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第 1 页 共 4 页 本文本文 白鹅白鹅 教学设计教学设计 所属专题栏目所属专题栏目 是是 人教版四年级上册语文教案人教版四年级上册语文教案 本文所属专题栏目是 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 2 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录积累好词佳句 3 了解白鹅特点 体会作者对白鹅的喜爱之情 4 学习作者抓住特点写的方法 体会作者用词 的准确生动和幽默风趣 教学重点 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高 傲的特点的 教学难点 从那些看似贬义的词语中体会作者对 白鹅的喜爱之情 教学时间 二课时 教学过程 一 引入 我们小时侯就学过一首诗 咏鹅 请齐背一下 这首诗描绘了白鹅色彩的美丽和姿态的优雅 那 第 2 页 共 4 页 么作家丰子恺笔下的白鹅又是怎样的呢 二 检查预习 1 区别形近字 颈 劲 项 侍 待 厉 历 励 吭 抗 2 易读错的字音 头颈 引吭大叫 从容 大模大样侍侯 看守供养 3 易写错的字 脾 餐 4 多音字 角 ju ji o 第 3 页 共 4 页 模 m m 三 整体感知 a 指名朗读课文 b 其他同学思考 大师丰子恺笔下的白鹅有什 么特点 用一个词概括 四 体会白鹅特点 问题 都说白鹅是一个高傲的动物 具体表现在 什么地方 又是怎样具体写的 方法 学生交流 读课文 每一部分都让学生想 象 体会 有感情的朗读 叫声 重点围绕如果鹅会说话 它会说什么进 行讨论 步态 让学生模仿鸭子和鹅走路的姿势 吃饭 想象狗和鹅的心理活动 观察插图 用白鹅的口吻说一说图画上的内容 五 感悟写法 问题 作者是怎样写白鹅高傲这一特点的 方法 1 学生读 1 2 段后思考 1 2 段之间存在一 第 4 页 共 4 页 个什么关系 第 2 段在全文中起什么作用 2 学生选择感兴趣的部分读书 体会 交流 说说自己从文中发现了那些写作特点 对比 如 4 6 段 语言 风趣 诙谐 幽默 明贬实褒 把直接写白鹅高傲特点的句子画出 来 体会作者包含的感情 把鹅当作人来写 那它是怎
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