新部编人教版一年级下册语文--端午粽-优质教案说课稿课堂实录

端午棕端午棕 教学目标 1 知识目标 正确认读本课 端 粽 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 念 等十三个生字 会写田字格里的 午 节 叶 米 真 分 豆 等七个生字 2 能力目标 有感情的朗读课文 正确理解课文内容 3 情感目标 知道端午节是我国的传统节日 初步了解其来历 及风俗习惯 知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人 激发爱国情感 教学重点 识字 写字 有感情地朗读课文 教学难点 知道端午节是我国的传统节日 初步了解其来历及风俗习惯 知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人 激发爱国情感 教学课时 两课时 第一课时第一课时 教学目标 1 能认识 端 粽 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 念 13 个生字 学会 午 节 叶 米 真 分 豆 7 个生 字 2 初读课文 整体感知课文内容 教具准备 生词卡片 课件 一 谈话激趣 引入新课 师 农历的五月初五是什么节日 生 端午节 师 端午节都做什么 生 吃粽子 赛龙舟 师 今天我们就来学习 端午粽 这篇新文章 板书课题 端午粽 二 初读课文 整体感知 1 师配乐范读课文 同学们边听边想 文章讲了什么事情 2 自读课文 学习生字 1 用自己喜欢的方法读课文 同时用曲线在文中标出生字词 2 同桌交流 再读课文 扫除字词障碍 自读 小组读 分段读 三 记忆字形 指导书写 1 检查生字的自学情况 1 出示生字卡片 端 粽 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 念 指名读 2 开火车读 小组竞赛读 评出最佳认字小组 2 写字 1 出示我会写的 7 个生字 午 节 叶 米 真 分 豆 指名认读 领读 2 教师范写田字格中的生字 学生书空 3 学生描红 临写 教师巡视 指导 四 课堂总结 在这节课里 你学会了哪些知识 第二课时第二课时 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 知道端午节是我国的传统节日 初步了解其来历及风俗习惯 知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人 激发爱国情感 课前准备 课件 教学过程 一 谈话导入 师 同学们 知道了端午节吃粽子 那粽子如何包啊 需要我 们提前准备什么材料啊 学生自由回答 师 下面让我们一起继续学习这篇课文 二 初读课文 整体感和 1 教师范读 学生可以轻声跟读 2 学生分小组读 3 读了这篇课文你了解什么 小组之间互相说说 教师抽查一 个小组汇报 三 深入理解课文 1 文章有几个自然段 四个自然段 2 师 读文章第二段 说一说包粽子前要准备什么材料 生 箬竹叶 糯米 红枣 线 师 下面我们来观看一下包粽子的过程吧 播放视频 3 师 同学们 平时吃过什么馅的粽子啊 生 红枣 蜜枣 豆沙 师 那外婆给 我们 煮的什么馅的粽子啊 生 红枣 红豆 鲜肉 4 师 同学们 知道端午节的由来吗 生 为了纪念爱国诗人屈原 师 谁能给大家讲讲屈原的故事 学生可以试讲 教师补 充 屈原的故事 屈原 名平 战国时代楚国人 他是楚国的三闾大夫 屈原早 先很受楚王的器重 但他革新政治 推行强国的主张 遭到了守旧 派的反对 他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话 公元前 229 年 秦国攻占了楚国的八座城池 看 这里就是秦 国 这里是楚国 秦国攻占了楚国的八座城池后 接着又派使臣请楚怀王去秦国 议和 屈原看破了秦王的阴谋 他知道秦国的议和是假的 是骗人 的 秦国要灭掉楚国才是真的 屈原冒死进谏 叫楚怀王不要去议和 你们看 这是屈原 这 是楚怀王 可是楚怀王不但不听屈原的劝告 反而将屈原赶出了楚 国的都城郢都 楚怀王如期赴会 大家再猜猜会是什么结果呢 对 楚怀王一到秦国就被囚禁起来了 他悔恨交加 忧郁成病 三年后 就客死在秦国了 楚顷襄王即位不久 秦王又派兵攻打楚国 顷襄王仓惶撤离京 城 秦兵攻占了郢都 屈原在流放途中 接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后 万念俱灰 他所有的救国救民的理想都破灭了 富国强民更是不可 能了 屈原仰天长叹一声 抱着大石头投入了滚滚的汩罗江 师 同学们 听了故事以后 你能说说屈原是个怎样的人吗 生 屈原是个忧国忧民的人 爱国的诗人 和祖国共存亡的人 师 屈原投江以后 老百姓又是怎么做的呢 生 每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原 四 课外拓展 师 同学们 人们为了纪念屈原 除了吃棕子还干什么 生 赛龙舟 挂香包等 师 为什么吃粽子 为什么赛龙舟 学生可能不知或不完整 师 因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体 就用粽叶包上糯 米投入江中 后来就有了端午节吃粽子的习俗 因为人们为了防止 水怪伤害屈原 就把小船装扮成龙的形象 水怪以为是龙王来了 就会被吓跑 这就形成了赛龙舟 五 总结全文 端午节的习俗还有很多 如 饮雄黄酒 游百病 悬钟馗像等 中国传统的端午节 给我们展示了多姿多彩的民族文化 显示了我 国劳动人民的勤劳智慧 我们要热爱中国的传统文化 只有民族的 才是世界的 板书设计 做法 青青的箬叶 白白的糯米 红红的枣 纪念屈 原 端午粽 花样 红枣粽 红豆棕 鲜肉粽 课后反思 由于本课内容与学生生活实际密切相连 所以在课前我就布置 学生收集有关端午节和屈原的材料 在课堂上交流 反馈 加深本 文了解 也拉近了学生与文本的距离 激发了他们的学习兴趣和爱 国热情 同时 在教学时我始终以读为主 让学生从带着问题读到读通 读顺 让学生充分朗读 静心品味 感受到字里行间的真情实感 让他们屈原的一腔爱国热情和人们对屈原的思念和尊敬 但是 由于实际情况不能现场让学生学习包粽子 成为了本课 最大的遗憾 端午粽端午粽 说课设计说课设计 一 说教材 本篇课文通过描述端午节去外婆家吃粽子的故事以及对粽子这 种食物具体的描写 使同学们了解传统节日 端午节和粽子这种 食物 在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原 萌发爱国主 义情怀 通过学习本篇课文 让同学们能够继承优秀传统节日 发 扬爱国主义精神 二 说目标 1 学会 13 个会认字 学习 7 个会写字 认识 2 个新偏旁 2 正确流利地有感情朗读课文 能够读好长句子 熟读成诵 当堂达标 3 在学生感受端午节过节吃粽子的氛围中 使学生了解并学习 传统文化 激发爱国主义情感 本课的教学重点是识字 写字 练习朗读课文 教学难点是通 过朗读感悟使学生培养学习传统文化 激发爱国主义情感 三 说教法 在本文的教学中 教师采用以直接感知为主的方法 教师把粽 子带到课堂上 和同学们一起品尝 通过直观的互动方式来展开教 学 一年级的学生活泼好动 这样的教学方式更能吸引他们的注意 力 达到较好的教学效果 一年级的阅读教学应把 让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣 作为起步阶段阅读教学的第一要求 采取多种手段让每一个学生都 喜欢读书 主动地读书 进而视读书为一种乐趣 一种享受 四 说过程 为完成本课的教学目标 我设计了以下几个教学环节 一 创设情境 揭示课题 1 教师把亲手做的粽子带到课堂 和同学们一起分享 在分享 的过程中拉近老师与学生的距离 并且请同学们描述自己吃到的粽 子是什么样的 什么味道的 学生描述 教师揭题 端午粽 2 教师解释课题 端午粽 是两个词 端午和粽子 解释二者 的关系 端午节 为每年农历五月初五 端午节起源于中国 最初为古 代百越地区 长江中下游及以南一带 崇拜龙图腾的部族举行图腾 祭祀的节日 百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式 举行部落图腾祭祀的习俗 后因战国时期的楚国 今湖北 诗人屈 原在该日抱石跳汨罗江自尽 统治者为树立忠君爱国标签将端午作 为纪念屈原的节日 端午节与春节 清明节 中秋节并称为中国汉 族的四大传统节日 自古以来端午节便有划龙舟及食粽子等节日活 动 二 检查预习 引导初读 1 自由读课文 圈划生字 读准字音 2 以小组为单位 用喜欢的方式练习认读生字 3 还词入文 再分节课文 把句子读通顺 把课文读流利 三 重点品读 理解感悟 1 学生在每个自然段前标上序号 2 教师朗读第一自然段 解释 盼着 一词表现了外婆渴望我 们回去的心情 3 教师朗读第二自然段 学生思考外婆包的粽子是什么样子的 什么味道的 和我们刚刚吃的粽子一样吗 学生回答 外婆包的粽子是用青青的箬竹叶包的 里面裹着白 白的糯米 中间有一颗红红的枣 粽子带有一股清香 吃起来又黏 又甜 和我们刚刚吃的粽子一样 教师讲解 用 青青的 白白的 红红的 这些颜色描写 的词语 更能让学生直观的感受粽子的样子 4 教师朗读第三自然段 学生思考外婆包的粽子都有什么花样 学生回答 有红枣粽 红豆粽 鲜肉粽 教师讲解 外婆让我们把粽子分给邻居吃 教师引导学生理解 好东西应该和大家分享 这样大家都能感受幸福和喜悦 5 教师朗读第四自然段 教师讲解 屈原 公元前 340 年 公元前 278 年 战国时期 楚国诗人 政治家 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人 中 国浪漫主义文学的奠基人 被誉为 中华诗祖 辞赋之祖 他是 楚辞 的创立者和代表作者 开辟了 香草美人 的传统 屈原的出现 标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的 新时代 屈原也是楚国重要的政治家 早年受楚怀王信任 任左徒 三闾大夫 兼管内政外交大事 吴起之后 在楚国另一个主张变法 的就是屈原 他提倡 美政 主张对内举贤任能 修明法度 对 外力主联齐抗秦 因遭贵族排挤毁谤 被先后流放至汉北和沅湘流 域 公元前 278 年 秦将白起攻破楚都郢 今湖北江陵 屈原 悲愤交加 怀石自沉于汨罗江 以身殉国 通过教师对屈原的介绍 使同学们感受爱国主义情怀 6 教师设问同学们还知道哪些我国的传统节日 在这些传统节 日里有哪些传统习俗 学生踊跃回答 交流拓展 在交流中提高学生组织语言的能 力 7 教师指导学生朗读 全篇课文的阅读都要带着幸福喜悦的心 情 8 学生以开火车的方式有感情的朗读课文 教师点评 对读得 好的学生给予表扬 在本环节 理解内容的同时 注重了学生的朗读能力方面培养 本课的长句子比较多 教师注意引导学生在理解 读通的情况下再 有感情的朗读 在朗读中感受端午节传动节日 感受爱国主义情怀 四 识记生字 指导书写 1 出示 7 个生字 2 让学生观察生字的笔顺 书空 记住笔顺 3 怎样写才好看 学生交流写字的要领 4 师范写 生练写 再投影作品展评 在写字教学时 发挥教师的示范性作用 通过展示平台 我 一笔一画的来教学生书写 虽然 这样的书写速度很慢 但主要是 为了培养孩子正确的书写习惯 五 课后巩固 布置作业 1 有感情的朗读课文 2 课下留意我国的传统节日和传统习俗 在日记里写一写 3 课下搜集关于屈原的小故事 同学之间交流交流 五 说板书 教师设计的板书 重点介绍端午节 粽子 屈原的关系 纪念爱国诗人屈原 端午节 吃粽子 六 说效果 在本课的教学中 教师把亲手做的粽子带到课堂 和同学们一 起分享 在分享的过程中拉近了老师与学生的距离 通过直观的互 动方式来展开教学 一年级的学生活泼好动 这样的教学方式更能 吸引他们的注意力 达到较好的教学效果 本课的长句子比较多 对于刚入学的一年级孩子来说有点难度 教师指导学生抑扬顿挫的方式朗读长句子 这样对于学生的朗读有 一定的引导作用 端午粽端午粽 品味课文内容 初步接触按照一定顺序描绘事物的方法 教学重点 师 在了解课文内容后 请同学们结合课文说一说外婆包的 端午粽是什么样子的 生 1 粽子是用青青的箬竹叶包的 里面裹着白白的糯米 中间有一颗红红的枣 生 2 学生一边读课文 教师一边用多媒体课件播放粽子的 图片 师 说一说课文中描写端午粽的外形是按照怎样的顺序描写 的 A 从外往里 B 从里往外 生 课文中描写端午粽是按照从外往里的顺序描写的 师 如果我们要按照从里往外的顺序该怎么说呢 生 粽子的中间有一颗红红的枣 枣的外面裹着白白的糯米 最外面是青青的箬竹叶 师 我们描绘事物的时候 可以按照一定的顺序来说 师 多媒体课件出示西瓜的图片 生 1 我是按照从外往里的顺序来描绘的 西瓜的外面是带 有波纹图案的绿绿的皮