浙江省乐清市盐盆一中七年级生物 24物体中物质的运输教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 浙江省乐清市盐盆一中七年级生物浙江省乐清市盐盆一中七年级生物 2424 物体中物质的运输教案物体中物质的运输教案 人教新课人教新课 标版标版 教教 学学 目目 标标 重点重点知道水 无机盐和有机物的运输过程 难点难点知道水 无机盐和有机物的运输过程 教具教具多媒体 枝条 放大镜 烧杯 小刀 课课 时时 安安 排排 第二课时 教教 学学 方方 法法 实验法 讨论法 教学过程 新课引入 图片 已经空心的树仍然活着 用心 爱心 专心2 过渡 对这张图片大家有什么疑问 学生提问 新课展开 二 水分 无机盐的运输 引入 我们通过实验来认识水 无机盐在植物体内的运输 实验 观察水和无机盐的运输 问 为什么要将枝条切成平整的斜面 学生 增大切口横截面积 有利于茎对水分和无机盐的吸收 实验说明 要把枝条削成平整的斜面 是希望切口横截面积大一些 利于水分和无机盐 的吸收 放在阳光下照射 是便于水和无机盐在植物体内的 运输 教师演示实验 横切 纵切植物枝条 学生活动 横切 纵切植物枝条 观察茎变红色的部位 实验现象 木质部的中央变成了红色 纵切枝条 看到红色越往上颜色越浅 实验结论 说明运输水分和无机盐的是在茎中央的导管 且一般是自下而上进行的 三 有机物的运输 引入 展示被环割的树 新课展开 学生 阅读实验步骤同时请找出有疑问的地方 学生解答 实验 观察有机物的运输 用心 爱心 专心4 实验说明 有些枝条容易在水中长出不定根 且它的外树皮特别容易进行 环割 处 理 实验用土壤浸出液 其中含有大量的矿物质 可供植物生长需要 在培养过程中 土壤浸出液的液面不能超过环割处的下端 否则也会使环割处愈伤组织产生不定根 干扰实 验效果 放在阳光下培养 使希望柳枝进行正常的光合作用 实验现象 未经环割处理的柳枝 不定根生长状况良好 而经过环割处理的不定根生 长状况较差 图片 被环割的树 现象 在切口的上方 可以看到一些愈合组织 有机物积累在那里 实验结论 有机物通过筛管自上而下运输 画一画 通过这节课学习的水分 无机盐 有机物的运输在老师的脑海里构成了一幅画 大家能否把这节课的主要内容以图画的形式画出来呢 课堂小结 板书设计 3 4 植物体中物质的运输 二 一 水 无机盐的运输 二 部位 茎的木质部的导管内 方向 自下而上 三 有机物的运输 部位 茎的树皮中的筛管内 方向 从上往下 作业布置 作业本 A P33 第 9 题选做 用心 爱心 专心5 任务单任务单 实验步骤 请解释划线词在试验中的作用 请解释划线词在试验中的作用 1 取一段带叶的枝条 用剪或刀将其削成平整的斜面 作用 2 将枝条插入盛有红墨水的烧杯中 置于阳光下照射 待枝条基部颜色有变化后 取出纸 条洗净 3 在枝条基部上方横切植物枝条 横切面上什么部位变成了红色 现象 4 纵切枝条 用放大镜观察纵切面 变红色的部位位于茎的什么地方 呈什么形状 现象 5 取靠近枝条顶端的一段茎 将其纵切 观察并比较顶端与基部的颜色变化 现象 用心 爱心 专心2 任务单任务单 实验步骤 请解释划线词在试验中的作用 请解释划线词在试验中的作用 1 取一段带叶的枝条 用剪或刀将其削成平整的斜面 作用 增大切口横截面积 利于水分和无机盐的吸收 2 将枝条插入盛有红墨水的烧杯中 置于阳光下照射 待枝条基部颜色有变化后 取出纸 条洗净 3 在枝条基部上方横切植物枝条 横切面上什么部位变成了红色 现象 木质部 4 纵切枝条 用放大镜观察纵切面 变红色的