浙江省慈溪市横河初级中学七年级数学数学上册 6.3线段的长短比较教案 浙教版_第1页
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文档简介

6 36 3 线段的长短比较线段的长短比较 教学目标 1 掌握比较线段长短的两种方法 2 会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段 3 了解线段线段和 差的概念 4 会画两条线段的和 差 5 进一步培养学生的动手能力 观察能力 并渗透数形结合的思想和分类思想 教学重点 探求线段长短的比较方法 尺规法的运用 教学难点 线段的和差的概念涉及形与数的结合 教学过程 一 情景引入 探讨 1 与同桌探讨 可以用怎样的方法比较你和沈老师的个子高矮 2 观察下列三组图形 你能看出每组图形中线段 a 与 b 的长短吗 3 给定两根筷子 如何比较两根筷子的长短 二 实践探究 1 课本 P157 页做一做 1 用刻度尺量出图中的三角形三条边的长 AC cm BC cm AB cm 2 用 或 号填入下面的空格 AC BC AC AB AB BC 2 已知线段 a 用直尺和圆规画一条线段 b 使它等于已知线段 a 课本例 1 1 请 说说你的画法 2 你能画出一条线段 c 使它等于已知线段 a 的 2 倍 三 应用实践 3 合作探究 已知 线段 a b 如图 画一条线段 c 使得它的长度等于两条已知线段的长度的和 4 继续探究 已知线段 a b 画一条线段 CD 使它的长度等于 a b 画一条线段 c 使线段 c a b 5 如图 AB DC 则 AC 与 BD 的大小关系是 A AC BD B AC BD C AC BD D 不能确定 a 6 如图 填空 AD BC 7 如下图所示已知 AB 6cm AD 4cm BC 5cm 则 CD 8 直线 l 上有 A B C 三点 且 AB 8cm BC 5cm 求线段 AC 的长 五 归纳总结 1 通过本节课的学习你有什么收获 2 课堂小结 本节课主要学习了那些内容 一 学习了怎样比较线段的长短 1 度量法 2 叠合法 二 画一条线段等于已知线段 三 画已知线段的和与差
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