【给力高考】2012高考物理 掌握十大题源 系列题源四（教师版）

用心 爱心 专心 1 掌握高考十大题源 给力高考掌握高考十大题源 给力高考 研究近五年新课标高考试题 可以发现 物理试题逐渐朝着紧扣教材 考查能力的方向 发展 而能力的考查又主要体现在考查学生对基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能 力上 通过对近五年新课标高考试题研究 可以发现 新课标高考命题的题源主要有十个 研究高考命题的十大题源 给力高考 赢得高考 题源四 源于新课标教材中新增内容新课标教材中新增内容 题源解读 新教材的新增内容往往体现着对学科发展 科技前沿的内容的渗透 新高考对 此不会轻易放过 而许多教辅则关注不到这一点 造成备考漏洞 例如 新课标教材增加的 选修 3 2 第六章传感器 选修 3 2 第四章第 5 节电磁感应现象的两种情况 选修 3 2 第四章 第 7 节涡流 电磁阻尼和电磁驱动 新课标高考大纲增加的实验 验证牛顿第二运动定律实 验 探究动能定理实验 新增加内容中有一些在近年高考中已经考查 例 14 2011 江苏物理 美国科学家 Willard S Boyle 与 George E Snith 因电荷耦合器件 CCD 的重要发明获得 2009 年度诺贝尔物理学奖 CCD 是将光学量转变成电学量的传感器 下列器件可作为传感器的有 A 发光二极管 B 热敏电阻 C 霍尔元件 D 干电池 点评与启示 发光二极管具有单向导电性 可以发光 但不能做传感器 干电池在电路中 做电源 也不能做传感器 传感器与我们生活和数据密切相关 作为新增内容 要知道其原 理 了解其应用 但不要增大其难度 例 15 20092009 广东物理 某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究 动能定理 如图 8 他们将拉力传感器固定在小车上 用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连 用拉力传感器记录小车受到拉力的大小 在水平桌面上相 距 50 0cm 的 A B 两点各安装一个速度传感器记录小车通 过 A B 时的速度大小 小车中可以放置砝码 1 实验主要步骤如下 测量 和拉力传感器的总质量M1 把细线的一端 图 8 用心 爱心 专心 2 固定在拉力传感器上另一端通过定滑轮与钩码相连 正确连接所需电路 将小车停在 C 点 小车在细线拉动下运动 记录细线拉力及小车通过 A B 时的速度 在小车中增加砝码 或 重复 的操作 2 表 1 是他们测得的一组数据 其中M是M1与小车中砝码质量之和 v22 v12 是两个 速度传感器记录速度的平方差 可以据此计算出动能变化量 E F是拉力传感器受到的拉力 W是 F 在 A B 间所做的功 表格中 E3 W3 结 果保留三位有效数字 3 根据表 1 请在图 9 中的方格纸上作出 E W图线 表 1 数据记录表 次数 M kg v22 v12 m s 2 E JF NW J 10 5000 7600 1900 4000 200 20 5001 650 4130 8400 420 30 5002 40 E31 220 W3 41 0002 401 202 4201 21 51 0002 841 422 8601 43 解析解析 比较第 1 2 3 次实验数据可知 当拉力由 0 400N 增大到 0 840N 时 拉力做功由 0 200J 增大到 0 420J 即拉力 做功与拉力大小成正比 所以 W3 1 220 0 400 0 200J 0 610J 同样 比较第 1 2 3 次 实验数据可知 当当两个速度传感器记录速度的平方差 v22 v12 由 0 760 m s 2增大到 1 65 m s 2时 动能变化量 E由 0 190J 增大到 0 413J 即动能变化量 E与速度的平方差 v22 v12 成正比 所以 E3 2 40 0 760 0 19J 0 600J 答案答案 1 小车 放开小车 改变细线上钩码的个数 1 2 3 2 0 600 0 610 3 E W图线如图 9J 所示 点评与启示点评与启示 探究功与速度变化的关系实验是新课标教材增加的实验 该题对该实验进行 图 9 图 9J 用心 爱心 专心 3 深化 将打点计时器和纸带换成了速度传感器 重点考查实验基本操作和分析处理数据能力 分析表格中的实验数据要能够通过浏览表格中的数据 找出数据之间的关系 也可通过分析 实验过程 W是 F 在 A B 间所做的功 位移不变 由功的定义得到功 W 与拉力 F 成正比 从 而利用比例关系得出W3的值 由动能的定义式可知 当物体质量 M 一定时 动能变化量 E 与物体速度的平方差成正比 从而利用比例关系得出 E3的值 例 16 2011 浙江理综卷第 21 题 在 探究加速度与力 质量的关系 实验时 已提供了 小车 一端附有定滑轮的长木板 纸带 带小盘的细线 刻度尺 天平 导线 为了完成实 验 还须从下图 10 中选取实验器材 其名称是 漏选或全选得零分 并分别写出所选器材的作用 解析 此题考查 探究加速度与力 质量的关系 实 验所用器材和器材的作用 探究加速度与力 质量的关系 实验需要利用打点计时器打出的纸带计算加速度 所以需 要学生电源 电磁打点计时器 钩码 砝码 或电火花打点计时器 钩码 砝码 答案 学生电源 电磁打点计时器 钩码 砝码 或电火花打点计时器 钩码 砝码 点评与启示 探究加速度与力 质量的关系 实验是新课标高考大纲增加的内容 要了 解实验所用器材和器材的作用 知道实验原理和操作 能够分析处理纸带 进行相关计算 能够用图象分析处理实验数据 理解误差产生原因和减小误差的方法 例 17 2010 北京理综卷第 13 题 属于狭义相对论基本假设的是 在不同的惯性系中 A 真空中光速不变B 时间间隔具有相对性 C 物体的质量不变D 物体的能量与质量成正比 解析 狭义相对性的基本假设是 一切物理规律在不同的惯性参考系中都是相同的 真空 中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的 所以选项 A 正确 答案 A 点评与启示 时间间隔具有相对性是狭义相对论的推论 物体的能量与质量成正比是相对 图 10 用心 爱心 专心 4 论的质能方程得出的结论 不属于狭义相对论基本假设 新教材增加了狭义相对论简介 高 考对狭义相对论的考查只是限于了解知道层次 高考备考要把握难度 备考建议 新教材新增加内容都是教材编写专家认为高中学生应该知道或必须掌握的内容 高考为了引导高中教学正确使用教材 高考命题一定会兼顾新增加的内容 因此高考备考不 要忽视教材新增加内容 综上所述 在高考备考中