北师大版六年级下册《圆的认识》教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 北师大版六年级下册北师大版六年级下册 圆的认识圆的认识 教学反教学反 思思 1 圆的认识 教学反思 圆的认识 是义务教育北师大版六年制小学数 学课本第十一册的内容 此前虽然已经初步认识过圆 但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征还是比 较困难的 由认识平面的直线图形到认识平面上的曲 线图形 是认识发展的又一次飞跃 一 教师语言设计应准确 简练 教学设计在引入以及表述时要注意做到语言准确 而又精炼 如表述清楚 我们生活中许多物体的面是 圆形的 如硬币的面 并且引导学生说清楚是 某 个物体的面是圆形 让学生在举例中进一步明确圆 是一个曲线的平面图形 与以前学习的平面图形有所 不同 我是借助课件先由十运会刘翔获得奖牌引入 接下来便是让学生举例说说生活中的圆 同时借助课 件向同学们展示了大自然中的圆 使学生受到美的熏 陶 二 预设充分 促进动态生成的课堂 新课堂的课堂讲究动态生成 但良好的课堂生成 第 2 页 共 3 页 也离不开教师教学设计的预设 我们更详细的研究了 自己的教学设计 对每个细节再仔细推敲了一遍 对 于课堂中可能出现的情况有了心理准备 为课堂的动 态生成作了充分的准备 更好地促进开放式教学 我 重组了教材内容 让学生先来画圆 让学生根据已有 的生活经验和知识水平 选用任意一种方法来画圆 让学生用多种方法画圆 感悟画圆的多样性 体会到 每种画法都有它的优势 但也有它的局限性 如利用 物体画圆比较快方便 但不能随意改变大小 但利用 圆规画圆 则可以灵活调整圆的大小 并且画出的圆 比较漂亮 三 在学生动手操作中 加强教师对学生的指导 圆规是画圆的专用工具 学生对它还是比较陌生 的 也是学生学习的难点 介绍画法时 我们借助媒 体或亲身做一些示范 并和学生共同商讨用圆规画圆 的注意点 让学生更好的体会与掌握用圆规画圆的方 法 充分让学生动手 通过折 量 比等方法理解掌 握圆的特征 同时在课堂上向学生补充了课外知识 墨子很早就在 墨经 中提出 圆 一中同长也 四 进一步解决生活在的实际问题 在课堂中增加一些应用数学解决生活中的一些实 际问题 在解决问题的过程中渗透圆心的作用 确 第 3 页 共 3 页 定圆的位置 半径的作用 确定圆的大小 增强数 学的应用价值 用课件演示 车轮为什么做成圆形 车轴应装在哪里 富有趣味 生动活泼 学生兴趣 浓厚 最后课件演示的
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