七年级数学工作总结第二学期

七年级数学工作总结第二学期七年级数学工作总结第二学期 七年级数学作为初中与小学数学之间承上启下的过渡阶段 对于学生数学知识与技能的培养有着十分重要的作用 今天给 大家找来了七年级数学工作总结第二学期 希望能够帮助到大 家 七年级数学工作总结第二学期篇一 这学期 我担任的是初一 3 5 班数学教学 参加工作 已经半年 由于缺乏工作经验 所以在工作中仍然有很多不足 的地方 但在这半年中我能认真备课 上课 听课 评课 及 时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 形成比较完整的 知识结构 严格要求学生 尊重学生 使学生学有所得 从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任 务 为了更好的总结经验和教训 争取在新的一年里取得更大 的成绩和收获 为下一步的教学工作打下坚实的基础 为进一 步提高自己的教学技能 特作以下总结 一 教学工作 一 教学工作 1 1 认真备课 本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研究 找出教 学内容的重点和难点 经常与其他数学老师相互交流 选择出 新颖的教学教法 精心设计 写出切实可行的备课教案 并坚 持做到超前备课 在上课前再进一步认真熟悉 做到熟记教案 熟记每节重点和难点 然后上课 这样就能够做到上课游刃有 余 机动灵活 大大增强了课堂教学效果 教学成绩有了明显 的提高 课后及时做出总结 写好课后记录 及时与其他老师 交流 讨论 2 2 认真上课 认真上课 本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到 从不早退 认真组织课堂 上课严格要求学生 精讲多练 能够较好的抓 住重点 突破难点 把握装教为主导 学为主体 思维训练为 主线的原则 训练学生的思维 培养学生的能力 主动积极 的去引导 启发学生 注意调动学生的积极性 面向全体学生 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 特别是针对期中考 试和期末考试 本人加大了对试题的研究 通过对考点的分析 进一步挖掘课本中的难点和重点 有针对性地加强讲练 取得 了良好的效果 同时 本人还加强了电化教学在数学教学中的 应用 本人从这一学期末 已经着手课件制作的进一步学习研 究 把多媒体真正引入课堂 3 3 认真批改作业 认真批改作业 本人一丝不苟的认真批改每一本作业 从不马虎 从不应 付了事 并且积极做到了及时批改 及时发放 不会因为其他 工作忙而耽误了批改 从而保证了作业反馈的及时 准确 确 保了作业的实效性 4 4 认真进行月考 认真进行月考 本学期月考 均做到了认真的全批全改 使反馈矫正做到 有理有据 并把知识面拓宽到最大 使学生的知识水平得到了 最大的提高 5 5 积极参与听课 评课 虚心向同行学习教学方法 提 积极参与听课 评课 虚心向同行学习教学方法 提 高教学水平高教学水平 主动积极与同备课老师交流 共同探究教育教学 积极参 与学校公开周公开课教学 认真听取其他老师的每堂公开课 学习别人的优点 克服自己的不足 改进教学工作 提高教学 水平 通过参加教研活动 丰富了自己的教学方法和教学技能 为进一步提高教学成绩打下了坚实的基矗 二 取得的成绩 二 取得的成绩 1 1 在其他老师的帮助与自己的努力之下 本学期在期末 在其他老师的帮助与自己的努力之下 本学期在期末 考试中取得了一定的成绩 一考试中取得了一定的成绩 一 3 3 班 班 及格 21 人 优秀 6 人 及格率 一 5 班 及格 19 人 优秀 5 人 及格率 2 2 存在的主要问题 存在的主要问题 1 1 在教学上的经验不足 在教学上的经验不足 对学生缺乏一点耐心和信心对学生缺乏一点耐心和信心 平平 时对学生批评多 表扬少时对学生批评多 表扬少 2 2 对学生要求还不够严格 学生的行为和学习习惯有待对学生要求还不够严格 学生的行为和学习习惯有待 提高提高 班中总有上课多动 作业不认真的同学 作为教师在这班中总有上课多动 作业不认真的同学 作为教师在这 方面抓得还不够方面抓得还不够 3 3 学生的基础知识不够扎实 学习困难学生较多 信心学生的基础知识不够扎实 学习困难学生较多 信心 不足不足 教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够 3 3 改进措施 改进措施 1 1 生严格要求 培养良好的学习习惯和学习方法生严格要求 培养良好的学习习惯和学习方法 有些学有些学 生有不好的学习习惯 例如作业字迹潦草 不写解答过程生有不好的学习习惯 例如作业字迹潦草 不写解答过程 不不 喜欢课前预习和课后复习喜欢课前预习和课后复习 不会总结消化知识不会总结消化知识 对学习马虎大意 对学习马虎大意 过分自信等过分自信等 作为任科教师要统一作业格式 表扬优秀作业 作为任科教师要统一作业格式 表扬优秀作业 指导他们预习和复习 强调总结的重要性 并有一些具体的做指导他们预习和复习 强调总结的重要性 并有一些具体的做 法 如把错题改在作业本上 或者改在试卷上 另外还有其他法 如把错题改在作业本上 或者改在试卷上 另外还有其他 的错题改在纠错本上等 让学生总结做题规律等的错题改在纠错本上等 让学生总结做题规律等 对做得好的对做得好的 同学全班表扬并推广 不做或做得差的同学要批评同学全班表扬并推广 不做或做得差的同学要批评 使学生慢使学生慢 慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度 当然 要改变根当然 要改变根 深蒂固的问题并不容易 要坚持下去深蒂固的问题并不容易 要坚持下去 2 2 钻研教材 不断提高自身的教学教研能力钻研教材 不断提高自身的教学教研能力 平时要认平时要认 真阅读新课标 钻研新教材 熟悉教材内容 查阅教学资料 真阅读新课标 钻研新教材 熟悉教材内容 查阅教学资料 适当适当调整课节数 适当适当调整课节数 认真细致的备好每一节课 真正做到 重点难点明确 方法得当 课堂有时效性 确实提高课堂效益 遇到难以解决的问题 就在备课组内讨论或者请教老教师 让 他们帮忙解决 另外 要积极阅读教学教参书等 期末考试已经结束 一次考试并不是句号 更不是人生的 全部 人生道路有风和日丽的日子 也有阴雨连绵的岁月 你 不能左右天气 却可以改变心情 你不能改变容貌 却可以展 现笑容 你不能改变世界 却可以改变自已 要从暂时的沮丧 中走出来 卧薪尝胆 及时调整自己 为下一次考试早作准备 以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果 但更离不开 学校领导的正确领导 离不开各位老师的帮助和支持 总之 本人将在以后的工作中更加努力 以期望取得更大的成绩 七年级数学工作总结第二学期篇二 本期以来 我任七年级六班数学教学工作 收益良而多 总体看 我认真的执行学了校教育教学工作计划 把新课程标 准的新思想 新理念和数学课堂教学的新思路 新设想结合起 来 转变思想 积极探索 为指导今后教学 对一期的数学教 学工作做如下总结 一 课前做好充分的准备 一 课前做好充分的准备 备课时 我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂 课的教学过程 不但要考虑知识的相互联系 而且拟定采用的 教学方法 各教学环节的自然衔接 既要突出本节课的重点 又要突破本节课的难点 二 充分发挥学生的主体作用 二 充分发挥学生的主体作用 在课堂上特别注意调 动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课 堂上老师尽量讲得少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一 堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让 各个层次的学生都得到提高 教师在教育教学中还应进一步转 变教育观念 坚持 以人为本 促进学生全面发展 打好基础 培养学生创新能力 以 自主 创新 课堂教学模式的研究与 运用为重点 努力实现教学高质量 课堂高效率 三 创新评价 激励 促进学生全面发展 三 创新评价 激励 促进学生全面发展 对学生的学习评价 既关注学生知识与技能的理解和掌握 更关注他们情感与态度的形成和发展 既关注学生数学学习的 结果 更关注他们在学习过程中的变化和发展 抓基础知识的 掌握 抓课堂作业的堂堂清 采用定性与定量相结合 更多地 关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什么能力 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 提高学生学习 数学的兴趣 促进学生的发展 四 认真批改作业四 认真批改作业 布置作业做到精读精练 有针 对性 有层次性 同时对学生的作业批改及时 认真 分析并 记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题作出分类 总结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 总之 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 既有成 功的喜悦 也有失败的困惑 本在教学工作中 本人应多汲取 别人的长处 弥补自己的不足 争取在教学质量上有更进一步 的提高 七年级数学工作总结第二学期篇三 一个学年的教学工作马上就要结束了 在学校教科研室的 带领下 七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式 严格 按照 目标导学 质疑探究 当堂反馈 的教学步骤组织教学 当然 在新的教学模式实施的过程中 我们也碰到了许多困难 我们采用了实践 反思 共同探讨 再实践 再反思的方式 想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平 提 高自己的教育教学能力 现将本学期的教学工作总结如下 一 一 对学生的分析 七年级是学生从小学到初中的转变阶段 除了学生心理的 变化外 学习方法也将产生巨大的变化 从小学的 3 门主要课 程 到中学的 7 门主要课程 从小学以练为主的学习方法 到 中学以学生自我探究为主的学习方法 从小学听老师的话 到 初中有自己的想法 对自己学习情况的掌握等等这些变化 教 师要帮助学生完成这些转变 在老师的指导和要求下 找到适 合自己的学习方式 七年级学生精力旺盛 对任何事物充满了 好奇 针对学生的特点 教师应该重点培养学生的逻辑思维能 力 语言表达能力 符号语言能力和空间想象能力 同时 教 师应该注意引导学生形成课前预习 课后复习 课堂上积极思 维 主动回答老师的问题 积极思考的学习方法 所以 在教 学中应更加关注学生提出问题的能力的培养 应该更加关注学 生分析理解问题的方法的培养 以人为本 以发展学生的数学 能力为长期目标 为学生的终身发展考虑 二 教育教学总结二 教育教学总结 1 1 起始年级 形成习惯 良好的学习习惯是学生不断提 高和进步的有利保障 也是教师提高课堂效率的前提和基础 所以 七年级的第一个学期 在课堂中教会学生各种 规矩 就 非常重要 其中包括课前准备时 将课堂练习本打开 上课读 书时 用笔指读 读书结束后 积极质疑 课堂练习时 书写工 整 规范 当堂训练时 象考试一样紧张等等 这些习惯的养 成需要老师有明确的要求 还需要老师的反复强调和提醒 2 2 三清工作 查漏补缺 堂堂清 日日清和周周清是我 们的 三清 工作 在还没能熟练运用新的教学模式之前 三清 工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况 也让 我能及时发现课堂中没有解决好的问题 帮助学生和老师查漏 补缺 及时订正学生学习的盲点 不断改进教师的教学 3 3 课堂教学 提高效率 有三清工作做基础 学生在课 堂上学得更加紧张 教师在课堂教学中也会想方设法发现更多 学生学习上的漏洞 在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学 生知识上存在的问题 从而促进三清工作的工作量少一些 所 以 高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯 有老师对学 生学习情况充分的了解 有教师课堂探究的有效作用 有教师总 结提升的方法和思想的提炼等等 总之 高效课堂是学生和教 师的完美配合 是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂 4 4 课后反馈 有针对性 课堂教学的最后一个环节是当 堂反馈 开始时 我总是掌握不好课堂进度 让过多的讲解占 用了学生课堂反馈的时间 学生对自己本节课知识的掌握情况 估计不准确 教师没有对学生进行堂堂清的依据 课堂效率仍 然无法提高 后来 通过对教学模式的进一步熟练掌握 把握 好质疑探究阶段时间和效率 即使是 5 分钟 也要开展当堂反 馈 这种反馈有很强的针对性 也为教师课下与学生面对面的 辅导提供了有效的依据 5 5 引入竞争 激发兴趣 徒弟与徒弟间的竞争 师傅与 师傅间的竞争 课堂上回答问题的竞争 课堂反馈速度的竞争 课堂测试对错的竞争 黑板上板演题目的格式 书写 正确性 的竞争 对同学们错误纠正情况的竞争 以及学生自己对自己 的评价 同学们之间的评价 师徒间的评价 教师对学生的评 价 这些竞争的引入可以 比 出学生学习的积极性和主动性 也 比 出了班级中浓厚的学习氛围 6 6 不断