小学学校教研工作计划

小学学校教研工作计划小学学校教研工作计划 一 指导思想 本期我校教研工作以 三个代表 思想为指导 以新课程为导向 以促进 每个学生的发展为宗旨 以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象 以教师为研究的主体 紧紧围绕课程改革 以科研为先导 素质教育为核心 通过校本教研 提高校本教研管理水平和校本教研质量 不断提升学校办学理 念和办学水平 二 目标任务 1 教学管理日趋规范 实施优化管理策略 牢固树立教学的规范意识 使备 上 批 辅 查等各项工作提高到一个新的水平 2 教学质量全面提升 继续抓好课堂教学的研究与实践 逐步提高教师 的课堂教学能力和课堂教学效率 使教学质量跃上一个新的台阶 3 课程改革有序推进 以科学精神推进课程研究与改革 力争在课程设 置 课程资源开发 教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一 个新的突破 4 校本教研扎实有效 立足教研工作实际 加大教研教改力度 落实教 研行为 使教师发现问题 研究问题 解决问题的能力逐步提高 5 教师专业化素养逐步形成 抓好教师队伍专业化建设 开展多种形式 的专业化学习与培训 逐步形成教师的专业化能力与素养 力争在课堂教学 课题研究 论文撰写等方面有新的突破 6 学生素质得到全面发展 以校园读书节活动 德育活动 综合实践等 多形式的主题性活动 促进全校学生勤学善思 养成良好的学习习惯 阅读习 惯 增强学生的创新精神和实践能力 三 总体思路 1 突出以教师专业水平不断提高为中心 实现教育观念与教学行为的转 变 组织教师认真学习市教学模式 并结合学校实际努力构建高效课堂 2 促进教师课堂教学能力和课堂效率的提高 教研水平和科研能力的提 高 达到学习与交流相结合 教研与科研相结 学习与考核相结合 教育理论 与教学实践相结合 点上突破与面上推进相结合 四 校本教研形式 1 以 理论学习 集体备课 主题教研 反思交流 等活动为基本形式 围绕教学为主题 理论为指导 理论学习做到组内学习与自己自学相结合 通 过理论来指导教育教学实践 不断提高教育教学水平 2 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流 促进教师与同伴的 对话 尤其是重视青年教师的培养 要把培养教学新秀 壮大骨干队伍作为重 要的教研任务 重点培育有潜质有前途的青年教师 注重 以老带新 以强带 弱 采取接对子 拜师傅等形式 制定帮辅措施 实行骨干教师与弱师捆绑制 鼓励教师大胆评点各抒己见 促进教师共同提高 3 以教学中的问题或困惑为研究内容 确立一个教研主题进行研究 组 织骨干教师围绕主题上公开课 示范课 通过说课 听课 评课等呈现出多种 形式 谈自己的想法 看法 集思广益达到同伴互助 共同提高 使教学教研 工作在上一个新的台阶 五 主要工作措施 1 本学期课堂教学研究的重点是落实新理念 提高课堂教学的效率 2 各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动 落实好集体备课 反思交流 主题教研 理论学习的四项活动 在活动时把集体备课与反思交流 活动结合起来 主题教研与理论学习结合起来 每次教研活动 相应教师要按 时参加并积极发言 与同伴互动 共同进步 3 认真积极参加各培训学习 讲座等活动 形成进行教学反思的习惯 4 本期要求教师要做到 学习一篇教育教改理论文章 写好每堂课教后 反思 积极撰写学科教学论文 参加各级各类学科论文评比 每期至少听课 16 节 写一篇研讨文章 积极鼓励教师跨学科 跨年段 互相听课 互相学习 5 关注学生学习习惯的培养 新学期 学校教导处将从 自我教育 自我管理 入手 规范学生的行 为 注重学生良好学习习惯的培养 要求学生养成认真完成作业的习惯 良好 的听讲习惯 按一定的书写要求和格式做作业 错题是否及时订正 是否养成 阅读习惯等等 发现问题及时修正 力促学生良好学习习惯的养成 各班要开 展形式多样的优秀作业展览 写字测评 以此来进一步规范学生的学习行为 6 加强毕业班管理 确保毕业班的质量稳步上升 毕业班工作是学校教学工作的重点之一 学校定期召开毕业年级工作会议 了解师生思想情况 发现问题及时纠正解决 在抓紧抓好教学质量的同时 注 重学生综合素质的培养 一定要让毕业班的学生不仅具有良好的文化素质 同 时具有良好的思想品德 第二学期毕业班学生容易燥动 要多做耐心细心的思 想工作 特别要关注学生的安全 要引导师生正确对待毕业升学问题 让学生 具有良好的心理素质和健康的思想品德 7 完善教研机构 充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论 广泛搜集各科教研信息的基础上 结合上 级的要求和学校的实际 确定教研的目标 全盘部署教研工作 各学科教研组 要依据学校的教研目标及学科特点 确定科组的教研计划 组织教研活动