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第 1 页 共 3 页 爱弥儿爱弥儿 读书心得读书心得 早就听说 爱弥儿 是一本很好的书 有一次在 班里的读书角发现了这本书 就拿回来看 但磕磕绊 绊到目前只看了 120 多页 没想到这区区 120 页也让 我受益匪浅 这里我摘录一些观点并附上一些我的感 受 多给孩子们以真正的自由 少让他们养成驾驭 他人思想的习惯 让他们自己多动手 少要别人替他 们做事 我们家长往往会想要让孩子 乖 顺着 自己的心意 尤其是看到 别人家的 孩子多么乖巧 的时候 就会心态失衡 甚至还会发怒 其实我们不 就是在 驾驭他人的思想 吗 而心情好的时候 又 是有求必应 毫无原则 辨别善恶 明了一个人之所以有种种天职的道 理 这不是一个孩子的事情 大自然希望儿童在成人 以前就要像儿童的样子 如果我们打乱了这个次序 我们就会造成一些早熟的果实 它们长得既不丰满也 不甜美 而且很快就会腐烂 我们将造就一些年纪轻 轻的博士和老态龙钟的儿童 这个是我比较赞同的一点 孩子是很天真的 12 第 2 页 共 3 页 岁之前是一个人对这个世界感知最强的阶段 如果我 们把这些宝贵的 天赋 都浪费到一些机械的 毫无 灵性的事情上 简直可以说是暴殄天物了 卢梭还认 为 孩子在 12 岁之前的主要教育目标是体育 虽然 我觉得有点极端了 但也确实有它的意义 这里的体 育并不是狭义的体育或者某项体育训练 而应该是 用身体感受世界 去爬爬山是体育 去小区楼下 的花坛里看看虫子也是体育 把自己的自行车搬到楼 道里也是体育 而不是忙着往那个小脑袋里 塞 东西 你以为是用道理把他们说服了 其实是因为他 们被你说得厌烦和害怕了 成年人其实大多因为太多所谓理性而没有什么 灵性 了 且不自知 期望把所谓的 经验 和 生活常识 灌输给孩子 而事实上 人都是感性动 物 我们生活中大多数难解决的问题都是 感性问题 而理性恰恰不是那么难获得的 正如吕老师总说的 在任何事情上 你们的教育都应该是行动多于口训的 根据我个人的经验 孩子很容易忘记他们自己说的和 别人说的话 但是对他们所做和别人替他们做的事情 就不容易忘记 结论就是 少灌输 多用行动影响 收起自己 第 3 页 共 3 页 成年人的傲慢 最后回到题目 多给
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