价 学科长评价 学科长评价 组长评价 组长评价 教师评价 教师评价 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科 学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 麟游县麟游县 小学学科小学学科导学案六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备 课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级科科 目目科学课题课题 消化与吸收课型课型问题发现生成课 主备教师主备教师王银娟上课教师上课教师备课时间备课时间2011 年 8 月 22 日 上课上课 时间时间 月月 日 星期日 星期 共共 2 2 课时 第课时 第 1 1 课时课时本期总计第本期总计第 课时课时 学习目标学习目标 1 感受牙齿的切割作用 了解唾液对淀粉的分解作用及口腔的消化作用 2 知道人体的消化器官是由 口腔 食管 肝脏 胃 小肠 大肠等组成 能用自己的语 言说出食物的消化过程 3 能举例说出主要消化器官的作用 重难点重难点 通过研究活动使学生了解细嚼慢咽的科学道理 使学生意识到个人 对自身健康负有责任 核心核心 问题问题 了解人体的消化过程 能够科学地看待身体的变化 导学导学 准备准备 分组材料 可以食 用的馒头 米饭等淀 粉含量多 的食品 教学教学 环节环节 时间时间导学内容导学内容教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 修改或修改或 补充补充 创设情景 呈现目标 3 分钟 食品中的营 养成分包括哪 些 这些营养成 分又是如何被 人体所吸收的 呢 导入 让我们 开始对人体消 化器官的研究 吧 1 提问 2 追问 3 导入研究课 题 学 1 回顾上节课的知识 质疑 表现出积极的参 与兴趣 2 怀着浓郁的探究欲 望进入到下一个教学环 节 自主学习 结构化预 习 15分 钟 实验 将馒头 放入口中 反 复多嚼几次 感觉一下 发 生了怎样的变 化 组内交流感 受明白 经过 咀嚼的馒头慢 慢变甜是唾液 中淀粉酶在起 作用 它将淀 粉分解为人体 可以吸收的物 质 懂得细嚼 慢咽的科学道 理 1 创设自主合 作学习情境 交待注意事项 进食前要洗 手 进食时不 要混食 2 发放 问题 导读 评价单 3 指导阅读指 南车信箱 1 学生分组行动 组 内交流感受 2 以小组为单位作好 整理 3 阅读指南车信箱 4 交流自己的发现 完善 问题导读 评价 单 主主 要要 导导 学学 过过 程程 讨论分析口 腔有哪些消化 作用 明确 1 首先牙 1 创设自主合 作交流学习情 境引导分析 适时评价 以小组为单位作好 整理进行讨论汇报 希 望学生能够以积极的态 预习评价 合作讨论 5分钟 齿将馒头有切 断 大块的馒 头变为小块 2 唾液可 以使干的食品 变得湿润 便 于食物的下咽 3 经过咀 嚼的馒头慢慢 变甜 2 过渡 咀嚼 后的馒头哪里 去了 度来对待 并且真正的 参与进来 进行大胆发 言和评价 小组展示 合作探究12分 钟 人体对其它 营养物质的消 化是如何进行 的呢 掌握食品 经过的消化道 有 口腔 食 管 胃 大肠 小肠 肝脏是 重要的分泌消 化液的器官 1 提问 人 体对其它营养 物质的消化是 如何进行的呢 2 引导阅读教 材第 25 页 3 鼓励学生 课后可以通过 查找资料的方 法继续学习 1 阅读教材第 25 页 2 展示小组学习成果 完善 问题导读评价单 3 学生活动 以组为 单位找一找我们的消化 器官在身体中的位置 归纳共性 生成问题 5 分钟 对个性问题 进行答疑解惑 二次生成共性 的有效问题 将学生在探 讨过程中未涉 及的知识角落 提出来 使学 生的知识系统 化 完整化 对提出有价 值问题的学生 给于及时鼓励 并对问题进行 整理 1 学生能认真的听 并且适当的记一些笔 记 2 对下节课的学习充 满期待 板书设计板书设计 消化与吸收 口腔有哪些消化作用 1 牙齿将馒头有切断 大块的馒头变为小块 2 唾液可以使干的食品变得湿润 便于食物的下咽 3 经过咀嚼的馒头慢慢变甜是唾液中淀粉酶将淀粉分解为人体可以吸收的物质 食品经过的消化道有 口腔 食管 胃 大肠 小肠 教教 后后 反思反思 麟游县麟游县 小学学科导学案小学学科导学案六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备 课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级科科 目目科学课题课题 消化与吸收课型课型问题展示解决课 主备教师主备教师王银娟上课教师上课教师备课时间备课时间2011 年 8 月 22 日 上课上课 时间时间 月月 日 星期日 星期 共共 2 2 课时 第课时 第 2 2 课时课时本期总计第本期总计第 课时课时 学习目标学习目标 1 能用自己的语言说出食物的消化与吸收的过程 2 能举例说出主要消化器官的作用 3 了解小肠内表面的结构 知道小肠绒毛的作用 重难点重难点 了解人体的消化与吸收过程 能够科学地看待身体的变化 核心核心 问题问题 食品是怎样经过我们的消化道的 导学导学 准备准备 分组材料 约 90 厘 米长的线 绳一根 教学教学 环节环节 时间时间导学内容导学内容教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 修改或修改或 补充补充 创设情景 问题呈现 3 分钟 1 回顾上节课 的学习内容 2 食品是怎样 经过我们的消 化道的 导入 1 引导学生回顾上 节课的学习内容 2 过渡 食品是怎 样经过我们的消化 道的 现在请大家 就咱们课前生成的 问题继续探究 下 发 问题解决 评价 单 1 1 表现出积极的 参与兴趣 2 怀着强烈的探 究欲望进入到下一 个教学环节 自主学习 合作讨论 8分钟 食物到达胃里 之后又是怎样 的呢 阅读 关于胃功能 的早期研究 初步了解消化 液的概念 1 指导阅读 2 提问 通过阅读 你有什么收获 3 教师作好小结 让学生了解胃功能 以及关于胃功能的 早期研究 1 学生阅读教材 内容 2 学生谈体会 主主 要要 导导 学学 过过 程程 展示交流 规范评价 1 20分 钟 观察显微镜下 的小肠绒毛 质疑 这些褶 皱的作用是什 么呢 模拟实验 进行研究交流 并展示成果 得出结论 比 较闭拢手与张 开手的轮廓线 将得出小肠绒 毛可以增大小 肠内壁的表面 积 从而能更 1 讲解 食物被消 化后 就可以被人 体吸收 大部分营 养物质是在小肠中 被人体吸手的 2 小结 小肠内壁 多褶皱 3 在学生实验的过 程中给予相应的指 导和疑难问题的解 答 并强调注意安 全 随时作好实验 记录 4 鼓励学生将 自己的收获进行充 1 分组观察教 材中显微镜下的小 肠绒毛 用文字或 画图的方法将观察 到的小肠内表面的 构造记录下来 2 汇报 要求 认真观察 准确表 述 3 模拟教材第 27 页的实验 1 阅读教材 了解方法 2 学生分组实验 3 比较两次的 有效地与各种 营养物质接触 便于在短时间 内对营养物质 的吸收 阅读 指南车 信箱 使学生 更深一步地了 解小肠的吸收 作用 分交流并给予相应 评价 测量结果 分析小 肠绒毛的存在有什 么作用 4 阅读 指南车信箱 4 填写研究报告 问题训练 合作指导7 分钟 发放问题训练 单 考查学生 对本节知识的 掌握情况 创设思考情境发放 问题训练单 认真自主完成 使 训练能达到预期的 目的 归纳概括 提升意义 2 分钟 对某些知识点 进行深化 提 升到与生活的 联系上来 使 所学科学知识 将来为生活服 务 1 学习评价 2 总结提升 学生能认真的听 并且适当的记一些 笔记 板书设计板书设计 消化与吸收 食品经过的消化道有 口腔 食管 胃 大肠 小肠 胃液 消化液 小肠绒毛 多褶皱 利吸收 教教 后后 反思反思 消化与吸收消化与吸收 问题导读问题导读 评价单评价单六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级 组名组名 姓名姓名 创作 创作 王王 银银 娟娟 审核 审核 使用时间 使用时间 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 学习目标学习目标 1 知识目标 了解到口腔有消化作用 知道人体的消化器官是由 口腔 食管 肝脏 胃 小肠 大肠等组成 2 技能目标 能用自己的语言说出食物的消化的过程 3 情感目标 通过研究活动了解细嚼慢咽的科学道理 意识到个人对自身健康负有责任 重难点分析 通过研究活动了解细嚼慢咽的科学道理 意识到个人对自身健康负有责任 课时安排一课时课型问题发现生成课 知识链接 高等动物消化系统的组成 营养物质的吸收 参考书目 中国儿童百科全书 英 瑞贝卡 特瑞斯 人体奥秘 问题导读 内容性问题 知识性问题 思想性问题 习题性问题 拓展性问题等 1 将馒头放入嘴中 反复多嚼几次 感觉一下 发生了怎样的变化 2 咀嚼的馒头为什么慢慢变甜 3 食品经过的消化器官有哪些 4 对照课本中的图片 找一找我们的消化器官在身体中的位置 我的问题 我的收获 自我评价 自我评价 组长评价 组长评价 家长评价 家长评价 教师评价 教师评价 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵 感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 消化与吸收消化与吸收 问题解决问题解决 评价单评价单六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级 组名组名 姓名姓名 创作 创作 王王 银银 娟娟 审核 审核 使用时间 使用时间 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 学习目标 1 知识目标 了解到口腔有消化作用 知道人体的消化器官是由 口腔 食管 肝脏 胃 小肠 大肠等组成 了解小肠内表面的结构 知道小肠绒毛的作用 2 技能目标 能举例说出主要消化器官的作用 3 情感目标 了解人体的消化与吸收过程 能够科学地看待身体的变化 重难点分析 了解人体的消化与吸收过程 能够科学地看待身体的变化 基本问题 问题一 关于胃功能你有怎样的认识 问题二 在消化器官中 小肠有着怎样的作用 问题三 小肠内表面构造是怎样的 重点问题 问题一 用自己的语言说出食物的消化的过程 问题二 小肠绒毛的存在有什么作用 自我评价 自我评价 学科长评价 学科长评价 组长评价 组长评价 教师评价 教师评价 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的 双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 消化与吸收消化与吸收 问题训练问题训练 评价单评价单六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级 组名组名 姓名姓名 创作创作王王 银银 娟娟 审核 审核 使用时间 使用时间 六年级科 学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 学习目标 1 知识目标 了解到口腔有消化作用 知道人体的消化器官是由 口腔 食管 肝脏 胃 小肠 大肠等组成 了解小肠内表面的结构 知道小肠绒毛的作用 2 技能目标 能举例说出主要消化器官的作用 3 情感目标 了解人体的消化与吸收过程 能够科学地看待身体的变化 知识回放知识回放 1 口腔有哪些消化作用 2 食品经过的消化器官有哪些 3 谈谈你对主要消化器官的认识 拓展训练拓展训练 一 填空 1 牙齿有 作用 唾液对淀粉有 作用 2 人体的消化器官是由 等组成 3 是重要的分泌消化液的器官 4 年 进行了胃功能的早期研究 5 大部分营养物质是在 中被人体吸收的 二 问答 1 吃东西时为什么要细嚼慢咽 2 小肠内表面的构造怎样有利于营养物质的吸收 3 胃液有怎样的作用 自我评价 自我评价 学科长评价 学科长评价 组长评价 组长评价 教师评价 教师评价 六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科 学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 麟游县麟游县 小学学科小学学科导学案六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备 课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级科科 目目科学课题课题 饮食与健康课型课型问题发现生成课 主备教师主备教师王银娟上课教师上课教师备课时间备课时间2011 年 8 月 22 日 上课上课 时间时间 月月 日 星期日 星期 共共 2 2 课时 第课时 第 1 1 课时课时本期总计第本期总计第 课时课时 学习目标学习目标 1 知道食用变质或有毒食品的危害性 2 了解饮食对影响身体健康的原因 3 培养学生良好的饮食习惯 重难点重难点 通过研究活动使学生认识到过期 有毒 变质食品食用的危害性 提高自身保护意识 核心核心 问题问题 从安全饮食的角度谈健康问题 导学导学 准备准备 食物中 毒 的有 关报道 教学教学 环节环节 时间时间导学内容导学内容教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 修改或修改或 补充补充 创设情景 呈现目标 3 分钟 你知道那些 食物中毒信息 播放相关视频 或课件 通过刚才的 观看 你有什 么话要说 通过对社会 问题的分析引 发研究兴趣 导入新课 1 提问 2 教师播放相 关视频或课件 3 提问 通 过刚才的观看 你有什么话要 说 3 激发兴趣 让我们来调查 研究怎样才能 做到安全饮食 吧 2 发放 问题 导读 评价单 1 学生根据课前预习 畅所欲言 表现出积极 的参与兴趣 2 学生发表看法 3 怀着浓郁的探究欲 望进入到下一个教学环 节 主主 要要 导导 学学 过过 程程 自主学习 结构化预 习 15分 钟 摆出问题 人 们常说 病从 口入 这是为 什么呢 自主阅读交流 收获 认识教材 给出的 3 种存 在安全隐患的 食品 变质的 食品 有毒生 1 创设自主合 作学习情境 2 指导阅读课 本 安全饮食 1 学生阅读教材内容 2 各小组组内交流自 己的收获并互评 物制作的食品 被污染的牲畜 或粮食作物制 作的食品 预习评价 合作讨论 5 分钟 合作讨论 加深对有害食 品的认识 3 通过课前预 习及课本的阅 读同学们的收 获真多 与大 家分享一下吧 各小组班内交流自己 的收获并互评 小组展示 合作探究 12 分 钟 在课前同学 们已进行了调 查 请完善你 的调查记录 根据调查记录 展开讨论分析 数据得出结论 1 指导完善 调查记录 2 引导分析参 与一组讨论 3 各小组将自 己的调查活动 展示出来与大 家进行一次交 流分享吧 对 提出有价值问 题的学生给于 及时鼓励 并 对问题进行整 理 1 进行 饮食安全 大调查 以小组为单位 作好整理 2 组内分析得出初步 结论 3 汇报交流 互相评 价 4 完善结论 归纳共性 生成问题 5 分钟 对问题进行再 梳理排疑解难 筛选组合生成 共性问题 将学生在探讨 过程中未涉及 的知识角落提 出来 使学生 的知识系统化 完整化 1 学生能认真的听 并且适当的记一些笔 记 对个性问题进行 答疑解惑二次生成共 性的有效问题 2 对下节课的学习充 满期待 板书设计板书设计 饮食与健康 安全隐患的食品 变质的食品 有毒生物制作的食品 禁食 自我保护意 识 被污染的牲畜或粮食作物制作的食品 教教 后后 反思反思 麟游县麟游县 小学学科导学案小学学科导学案六年级科学上册第二单元 共三课六课时 1 教师寄语 插上幻想的翅膀 用我们灵动的双臂揭开大自然的面纱 校长寄语 让每个孩子抬头走路 让每颗心灵感受成功麟游县 小学学科导学案班级科 目科学课题 食物中的营养课型问题发现生成课 主备教师王银娟上课教师备 课时间 2011 年 8 狗闹赌逢诗躯首鉴载效加泰嘛励凳溃锌辅孔受俭做汇轨漫缅循骡湃晨指啥酥道痉趴詹问歧需融庐轴夺乙披美失硅轰启露掳线劲店壤塘舷骸刻骂特掩 班级班级科科 目目科学课题课题 饮食与健康课型课型问题展示解决课 主备教师主备教师王银娟上课教师上课教师备课时间备课时间2011 年 8 月 22 日 上课上课 时间时间 月月 日 星期日 星期 共共 2 2 课时 第课时 第 2 2 课时课时本期总计第本期总计第 课时课时 学习目标学习目标 1 知道食用变质或有毒食品的危害性 2 了解饮食对影响身体健康的原因 3 培养学生良好的饮食习惯 重难点重难点认识到合理 均衡 良好的饮食习惯对身体发育的重要性 核心核心 问题问题 从安全饮食的角度谈健康问题 导学导学 准备准备 2002 年 教育部 国家体育 局制定的 学生体 质健康标 准 教学教学 环节环节 时间时间导学内容导学内容教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 修改或修改或 补充补充 创设情景 问题呈现3 分钟 关于安全 饮食你都知 道些什么 讲述 身 体的生长发 育所需的物 质 生命活 动所需的能 量都是由食 物中的营养 物质提供的 对营养物质 摄入得过多 或过少 都 会影响我们 的生长发育 1 引导学生回顾上节 课的学习内容 2 讲述 2 过渡 我们的体重 正常吗 让我们一起 来研究吧 导入新课 下发 问题解决 评价 单 1 1 回顾上节课所 学 表现出积极的 参与兴趣 2 怀着强烈的探 究欲望进入到下一 个教学环节 主主 要要 导导 学学 过过 程程 1 创设自主 合作学习情 境进行测量 分析 分析饮食结 1 组织学生自己测量 获得数据 2 提供身高标准体重 数据引导分析数据 4 引导学生帮助偏胖 1 学生分小组进 行测量记录 2 学生根据自己 的情况选择数据 并填表 3 与实 自主学习 合作讨论 12分 钟 构 看一看 饮食不合理 是不是引起 我们偏胖或 偏瘦的主要 原因 并给 出合理饮食 建议 或偏瘦的同学分析一 下饮食结构 看一看 饮食不合理是不是引 起我们偏胖或偏瘦的 主要原因 5 如果哪位同学的饮 食结构有问题 请运 用所学对他提出合理 建议 际身高体重数据进 行比较 对数据进 行分析 学生自行 评价自己的体质健 康情况 4 针对班级内出 现的问题进行分析 5 分析原因 制 定建议 展示交流 规范评价 10分 钟 让每个小组 展示自己的 原因分析及 合理建议供 其他组同学 进行评价 阅读阅读 教材第 32 页 学习良好的 饮食习惯 1 搭建合作交流平台 看了同学们的小组学 习 我感到大家收获 多多 现在 请各小 组交流学习收获 一 定要做到有理有据 师给于相应点拨和合 理建议 2 设疑 这些做法正 确吗 为什么 3 说一说自己以后会 怎样做 1 各小组分别展 示自己的研究成果 并进行评价补充 2 生阅读后讨论 3 针对自己查找 问题做出打算 问题训练 合作指导3 分钟 利用问题训 练 评价单 考查学生对 本节知识的 掌握情况 创设思考情境 下发 问题训练 评价单认真的自主完成 使训练能达到预期 的目的 归纳概括 提升意义 3 分钟 对某些知识 点进行深化 提升到与生 活的联系上 来 使学生 的科学知识 将来能为生 活服务 将学生在探讨过程中 未涉及的知识角落提 出来 使学生的知识 系统化 完整化 然 后就是 学生能认真的听 并且适当的记一些 笔记 板书设计板书设计 饮食与健康 合理 均衡 良好的饮食习惯才能保证我们身体的健康发育 教教 后后 反思反思 饮食与健康