小数的加减法教学设计

小数的加法和减法小数的加法和减法 执教者执教者 章章 军军 教学目标 教学目标 1 理解和掌握小数的加 减法计算法则 会正确进行小数加 减法的计算 理解 小数点对齐的道理 2 经历探索小数加 减法计算以及法则的归纳过程 体验迁移 归纳的学习方法 3 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识 沟通数学与生活的 联系 不断体验成功的乐趣 重点 难点 重点 难点 教学重点 理解并掌握小数加 减法的计算法则 教学难点 理解小数点要对齐 正确计算整数减小数需要补 0 的情况 教学准备 教学准备 多媒体课件 影片等 教学过程 教学过程 一 创设情境 生成问题一 创设情境 生成问题 1 创设情境 播放 2004 年雅典奥运会上女子双人 10 米跳台决赛视频 师 我知道咱们班同学都爱好体育运动 那你们知道全世界最关注的运动会是什 么吗 奥林匹克运动会 今天来是给你们带来了一场精彩的比赛 观看视频 师 观看了比赛后 我想此刻同学们一定是心潮澎湃吧 在观看跳水比赛时 你 们最关注什么 跳水比赛的得分都是用小数来记录的 2 第一轮比赛成绩出来了 看到这些信息 你能提出什么数学问题 出示表格 指名学生回答 a 第一轮中国队比加拿大队领先多少分 b 中国队和加拿大队共得多少分 3 你们认为哪个问题更有价值 并列出算式 教师相机板演 第一轮中国队领先加拿大队多少分 53 40 49 80 4 生成问题 师 要解决这个问题 需要用到小数加减的方法 这节课我们就来研究小数的加 法和减法 板书课题 小数的加法和减法 二 探索交流 解决问题二 探索交流 解决问题 1 师 面对这个问题你打算怎样计算 请试着算一算 生独立解决 板演 教 师巡视 了解学生的学习状况 并及时指导 2 交流算法算理 小数点要对齐 也就是把相同数位对齐 从低位算起 计算结果的小数点要和横线上小数的小数点对齐 得数的末尾有 一般要把 去掉 3 比较 小数加减法和我们以前学习什么知识有点像 小数加减法和整数加减法 有什么联系和区别 出示课件 小结 小数加减法先把小数点对齐 然后按整数加减法的计算方法进行计算 4 奥运会比赛 中国队参加的每一个项目都牵动着每位中国人心 我们关心他们 的每一轮 每一次的比赛 我们要用数学知识算出他们的成绩和优势 5 出示课件第二轮比分 你又能提出什么数学问题 a 两轮比赛后 中国队共得多少分 b 两轮比赛后 加拿大队共得多少分 c 第二轮比赛中 中国队比加拿大队领先多少分 d 两轮比赛后 中国队共领先多少分 6 你认为哪个问题涵盖了其他所有问题 d 7 解决问题 交流汇报 8 出示最后得分表格 看到这样的比赛成绩 我们不禁感到自豪 让我们为我国 的体育健儿鼓掌加油 好吗 掌声 8 总结方法 师 老师送你们一首童谣 出示课件 师 这首童谣总结了小数加减法的笔算方法 希望同学们在今后的计算中能注意 这些 进行正确计算 能做到吗 三 巩固应用 内化提高三 巩固应用 内化提高 1 我会判 1 21 2 5 5 5 5 0 90 9 0 40 4 1 1 1 31 3 4 4 5 55 5 9 9 2 我会算 2 98 0 52 12 53 4 47 7 2 6 45 5 64 1 78 3 我会买 小明是一个爱运动的孩子 星期天爸爸带小明到体育商场买东西 买了一双运动鞋 38 5 元 一根跳绳 4 8 元 他们一共花了多少元 爸付给售货员 50 元 应找回多少元 你会解决吗 列竖式算一算 4 我会编 1 出示问题 小亮站在多高的凳子上才超过姚明 0 12m 你觉得还需要什么信 息 2 出示 姚明身高 2 26m 小亮身高 1 3m 3 解决问题 反馈 四 回顾整理 反思提升四 回顾整理 反思提升 今天同学们的表现真不错 这节课我们一起学习了什么 掌握了什么 如果是你 你想提醒大家计算时要注意什么呀 五 作业设计五 作业设计 小游戏小游戏 准备 每人做几个纸团 每个纸团里写一个小数 玩法 1 2 人一组 将准备的纸团放在一起