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文档简介

第 1 页 共 3 页 说勤奋说勤奋 教学反思教学反思 说勤奋 是四年级上册中的一篇说理性文章 目的是让小学生初步接触议论文类型的文章 大致了 解什么是议论文 以及通过怎样的方法来表达观点 本文思路清晰 脉络分明 通过举例子的方法来证明 勤奋是通往理想境界的桥梁 只有一生勤奋 才能有所作为 才能对社会 对人民做出应有的贡献 这个观点 在教学中我紧扣 勤奋 两字 以读为主线 让 学生对课文的语言文字经历一个感知 感受 感 悟的过程 通过品读重点词句 提升学生的阅读能力 本课的教学设计主要有这么几个板块 第一块 理清文章脉络 让孩子找出文中直接点明作者观点的 句子 再从反复的品读 理解中 悟出一个道理 只有勤奋才能最终取得成功 直接揭示全文主旨 第 二块 围绕两个具体的事例 对比学习 抓住关键词 句品悟 想象 让学生感受司马光和童第周的勤奋 也深刻领会了作者要阐述的道理 第三块我设计了 小小辩论台 针对学生中出现的一些现象 结合 第 2 页 共 3 页 学习课文以及收集到的资料谈自己的看法 进而加深 对勤奋的理解 第四块 通过讲名人勤奋的故事 受 到启发 深化本课所讲的观点 上课是检验教学效果的标尺 感觉这节课比较满 意的地方有如下几方面 1 教学环节清晰 从作者观点入手 再到品读课 文 感悟司马光和童第周的勤奋 层层深入 抓住重 难点 调动了学生的学生兴趣 2 学生能深入与文本对话 本节课学生的学习状 态都比较好 能针对问题深入与文本进行对话 敢于 表达自己真实的想法 可以感觉到学生在思考 会思 考 本节课上有许多不足之处 1 整体教学节奏偏慢 没有很好地把握时间的分 寸 遗憾地导致了设计中的部分内容没有上完 匆忙 收尾 2 教学过程中遗漏了教学内容 对于 勤能补拙 是良训 一分辛苦一分才 这个重点句子的理解给 漏掉了 对于重点句子 古今中外 每一个成功手中 的鲜花 都是他们用汗水和心血浇灌出来的 过渡 不自然 讲解太匆忙 完任务似的点过去了 总之 这节课使我懂得了以生为本的重要性 懂 第 3 页 共 3 页 得了教学不能急于求成 要真正做到循循善诱就必须 从学生的角度出发 教给学生的不仅仅是教材本身 更是一种潜移默化的学习技能和学习习惯
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