老师制订20XX高考语文全年复习计划

第 1 页 共 9 页 老师制订老师制订 20XX20XX 高考语文全年复习计划高考语文全年复习计划 今年高三语文复习 将本着 心中有纲 手中有 本 目中有人 的思路 经备课老师认真讨论 特拟 订高考语文全年复习计划 一 指导思想 切实贯彻 高中语文课程标准 的理念 认真落 实 语文教学大纲 的要求 透彻把握 高考考试大 纲 的精神 全面提高学生的语文素养 二 复习理念 厚实积累 拓宽视野 发展智能 提高素养 积 淀文化 修炼文气 蓄养文才 提升文品 三 我们的目标 1 增强学生的语文学习兴趣 提高学生语文能力 提升他们的语文素养 2 培养学生的语文学习习惯 让其掌握科学的语文学习方法 提升他们的语文应试 能力 3 全面提高学生的语文成绩 在各次考试中 实现既定目标 四 学生的语文学习现状分析及对策 学生的语文学习现状 目前学生语文学习的状 态基本正常 但还存在以下方面的问题 第 2 页 共 9 页 1 部分学生学习态度不够端正 主要表现为 不重视语文学习 投入到语文学习的时间和精力太 少 急功近利思想严重 不想循序渐进的积累 但 求一步登天的成功 缺乏锲而不舍的恒心 半途 而废 丧失学习语文的信心 2 部分学生语文学习方法不够科学 时间安排不 够合理 3 多语文生语文知识凌乱 语文能力还需提高 成绩尚未达到理想状态 我们的对策 用个别谈话 的方式来引导学生 用简洁精彩的课堂来吸引学生 用 科学合理的讲解来指导学生 用高效扎实的练习来提 升学生 用具体严格的要求来规范学生 用不断进步的 成绩来激励学生 五 复习的重要原则 1 发挥每位老师的优势 分工协作 打好团体战 本备课组只有一名年轻教师 其余九位老师经验丰 富 教学能力强 我们将发挥各自的专业优势 分别 负责一个考点专题 深入研究 分工协作 资料共享 在复习中做到 统一教学资料 统一教学安排 统一 教学内容 统一教学检测 每周定期交流复习中出现 的问题 总结经验 提高复习效率 老教师应帮助年 轻教师搞好教学工作 第 3 页 共 9 页 2 关注各类学生的复习 以生为本 提高针对性 复习的最终目的是提高学生的语文能力 因此 我 们所有的复习内容都要立足学生 强调过手 要根据 学生的情况及时调整复习计划 提高复习的针对性 我们应教会学生语文学习的方法 培养他们的良好学 习习惯 重点指导学生制定语文学习计划 安排复习 内容 指导学生做好错题小结 培养他们反思的习惯 指导学生坚持阅读和练笔 提高他们的语言感觉 我们要对学生进行分类指导 特别要抓好中差生的分 推 在每次检测之后 要加强课外辅导 3 研读考纲考点 科学备考 提高实效性 我 们要了解考纲的变化 熟悉每个考点的考查范围 考 查形式 学生的掌握情况 然后找到合适的复习方法 分项训练 逐项落实 4 复习中应做好讲 练 考的有机结合 讲 应少讲精讲 讲解时要突出重点 突破难点 练 应精选题目 多练典型题目 有练必评 引导学生 做好错题反思 促进其掌握方法 提高能力 同时 重要内容随堂练 难点问题反复练 考 应提 高针对性 考试内容应以考纲常考点 学生常错题为 主 考后应及时反馈 帮助学生分析问题 改进学习 第 4 页 共 9 页 六 具体措施 A 教师方面 情感上 始终微笑对待学生 用民主课堂让 学生始终处于积极主动参与的状态中 用细节的工作 架起师生心灵沟通的桥梁 鼓起学生自信拼搏的勇气 每天每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标 达到具体结果 在课堂上 经常沟通 动之以情 晓之以理 进行思想品德意志的教育 积极自信情的 感染和干劲的鼓励 使学生一直保持强烈的进取心和 求知热情 努力克服高三特有的紧张心理和压力 不 断学习进步 选取古今中外成功者的案例及时鼓励 学生 选取高三学子成功的典型事例鼓舞学生 让学 生在鲜活的事例中增强学习动力 培养学生顽强的意 志 坚强的毅力 提升学生的思想境界 激励学生奋 进 指导学生指定每月具体提高目标 具体进步目 标 以此促进学生学习不盲目 学习高效率 用作 文批语与学生交流 给学生激励 平时经常在摘抄本 日记本上给学生写点鼓励语 用贴近他们心理的话语 来帮助他们 使他们努力进步 课下及时与学生谈 心 学生有问题就给他们做指导 帮助他们找出问题 原因 树立积极奋进的心态 让学生始终以饱满的热 情去学习 第 5 页 共 9 页 备课上 深入备课 充分利用中学语文资源 网的资料 深入研究高考 保证备课质量 充分根 据学生实际实行有效教法 保证课堂上充分让学生活 动 让学生真正动起来 让学生自己去获取知识 认真设计每课教案 精心设计每课的随堂联系 尤其 是知识点汇总练习和错处反馈练习 让课堂效果及时 得到反馈 授课上 原则 一切围绕学生 让每一个学 生动起来 让每一个学生落实扎实 练习有效 效率 高 动手动口动 课前 3 分钟抓名句 成语 的落实 狠抓知识点落实 专题练习 补充大量高考典型题 和高考必考的知识 认真筛选作业 突出重点 让 学生梳理知识 严格课堂纪律 保证每一个学生能认 真学习 练习 辅导上 分层培优补困 定人定时间定地点 定内容 课下个别辅导学生 加强目标学生的管理 根据我校的特点 语 文高考复习 要明确目标意识 重点抓好两类学生 一是语文学科薄弱的目标内学生 二是语文学科成绩 可以提高的临界生 前者通过得分增长点强化提高成 绩 后者通过对基础的夯实提高语文成绩 在高考复 习过程中 精选习题 注重基础 学一得一 反复练 第 6 页 共 9 页 习 B 教学方面 语文知识和语言表达 语言知识的备考有两点很关键 积累和留心 在平时要多留心一些易混易错词语的读音 字形 把 它们积累下来 一要常备工具书 随时查阅 二要准 备积累本 将常见易错字 近义词 熟语有计划地抄 写下来 三要准备错题本 将每次考试中自己做错的 相关试题整理出来 时常翻阅 加强记忆 避免重复 错误 高考语言表达考查的题型比较灵活 需要考 生有较强的驾驭语言的能力 首先要分析近两年各地 高考语言运用的考查形式 从理性角度吃透各种题型 的要求和应该注意的问题 并特别注意新题型的导向 作用 在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题 进行全面训练 古诗文阅读 1 文言文阅读 高考文言文阅读考查内容紧扣 考试大纲 主要检测通过课内的学习把知识迁移 到阅读课外浅易文言文的能力 文言文阅读试题与课 本结合紧密 因此 必须扎扎实实地学好课本 文言 文翻译要注重落实 尤其是关键词语要落实 在文言 文复习中 必须以文言文翻译为重点 文言实词的 第 7 页 共 9 页 复习要重视推断训练 坚持字不离词 词不离句 学 会推断词义 语境分析 结构分析 猜读 形训等技 巧 评讲时 不仅要讲清楚 是什么意思 更要给 学生示范 怎样推断实词词义 理解常见文言虚 词在文中的用法和意义重在落实 从词性入手 先用 法后意义 要对 18 个虚词进行系统整理 从课文例 句入手 逐一讲解 然后归纳总结 最后选择典型语 段集中训练 2 古代诗歌鉴赏 训练的两项基本要求 一要立足课内 巩固知识 学会迁移 二要理解作品 解读内蕴 确切表达 复习的三个基本方法 一是 读 即读典型精要的鉴赏短文 二是 写 即 写简短而完整的鉴赏文字 三是 练 即选择适量 的符合考纲要求的练习题进行训练 重要作家作品的识记及名句名篇的默写 目前 新课标要求背诵的篇诗文 一定要不折不 扣地背诵 对有些 名句名篇 不仅要熟练背诵 而且要能准确地默写出来 另外 对在中外文学史上 有较大影响的作家 作品 要加强识记 现代文阅读 现代文阅读尤其是文学作品阅读 学生总感到无 从下手 得分较低 而复习起来也往往是事倍功半 复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导 使学生 第 8 页 共 9 页 由感性认识上升到理性分析 以下几点是答好现代 文阅读试题的必要前提 明确文体特征 整体把握 主旨 掌握各种手法 构建知识体系 指导答题技 巧 总结答题模式 分析题干内涵 明确问题指向 作文 总体要求 回归写作的本质 引导学生积极观察 生活 感受生活 分析和判断生活 用独特而充满个 性的文字来表现生活 要引导学生拓宽视野 关注 社会 关注人生 了解时代脉搏 注重观察生活 感 悟生活 表达生活 评价生活 提高思想认识水平 此外 要多读书报时文 占有鲜活材料 只有生活储 备丰富 知识储备充足 才能写出动人的文章 才有 了创新的基础 总体原则 由整体推进到专题突破 重积累 重感悟 练思维 练规范 促升格 促个性 在具体实施过程中 一要注重文体的规范性 训练 学生写规范的记叙文 议论文 散文等 二要注重审 题立意的准确性和深刻性 无论是 话题 还是 材 料 审读材料都是最初的关键一步 在教学和复习 中 要切实提高学生审读材料的能力 审读能力以思