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第 1 页 共 4 页 语文语文 S S 版版 奇异的琥珀奇异的琥珀 教学设计教学设计 教学目标 1 理解课文内容 激发探索大自然奥秘的兴趣 2 体会科学家是怎样进行合理想象的 3 有感情地朗读课文 教学重点难点 1 理解琥珀形成的过程和必须具备的条件 2 体会科学家想象的合理 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 出示课题 今天我们学习一篇新课文 题目叫 琥珀 二 检查预习 1 你们知道什么是琥珀吗 三 指导学生自学 理解课文内容 1 提出自学要求 认真阅读课文 想一想 这块 琥珀是什么样子的 它是怎么形成的 它有什么价值 2 学生按要求自学 第 2 页 共 4 页 3 讨论交流 这块琥珀是什么样子的 这块琥珀有什么价值 课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过 请同 学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读 再用自己 的话把形成经过说一说 课文的其他部分是讲什么的 请四个学生分段朗读课文 四 练习有感情地朗读课文 五 布置作业 练习朗读课文 第二课时 一 老师谈话引入 时间的估算有科学依据 那作者对琥珀形成过程 的推测是否合情合理呢 二 学习课文 理解松脂球形成的各种条件 体会作者推测的合 理性 1 同学们默读课文 分析一下松脂球的形成需要 哪几个条件 并说说理由 第一个条件必须是夏天 只有夏天的天热 夏季也有阴天 雨天 因此要有阳光 而且强 烈 第 3 页 共 4 页 阳光不强 松脂可能渗出但不可能大滴大滴地 掉呀 板书 阳光强烈 2 请同学们找找看 文中有几处是描写太阳的 各是怎样写的 气温的变化集中体现在哪几个词上 3 师问 阳光热度的变化点明了当天的炎热 为 两只小虫遭遇不幸作了铺垫 那么还需要什么条件呢 板书 蝇 蛛 巧遇 松脂滴 4 由此可见 作者在推测过程中已经把各种可能 都考虑到了 还有必需条件吗 板书 松脂继续滴 指导学生抓住重点语句去理解课文内容 大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了 作 者对它们的交叉描述 使得故事情节不但合情合理 而且生动有趣 现在请大家再有感情地朗读这一层 找找看 哪些地方写得好 好在哪里 要点 展开 飞舞 穿过 飞进 这几个词 把小苍蝇的快乐劲儿写出来了 作者把蜘蛛写活了 慢慢地 小心地 简直是鬼鬼祟祟 偷偷摸摸 前三个小节衔接得非常紧 太阳暖 苍蝇才会 出来飞 闻到香 才会飞进松树林 飞累了 想歇会 第 4 页 共 4 页 儿 它歇了 蜘蛛乘机想吃掉它 乐极生悲 也许有点道理 这两个家伙 一 个想美美地歇歇 一个想饱餐一顿 哪能想到大祸就 要临头 刚好 这个词用得好 说明事情发生得太巧 了 小苍蝇不能掸翅膀了 蜘蛛也不再想什么美 餐了 这句话很幽默 这两个家伙太可怜了 了解 化石形成所需的条件 体会想象的合理性 1 现在请同学们默读课文 看看松脂球变成化石 要有什么条件 板书 松树林松脂球 三 谈收获 通过刚才的学习 我们了解了一个有趣的故事 又初步体会到
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