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第 1 页 共 3 页 望洞庭望洞庭 教学设计教学设计 2 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 会背诵古 诗 读懂古诗 想象古诗所描绘的景色 体会作 者对洞庭湖的赞美之情 想象古诗所描绘的景色 理解古诗的意思 学生课前通过上网 翻阅书籍 了解洞庭湖 的相关知识 课件 一 激趣 导入 同学们 你们去过洞庭湖吗 你们了解洞庭 湖吗 谁能介绍介绍 今天 我们和唐代著名诗人刘禹锡一同去洞 庭湖看看 二 读通古诗 生自由练读古诗 录音范读古诗 指名读古诗 要求学生读出节奏 三 读懂古诗 第 2 页 共 3 页 生借助相关资料 通过小组合作说说古诗的 意思 分组汇报古诗的意思 四 品读古诗 指名读古诗 说说古诗描绘了哪些景物 学生汇报 课件逐一展示 设问 为什么会把没有风的湖面比作没有磨过的铜 镜 为什么把洞庭湖的山水比作白银盘里的一青 螺 生借助课件展示的情境作答 从古诗中 你体会到作者当时的心情 五 会读古诗 这首诗 你认为应用什么样的语气来读 试读古诗 指读点评 背诵古诗 六 课外拓展 链接刘禹锡的其他古诗 让学生自由读读背背 七 课堂小结 第 3 页 共 3 页 本节课 我将信息技术运用到古诗教学中 课堂 中起到了较好的教学效果 我认为成功之处地于 课前上网搜集资料既拓宽了学生的知识面 超出了文中所能提供的知识内容 又能培养学生的自 学能力 录音范读为学生提供规范的朗读 便于学生 模仿 课件的使用 使学生对古诗中描绘的景物有 了直观而形象的了解 更能体会古诗所描绘的意境 体会课文中两个比喻所用的精妙之处 课件链接
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