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第 1 页 共 3 页 锄禾锄禾 教学设计之四教学设计之四 教学目标 知识目标 1 能有感情地背诵古诗 并理解古诗的意思 2 认识 10 个生字 学会 5 个生字 能力目标 1 能用生字口头组词 2 能独立观察田字格里的生字 在老师的指导 下正确书写 5 个生字 重点 难点 掌握 5 个生字的笔画特点 正确书写生字 教学准备 实物投影 电脑课件 生字卡片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 创设情境背诵古诗 小朋友 你们都喜欢 听故事对吗 我们就先来听一个小故事 听了这个小 故事你想到什么 二 指名读古诗 学生评价 三 自己练习读 自学不认识的字娃娃 第 2 页 共 3 页 四 汇报自己识字情况 五 指导朗读 练习背诵 集体背诵 六 巩固识字 学习这首古诗时 我们还与好 多生字交上了好朋友 看 他们来了 1 让我们开动智慧小火车 师 火车 火车 开起来 学生开火车读生字 遇到不认识的生字由 检修员 来帮助读字 2 我们的火车开到了苹果园 看 树上结着又 大又红的苹果 你们想干什么 要摘苹果吃有个要求 仔细听 摘下来的苹果上的字能和哪个盘子上的字组 成词 就放进哪个盘子里 听明白了吗 谁想来帮大 家摘苹果 苹果都摘完了 我们一起来看看他们的劳 动成果 苹果是谁摘的 就来带大家读一读词 七 老师小结 第二课时 一 诵读 评价 1 师引导学生读诗 体会诗的节奏与韵律 2 生读 自评 指名请小伙伴评一评 配乐 朗诵 请其他同学闭目遐想 二 联系生活实际 谈谈自己在平时的生活中 应该怎样做到爱惜粮食 三 写字 我们认识了这么多生字朋友 你们 第 3 页 共 3 页 想把他们漂亮的写出来吗 1 出示 当 这是哪个生字朋友 请学生跟 生字朋友一起书空 引导学生仔细观察 说说在写 这个字的上半部分时应注意哪一笔 写下半部分时应 注意些什么 教师范写 边写边说每一笔在田字格 的位置 学生独立练习书写 书写后进行自我评价 指名展
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