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文档简介
青蛙吃虫子教学目的：1在具体情境中，进一步体会加减法的意义2探索并掌握两位数加减整十数的计算方法 3学习运用所学知识解决有关的简单实际问题。教学重点：掌握两位数加减整十数的计算方法 教学难点：计算正确教学过程：1、 复习旧知：（出示课件）32 + 5 = 70 60= 78 6 = 39 4 =26 + 3 = 88 5 = 30 + 20 = 83 + 6 =教师找人提问后，讲解做题方法。2、 猜谜语，导入新课： 师：同学们，今天，我们来猜个谜语，好不好？生：好！师：（出示课件）小小游泳家，说话呱呱呱，常在田野住，捉虫保庄稼。你们知道是谁吗生：青蛙！师出示课件“青蛙图”，同学们都猜对了，你们真棒！ 师出示课件，请同学们观察图，你从图上知道了些什么？（大青蛙吃56只害虫，小青蛙吃30只害虫）你能提出什么数学问题？独立提出问题并解决问题，最后再集体反馈计算方法。（1）两只青蛙一共吃了多少只害虫？5630（只）请同学们分小组讨论，你是用什么方法计算出来的全班交流：方法一：分分连连，（边出示课件边讲解）把56分成50和6，先用50加30得80，然后80再加6得86；方法二：用计数器，（边出示课件边讲解）先在计数器上摆出两位数56，十位5个珠子，各位6个珠子，加30也就是十位上添上3个珠子，最后得86；方法三：借助小棍，（边出示课件边讲解）左边摆5捆和6根小棒，右边摆3捆小棒，5个十加3个十是8个十，8个十加6个一是8个十6个1即86（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只？5630 （只） 减法就按加法的教学方法。你最喜欢那种计算方法，为什么？ 三、算一算，说一说：1师：大青蛙和同学们学到了很多知识，它又给大家带来了几道题，请同学们计算出来。3420 342 7110 711师总结：个位上的数要和个位上的数相加减，十位上的数要和十位上的数相加减。4、 练一练1. 出示课件，提问两名学生；2. 出示课件，找两名学生上台演示；3. 提问两名学生，并说说是怎么想的；4. 找8位同学上台用分分连连的方法演示；5. 出示课件，提问一名学生，为什么这么做？6. 出示课件，提问一名学生，为什么这么做？五、拓展训练：出示课件，说出得数是66的算式六、课外延伸：师：青蛙、啄木鸟吃害虫，是人类的好朋友，你还知道哪些小动物也是人类的好朋友呢？生：蜻蜓吃害虫，也是人类的好朋友。生：牛吃的是草，挤出的是牛奶，牛奶对人类很有用，所以牛也是人类的好朋友生：壁虎虽然长的很丑，但它时常躲在墙角处吃蚊子、蛾子，它也是我们的好朋友，我们不要嫌弃它.师：说得真好！希望在日常生活中，你们能够保护这些人类的好朋友板书设计：两位数加减整十数两只青蛙一
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