德育规程学习要点

武武汉汉市江岸区中小学德育管理市江岸区中小学德育管理规规程学习指南程学习指南 第一章第一章 总总 则则 学校德育是对学生进行思想品德 公民意识 人文精神和心理品质等方面的教育 中小 学德育管理规程 是为了保障学校德育工作有效运行而制定的制度和规范 它既是学校及其职能部门实施学 校德育管理的重要依据 又是教师履行职责的基本准则 第二章 德育思想与组织 学校德育工作应遵循如下基本原则 1 主体性原则 2 实践性原则 3 层次性原则 4 整合性原则 5 发展性原则 第三章 德育目标与内容 一 小学德育目标 培养学生初步具有未来社会发展所需要的基本习惯 意识和情感 为学生社会性发 展奠定品德基础 二 小学德育内容 爱国主义教育 基本文明习惯和行为规范的教育 基础道德品质的教育 劳动与社 会实践教育 心理健康教育 集体主义教育 第四章第四章 德育途径与方法 德育途径与方法 思想品德课 学科课堂教学 校本课程的开发和实施 班级管理和建设 少 先队建设 心理健康教育 校园文化建设 家庭教育 社会教育资源 建设良好的班集体 一要树立先进的班级管理理念 制定切实可行的班级教育目标 二要形成符合教育 法规的 具有班级特色 学生认同的班规和班训 运用制度和纪律对班级实施有效管理 三要认真选拔 培养 和使用班干部 建立班干部例会制度和班干部定期轮流任职制度 四要建立和依托班级教导小组完成班级教 育教学管理任务 五要精心组织丰富多彩 富有实效的班级教育活动 六要优化班级育人环境 包括物质环 境 如 教室布置 环境卫生等 和精神环境 如 班级舆论 人际关系和学习氛围等 七要注重特殊学生的跟踪 教育工作 每学期按不低于班级学生总数 10 的比例建立特殊学生跟踪教育工作档案 八要协调学校 家庭 和社会教育的关系 第五章 区域性德育特色工作五大系列 1 革命传统教育系列 2 文化传承教育系列 3 生命奠基教 育系列 4 现代公民素养教育系列 5 科学理性教育系列 第六章 德育队伍建设 班主任是班级工作的组织者 班集体建设的指导者 学生健康成长的引领者 是学生思想道德教育的骨 干 是沟通家庭和社会的桥梁 是实施素质教育的重要力量 建立班主任工作激励机制 要把班主任工作经历和业绩 作为教师评聘职称和评优评先的重要因素 不 具备班主任工作经历的教师原则上不得晋升职称和参与评优评先 在广大教职工中明确 人人都是德育工作者 的育人理念 全体教师要积极参加学校组织的德育活动 每学期参与 听 班会课不少于 2 次 第七章第七章 德育评价德育评价 1 依据 武汉市中小学未成年人思想道德建设工作考核评价标准 和 江岸区中小学德育工作目标管理 方案 对学校德育工作进行综合评价 2 学校要建立 班主任常规工作量化考核办法 作为对班主任管理和评价的重要依据 3 依据 武汉市中小学生思想品德 行为 考核标准 从 好公民 好学生 好孩子 等方面积极开展 学生道德评价 第八章 德育常规工作 日常日常规规工作 工作 1 落实一日晨 夕 会制度 2 落实一日 两操 活动制度 3 落实一日 两扫 卫生 保洁制度 4 落实一日三级值日制度 5 落实一日学生在校一小时文体活动工程要求 周常周常规规工作 工作 1 升旗仪式 2 周训 3 班主任例会 4 班 队 会 班 队 会课要做到 学期有计 划 课前有方案 课上有主题 课后有延伸 内容有创新 学校有检查 5 清洁大扫除 6 检查并反馈 班 级日志 记载情况 7 公布一周班级管理量化评比结果 月常月常规规工作工作 1 德育工作领导小组例会 2 班级教导会 3 主题班 队 会 每月一次 4 班干部例会 5 班主任常规工作量化考核 6 学生风纪检查 7 班级文化环境检查评比 8 家访 学生因病 事假或有突 出成绩 或发生问题 应及时家访 班主任每月家访学生不少于 2 名 班主任和其他任课教师家访面每学年 应不低于班级学生总数的 30 学期常学期常规规工作 工作 1 计划 2 学生行为规范集中教育 每学期开学预备周及第一周确定为 中小学生守则 小学生日常行为规范 集中教育时间 3 德育质量分析 一般在期中或期末 4 创新素质实践行 活动 5 法纪安全教育 6 学生干部培训 7 家长会和家长学校教学活动 家长会由班主任主持 任课教师参加 每 学期至少召开一次 家长学校教学活动每学期不少于 3 次 8 主题教育及校园文化活动 要做到活动之前有 方案 活动过程有记载 活动内容成序列 活动结束有小结 9 评比表彰活动 10 德育工作或班主任工作 研讨会 学校每学年至少召开一次 11 学生评价鉴定工作 12 学期结束工作 13 假期工作 14 千名教师访万家 活动 江岸区 关爱学生行动 的重要内容之一 全体干部和教师都要 参加 覆盖面不低于在校学生总数的 15 15 德育目标管理检查验收工作 武武汉汉市江岸区中小学德育管理市江岸区中小学德育管理规规程学习指南程学习指南 第一章第一章 总总 则则 第 2 条 学校德育是对学生进行思想品德 公民意识 人文精神和心理品质 等方面的教育 中小学德育管理规程 是为了保障学校德育工作有效运行而制 定的制度和规范 它既是学校及其职能部门实施学校德育管理的重要依据 又是 教师履行职责的基本准则 第二章 德育思想与组织 一 德育思想 第 4 条 学校德育工作应从学生的年龄特点和思想实际出发 积极倡导启 发引导 赏识激励 坚决反对讽刺挖苦 恶语中伤 积极倡导循循善诱 寓教于乐 坚决反对简单粗暴 僵化刻板 积极倡导晓之以理 动之以情 导之以行 坚决反 对体罚和变相体罚 积极倡导持之以恒 宽容等待 坚决反对急功近利 浅尝辄止 积极倡导满腔热忱 真诚关爱 坚决反对拒人千里 敷衍塞责 要充分发挥学校 制度规范育人 组织管理育人 环境影响育人 学科教学育人 实践体验育人 爱 心服务育人 人格感召育人 同伴互助育人 对话疏导育人 自我感悟育人的作 用 第 5 条 学校德育工作应遵循如下基本原则 1 主体性原则 学校德育应充分培养学生的主体意识 激发学生道德实践的 主观能动性 尊重学生的独立见解和独特感知 提高学生自我教育 自我管理 自主学习 自主发展的能力 2 实践性原则 学校德育要把握规律 紧跟时代 从学生的生活出发 充分 挖掘学生学习 生活事件的教育价值 积极开展与学生年龄相适应的主题教育活 动和社会实践活动 引导学生在实践中体验 在体验中感悟 在感悟中成长 3 层次性原则 学校德育既要遵循思想道德教育的普遍规律 又要针对不同 年龄学生的生理 心理发展特点 结合学生的生活实际 深入浅出 循序渐进地 开展教育活动 注重德育目标和内容的层次性 注重德育过程和方法的层次性 注重不同年龄段和学段之间德育工作的衔接与连贯 有计划 有序列地对学生进 行教育 4 整合性原则 学校德育是一项系统工程 要注重教育诸要素的整合 特别 要注重整合校内与校外德育资源 整合德育与智育 体育 美育等多元教育的综 合育人功能 整合课堂教学的三维目标 5 发展性原则 学校德育既要立足现实 充分关注学生发展过程中的现实需 求 也要把握未来社会发展对民族素质的长远要求 把德育基础性工作与发展性 工作有机结合起来 使学校德育工作既能有效解决学生的现实问题 又能为学生 的长远发展奠定良好的基础 第三章 德育目标与内容 一 小学德育目标 第 11 条 培养学生初步具有未来社会发展所需要的基本习惯 意识和情感 为学生社会性发展奠定品德基础 二 小学德育内容 第 13 条 爱国主义教育 主要包括 教育学生初步了解自己家乡 了解国情 尊敬国旗 国徽 认识祖国版图 会唱国歌 初步培养为祖国和人民服务的意识 从身边做起 敬父母 尊师长 爱同学 帮助和关心弱势人群 第 14 条 基本文明习惯和行为规范的教育 主要包括 以 小学生守则 和 小学生日常行为规范 为目标要求的良好行为习惯和学习习惯的养成教育 第 15 条 基础道德品质的教育 主要包括 依据 公民道德建设实施纲要 大力倡导 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 的基本道德规范 初步培养公民意识和法制观念 学做一名合格的社会小公民 第 16 条 劳动与社会实践教育 主要包括 教育学生热爱劳动 尊重劳动者 珍惜劳动成果 培养劳动习惯 掌握简单的劳动技能 参加力所能及的各项劳动 懂得幸福生活靠劳动创造 初步培养吃苦耐劳 艰苦奋斗的精神 第 17 条 心理健康教育 主要包括 认真贯彻实施 中小学生心理健康教育 指导纲要 积极做好 心理健康教育活动课 的课程实施和心理咨询辅导工作 在形式多样的主题教育活动中 帮助学生形成健康的生活情趣和健全的人格 提 高学生的心理健康品质 第 18 条 集体主义教育 主要包括 教育学生在集体中要平等待人 懂得少 数服从多数 个人服从集体的原则 在集体中发扬团结 谦让 互助 合作的精神 遵守纪律 积极参加集体活动 逐步培养为集体争光的意识 提高为集体服务的 能力 第四章第四章 德育途径与方法德育途径与方法 第 28 条 充分发挥思想品德课作为德育学科课程的重要作用 帮助学生系 统地把握和内化基本的道德知识 价值规范 提高道德认知能力 激发和丰富道 德情感体验 促进学生形成科学的世界观 人生观和价值观 思想品德课要进一 步明确教学目的 改进教学方法 采用中小学生喜闻乐见 生动活泼的教学方式 进行教学 把传授知识与陶冶情操 养成良好的行为习惯有机地结合起来 思想 品德课教师作为学校德育工作者队伍的重要组成部分要主动参与学校各项德育 工作 第 29 条 充分发挥学科课堂教学的育人功能 学科课堂教学要紧紧把握 三 维目标 中的情感 态度 价值观目标 在教学设计 课堂教学和教学评价各环节 中充分挖掘本学科课程的德育资源 适时地落实德育目标 教师要始终把教书育 人放在首位 管教管导 以高尚的情操引导学生德 智 体 美全面发展 第 30 条 把校本课程的开发和实施作为学校德育的重要途径 充分发挥校 本课程的德育功能 形成学校特色 拓宽课程范围 适应个性需要 促进学生全 面发展 第 31 条 注重班级管理和建设 为学生的健康成长提供优良的环境 班主 任是班级管理的主导 学生是班级管理的主体 班级是师生互动 生生互动的客 观条件 建设良好的班集体 一要树立先进的班级管理理念 制定切实可行的班 级教育目标 二要形成符合教育法规的 具有班级特色 学生认同的班规和班训 运用制度和纪律对班级实施有效管理 三要认真选拔 培养和使用班干部 建立 班干部例会制度和班干部定期轮流任职制度 四要建立和依托班级教导小组完成 班级教育教学管理任务 五要精心组织丰富多彩 富有实效的班级教育活动 六 要优化班级育人环境 包括物质环境 如 教室布置 环境卫生等 和精神环境 如 班级舆论 人际关系和学习氛围等 七要注重特殊学生的跟踪教育工作 每学期 按不低于班级学生总数 10 的比例建立特殊 需 学生跟踪教育工作档案 分析学 生基本情况 成立合作教育小组 制订帮助教育措施 记录跟踪教育过程 八要协 调学校 家庭和社会教育的关系 第 32 条 加强共青团 少先队 学生会建设 办好中学生团校和高中生业余 党校 加强对学生会工作的指导 以全面加强和推进中学生社团和红领巾社团建 设为总揽 积极开展健康有益 生动活泼的学生实践活动 通过学生自主参与 实现自主教育 自主管理 自主发展 选拔优秀青年教师负责学校团队工作 建 立和完善校外辅导员制度 努力探索社区团 队 建工作的途径和办法 第五章 区域性德育特色工作 第 37 条 立足现实 传载文明 面向未来 深入推进德育特色创建工作 构 建区域性德育特色的五大系列 1 革命传统教育系列 以爱国主义和革命英雄主义教育为核心 警予精神 二七 辛亥铁血精神等为主要内容 依托江岸地区丰富的革命传统教育资源 充 分发挥二七纪念馆 苏军烈士墓 武汉八路军办事处纪念馆 辛亥烈士陵园 八 七会址纪念馆等革命传统教育基地的作用 聘请以老干部 老战士 老专家 老 教师 老模范等 五老 队伍为主体的关心下一代工作委员会成员担任校外辅导员 定期来校与学生作理想信念 革命传统等方面的面对面交流与沟通 通过红色土 地的寻访 中华英烈凭吊周 展馆义务讲解员 革命传统教育的读书竞赛和影视 作品欣赏等各种革命传统主题教育活动以及富有特色的德育校本课程的开发与 实施 大力弘扬和培育民族精神 教育学生热爱祖国 立志报效祖国 2 文化传承教育系列 大力推广雅行教育 以中华传统美德和优秀传统文化 教育为核心 以 八荣八耻 为主要内容的社会主义荣辱观为指导 分层次 有序 列地开展以礼仪 勤俭 正直 诚信 责任 爱心 宽容等为主要内容的中华传统 美德的宣传教育 通过深入挖掘学科教学中的德育资源 通过日常管理中的潜移 默化 通过德育校本课程的开发与实施 通过各种主题教育活动的开展 教育学 生讲文明 懂礼貌 勤劳俭朴 正直勇敢 诚实守信 活泼开朗 充满爱心 宽容 谦让 培养学生养成良好的行为规范和基础道德品质 开展以名人名著 古典诗 词 经典书画 民风民俗 历史典故等中华传统文化精品为主要内容的中华优秀 传统文化的熏陶 通过开发和实施区域性课程资源 走进中国传统文化 通 过建设高品位的校园文化工程 通过开展富有特色的校园文化活动和组织丰富 多彩的校本课程 逐步提高学生的人文素养 让学生感受中华文明的博大精深 教育学生热爱中华悠久的历史 灿烂的文化 从而培养学生的民族认同感 增强 学生的民族自豪感和自信心 弘扬民族文化和传统美德 教育学生把个人的成长 进步与中国特色社会主义伟大事业 与祖国的繁荣富强紧密联系起来 为担负起 建设祖国 振兴中华的光荣使命作好准备 3 生命奠基教育系列 以珍爱生命教育为核心 以生命与健康 生命与安全 生命与责任 生命与价值 生命与关怀等为主要内容 通过安全自护教育 心理 健康教育 生命伦理教育 青春期教育 性健康教育 珍爱生命 远离毒品 教育 感恩教育等 帮助学生了解生命成长的过程和规律 懂得生命存在的价值 懂得 关爱一切有生命的事物 教育学生心存敬畏 敬畏自然 敬畏历史 敬畏生命 达 成古今之间 天人之际的沟通与共鸣 教育学生胸怀感恩 感恩自然 感恩社会 感恩师长 感恩朋友 感恩家园 使学生学会忠诚待人 包容万物 与人为善 负 起责任 使学生的言行与人相通 与理相合 教育学生结伴快乐 快乐地面对大自 然的潮起潮落 快乐地面对人生的起落沉浮 教育学生学会分享 分享自然的资 源 分享成功的喜悦 分享生命的苦难 分享亲历的体验 使学生在学会分享中 升华人生的境界 教育学生致力创造 创造优美的环境 创造多彩的生活 创造崇 高的精神 创造无穷的财富 4 现代公民素养教育系列 以公民意识和法制观念的树立为核心 以民主意 识 法制观念 资源意识 社会责任意识 效率意识 竞争意识 团队精神与合作 意识等为主要内容 引导学生明确公民的权利与义务 理解民主的真正内涵 正 确处理自我与他人 自由与纪律的关系 正确处理个人利益与集体利益 国家利 益的关系 正确认识社会主义民主与法制的关系 了解参与国家政治生活的基本 程序 培养以 节约资源 保护生态 改善环境 为主旨的循环经济 可持续发展意 识和强烈的社会责任感 树立人与自然和谐相处的现代文明理念 教育学生珍惜 时间 讲究效率 学会竞争 团结合作 树立人类社会各民族在不同历史和文化背 景下 相互理解 共同和谐发展的全球化观念 使学生成为未来社会需要的 具 有较高文明素养的现代公民 5 科学理性教育系列 以科学精神和理性思辨能力的培养为核心 以 全民 科学素质行动计划纲要 为指导 以崇尚科学 创新意识 实践能力 科学伦理 科学与人文等为主要内容 通过完善课程设置 开展研究性学习 创新素质实践 行 校园科技节 科技专家进校园 走进科技教育基地 科技 专利 小发明等系 列科技体验与实践活动 使学生掌握必要和基本的科学知识与技能 体验科学探 究活动的过程与方法 培养良好的科学态度 情感和价值观 发展初步的科学探 究能力 增强创新意识和实践能力 学会运用科学 服务社会 勇于创新 敢于实 践 培养学生求真务实的科学态度 帮助学生理性分析和正确对待现代科技成果 给人类社会和大自然带来的影响 将科学精神与人文素养有机结合起来 第 38 条 加大学校德育阵地和校内外德育基地建设 充分发挥基地的育人 功能 1 进一步充实学校德育展室的内容 根据学校德育特色主题定位 广泛搜集 能反映学校德育特色的相关资料 把德育展室的建设与校园文化建设有机结合 起来 把现代信息技术手段引进德育展室的建设之中 以校园局域网和因特网为 技术平台 以校园德育网站 页 的开发和建设为突破口 积极探索网络德育的新 途径 新方法 把实物展室和虚拟展室相结合 2 进一步拓展校内外德育基地的育人功能 根据学校开展德育特色活动的 需要 充分整合和利用学校和社会各种德育资源 建立和完善一批校内外德育基 地 通过以走进社区 走进革命老区 走进开发区 走进博物馆 走进科技馆 走 进图书馆 走进农村 走进军营 走进高校 走进贫困家庭为主要内容的系列走 进活动 通过 小小楼栋长 小手拉大手 和谐共建 同心育人 等系列社会实 践活动 将深刻的教育内容融入到生动活泼的实践活动之中 把现代科技人文资 源引入校园 把学校文明带向社会 使学校教育与社会教育 课堂教学与课外教 育紧密联系在一起 3 进一步开发和实施学校德育校本课程 结合学校德育特色主题定位 充分 体现现代教育理念 在充分整合学校德育特色主题内容 学校德育实践活动的基 础上 根据中小学生的心理特点和道德认知规律 开发和实施生动活泼 形式多 样 学生喜闻乐见的学校德育校本课程 第六章 德育队伍建设 第 40 条 班主任是班级工作的组织者 班集体建设的指导者 学生健康成 长的引领者 是学生思想道德教育的骨干 是沟通家庭和社会的桥梁 是实施素 质教育的重要力量 1 班主任要做好学生的教育引导工作 认真落实学校德育工作的要求 积极 主动地与其他任课教师一起 利用各种机会开展思想道德教育 做好班级的管理 工作 加强班级日常管理 组织好学生的综合素质评价 努力营造良好的集体氛 围 组织好班集体活动 充分发挥学生的积极性和主动性 培养学生的组织纪律 观念和集体荣誉感 努力协调学校 家庭和社会三者的教育关系 关注每一个学 生的全面发展 为每一位学生的全面发展创造公平的机会 2 建立和完善班主任选拔和培训制度 坚持学校德育管理部门推荐 校长办 公会通过的班主任选拔工作程序 建立以校本培训为主 将自我学习与分级分层 培训相结合的班主任培训工作机制 定期研究班主任工作内容 交流班主任工作 典型经验 积极推介班主任工作成功案例 促进班主任专业化发展 洪山区青年 班主任工作室 是班主任工作专业研究组织 为青年班主任的脱颖而出搭建成长 的平台 3 建立班主任工作激励机制 区教育局根据 洪山区教育局关于加强中小学 班主任队伍建设的意见 每年开展一次洪山区 名班主任 优秀班主任 评选工 作 并给予一次性奖励 其中优秀者推荐参评市级 十佳班主任 百名优秀班主 任 要把班主任工作经历和业绩 作为教师评聘职称和评优评先的重要因素 不 具备班主任工作经历的教师原则上不得晋升职称和参与评优评先 学校为班主 任的成长创造各种有利条件 并不断改善和提高班主任工作待遇 鼓励优秀教师 长期从事班主任工作 形成人人争当优秀班主任的良好氛围 第 41 条 在广大教职工中明确 人人都是德育工作者 的育人理念 依据 中 小学教师职业道德规范 加强教师职业道德修养 引导全体教师树立 育人为本 德高为范 的教育观念 将教书与育人有机地结合起来 按照 江岸区教师育人工 作评价实施细则 建立教师育人的激励与评价机制 建立教师育人工作档案 考 核教师的师德表现和育人工作过程 并将考核结果记入教师的业务档案 作为教 师评聘 晋升 奖惩的重要依据 全体教师要积极参加学校组织的德育活动 每 学期参与 听 班会课不少于 2 次 第七章第七章 德育评价德育评价 第 44 条 德育评价是德育工作的一个重要环节 学校应遵循科学发展观 坚持主体性 激励性 过程性 发展性原则 积极开展新时期德育评价方法的研 究 充分发挥评价的激励导向作用 以促进学生素质的全面发展 促进教师师德 水平的提升 促进学校德育工作的发展 推动德育工作品位的提高 1 依据 武汉市中小学 中等职业学校 未成年人思想道德建设工作考核评价 标准 和 江岸区中小学德育工作目标管理方案 从德育观念 工作队伍 内容系 列 活动阵地 管理制度 考核标准等方面对学校德育工作进行综合评价 并纳 入学校教育教学目标管理体系 每学年评价一次 对完成基础目标和奋斗目标的 学校分别予以奖励 区教育局每两年向市一级推荐德育工作先进和示范学校 2 学校要建立 班主任常规工作量化考核办法 作为对班主任管理和评价 的重要依据 根据 武汉市教育系统德育工作 师德 教师考核标准 和 江岸区教 师育人工作评价实施细则 从志存高远 爱岗敬业 为人师表 严谨治学 关爱 学生 团结协作 廉洁从教 与时俱进等方面综合评价教师育人业绩和师德表现 3 依据 武汉市中小学生思想品德 行为 考核标准 从 好公民 好学生 好孩子 等方面积极开展学生道德评价 评价要高度关注学生的成长过程 充分 尊重学生发展的全面性 多样性和个体差异性 促进学生全面健康发展 评价结 果应按要求予以公示 并书面通知学生家长 第八章 德育常规工作 第 45 条 日常规工作 1 落实一日晨 夕 会制度 晨 夕 会要采取学生喜闻乐见的方式落实教育内 容 做到有计划 有主题 有序列 2 落实一日 两操 活动制度 课间操由体育教师负责统一指挥和指导 班主 任负责具体组织和督促 各班体育委员负责整队集合 课间操要做到整队快 静 齐 进场和退场依次有序 动作规范到位 眼保健操由当堂教师负责组织落实 学校派专门人员巡视 指导 教导 处负责组织两操的检查 评比和记录 并定 期反馈 3 落实一日 两扫 卫生保洁制度 学校要对全校的卫生包干区进行合理划 分 各班要落实好教室和包干区的卫生清扫和保洁工作 做到墙面 桌面 地面 和包干区域面清洁无杂物 室内桌椅和清洁用具等摆放整齐有序 教导 处负责 组织卫生检查 评比和反馈 4 落实一日三级值日制度 三级值日指校务值日 教师值日和学生值日 负 责检查记录师生出勤 教育教学常规 学生行为规范 学校卫生和校园安全情况 值日要做到认真巡查 发现问题应适时 恰当处理 并及时上报 5 落实一日学生在校一小时文体活动工程要求 各校要结合不同年段学生 身心发展特点 结合学校的学生社团建设 兴趣小组活动的开展 因地制宜 精 心组织 开展丰富多彩的课外文体活动 保证学生 1 小时文体活动时间和内容的 落实 第 46 条 周常规工作 1 升旗仪式 学校每周一早上举行升旗仪式 升旗仪式严格遵照原国家教委 关于施行 中华人民共和国国旗法 严格中小学升降旗国家制度 的通知 要求 按照出旗 奏国歌升国旗 唱国歌 国旗下讲话四步程序进行 并认真填写 升降 国旗记载本 国旗下讲话 内容应具有针对性 形成序列 为营造爱国主义教育 的浓厚氛围 将 歌唱祖国 作为升旗仪式的开始曲 反复播放 2 周训 周训由分管德育的校级干部或教导主任主持 主要内容是总结上周 情况 布置本周活动要求 对重大问题也可作重点讲解或分析 周训应力求言简 意赅 重点突出 3 班主任例会 每周或间周召开一次班主任例会 由教导主任主持 分管领 导参加 主要内容是学习理论 交流经验 专题报告 现场观摩 分析问题 研讨 对策 布置工作等 4 班 队 会 每周有计划地开展有针对性的教育活动 并总结本周班级情况 提出下周要求 班 队 会课要做到 学期有计划 课前有方案 课上有主题 课后 有延伸 内容有创新 学校有检查 5 清洁大扫除 每周或间周一次清洁大扫除 对教室 包干区进行彻底卫生 清扫和保洁 做到墙面无污迹 地面无痰迹 无纸屑 室内无卫生死角 门窗 桌 面无灰尘 教导处负责组织检查评比 并及时公布评比结果 6 检查并反馈 班级日志 记载情况 班主任指导学生及时 真实 规范填写 班级日志 任课教师要认真参与 班级日志 的管理 教导处定期检查 评价 班 级日志 并给予有效指导 使班级管理不断优化 7 公布一周班级管理量化评比结果 从出勤 卫生 纪律 两操 升旗 读报 班级活动等方面量化评价班级管理工作 积极探索多样化的班级管理模式 第 47 条 月常规工作 1 德育工作领导小组例会 2 班级教导会 班级教导小组每月至少举行一次会议 由班主任主持 各学 科任课教师参加 主要内容是协调各科教师工作 分析学生情况 制定施教策略 促进学生全面发展 3 主题班 队 会 每月一次 主题必须具有鲜明的思想性和较强的针对性 班主任要积极引导学生共同参与策划 主题班 队 会设计方案 报政教处 教导处 审 批 备案 主题班 队 会应从学生的年龄点出发 设计出新颖生动 为学生所喜闻 乐见的具体形式 主题班 队 会的过程要注重层次分明 结构严谨 紧扣主题 突 出重点 思维集中 场面活跃 可适当布置环境 以烘托氛围 主题班 队 会后 班主任要注意及时搜集学生情况反馈 学校应组织交流观摩和检查 4 班干部例会 每月一次 由班主任主持 以培训班干部和听取班干部对班 级建设的意见和建议 研究班级管理措施为主要内容 全体班干部参加 班主任 要注重培养学生自主管理的主体意识 注重营造班级民主管理的氛围 5 班主任常规工作量化考核 政教 教导 处依据本校班主任常规工作量化考 核办法 从班主任的工作计划 学生教育 班级管理 理论学习 会议出勤 活动 组织 德育质量分析等方面对班主任工作进行考查反馈 考查结果作为评价班主 任工作的重要依据 6 学生风纪检查 政教 教导 处负责组织 对全体学生的服饰 发式和个人 卫生等进行检查 对存在的问题要及时督促改正 7 班级文化环境检查评比 政教 教导 处负责组织 内容包括国旗 悬挂 班 规班训 名人名言 图书角 宣传栏 个性作品展示栏 黑板报等 8 家访 学生因病 事假或有突出成绩 或发生问题 应及时家访 班主任每 月家访学生不少于 2 名 班主任和其他任课教师家访面每学年应不低于班级学 生总数的 30 家访以班主任为主 学校领导和任课教师密切配合 家访前 要 做好充分的准备 明确谈话的中心 思考谈话的形式 并将家访时间提前告知学 生和家长 家访时 教师谈话的态度要诚恳 耐心 注重营造和谐融洽的谈话气 氛 使家长感到教师对学生的爱护和关怀 要注意学生家庭环境 家长素质 学 生在场与否等各方面因素 酌情采取恰当的谈话方式 家访结束时 班主任和家 长应互相留下联系 电话 以便及时交流学生在校在家情况 同时应在 班主任 工作手册 上作详细记载 第 48 条 学期常规工作 1 计划 开学第一周内 制定学校德育工作计划 学校德育工作计划要明确 学校德育工作目标 制定步骤明晰的工作程序 重点工作要有月 周安排 第二 周内班主任制定工作计划 班主任工作计划要分析班级工作对象 结合学校要求 明确班级工作目标 制定层次分明的工作步骤 学校要加强计划管理 建立德育 计划的审查 交流和评价制度 规范落实德育计划的检查反馈工作 区教育局组 织学校分片交流德育工作计划 2 学生行为规范集中教育 每学期开学预备周及第一周确定为 中小学生守 则 小学生日常行为规范 集中教育时间 强化学生行为规范和校纪校规的宣传 教育工作 政教 教导 处和班主任组织学生学习相关规定 对照规定订出新学期 学习计划 确定班级建设目标 制定班纪 班规 起始年级要抓好新生在学习方 法 心态调整和行为规范等方面的衔接教育 加强对班级学生干部的集中培训 高中学校和有条件的初中学校要在新生中开展军训教育 3 德育质量分析 一般在期中或期末进行 班级德育质量分析主要从学生的 思想品德水平发展 学业成绩发展 心理状态发展 身体素质发展 行为习惯养 成等方面做定量分析 从班级舆论氛围 班级干部培养 学生家长配合 任课教 师合作等方面做定性分析 通过分析 发现班级管理过程中的问题 找出班级管 理的规律 明确班级管理的目标 制定班级管理的具体措施 学校德育质量分析 主要从学校德育计划的实施 学校德育工作阶段目标的达成 学校班级管理的量 化评比 班主任常规工作的量化考核等方面做定量分析 从学校德育工作意识 全员育人工作氛围 德育活动的开展 校园文化氛围的创设 德育工作队伍的建 设以及校风校纪的整体评价等方面做定性分析 通过分析 发现学校德育管理过 程中的问题 找出学校德育管理的规律 明确学校德育管理的目标 制定学校德 育管理的具体措施 4 创新素质实践行 活动 学生是活动的主体 政教 教导 处负责组织 教 师 家长和社会有关方面参与指导和帮助 启发和引导学生运用学科知识 根据 生活体验 创新思维方法 从发明创造 信息技术和社会调查等方面发挥兴趣特 长 施展聪明才智 在探究性实践活动中获得感悟和体验 创新素质实践行 活 动的评价依据 武汉市中小学 创新素质实践行 活动综合评价实施方案 武教基 2003 16 号 进行 5 法纪安全教育 教导处联合公安 司法 交管等部门 每学期至少组织两 次全校性的法纪安全教育活动 活动形式要充分考虑学生的年龄特征和认知规 律 将报告会 参观展览 现身说法 综合实践活动等多种形式交错进行 强化安 全第一的思想 帮助学生提高应对各种灾害和突发事件的自护意识和自护能力 6 学生干部培训 教导处和团委以学生会 少先队等多种形式定期对学生干 部进行培训 明确职责 培养他们自我教育 自我管理 自我提高的能力 7 家长会和家长学校教学活动 家长会由班主任主持 任课教师参加 每学 期至少召开一次 召开之前 班主任要对家长会的目的 需要解决的问题以及家 长会的程序作好充分的准备 并在 班主任工作手册 上作详细的备会记录 家长 会提倡教师和家长之间 学生和家长之间加强互动 避免教师的 一言堂 家长 学校应设立校务委员会 负责家长学校的日常工作 负责制定符合本校实际的教 学计划 教学内容 教材应注重科学性 针对性和实用性 家长学校教学活动每学 期不少于 3 次 8 主题教育及校园文化活动 有计划地开展丰富多彩的主题教育及校园文 化活动 如 中华英烈凭吊周活动 五 四 青年节和 六 一 儿童 节活动 弘扬 和培育民族精神宣传教育月活动 国庆活动 教师节 艺术节 科技节 读书节活 动 田径运动会等 要做到活动之前有方案 活动过程有记载 活动内容成序列 活动结束有小结 9 评比表彰活动 评比表彰对象包括学生 优秀学生 优秀学生干部 优秀少 先队员和优秀团员等 教师 优秀班主任 优秀辅导员 关爱学生优秀教师等 家长 好家长等 和班级 先进班集体 优秀少先队 先进团支部等 评比表彰过程 依据民主集中原则 注重发挥评比表彰的激励和导向作用 10 德育工作或班主任工作研讨会 学校每学年至少召开一次德育工作或班 主任工作研讨会 围绕学校德育或班主任工作中的难点或热点问题 确立相关主 题 采取案例分析或论坛辩论等形式 引导班主任教师学会发现问题 分析问题 解决问题 积极倡导以课题研究的形式 不断提高班主任德育科研的能力 11 学生评价鉴定工作 由分管德育的校级干部主管 政教 教导 处负责组 织具体实施 学校建立综合素质评价诚信制度 公示制度 监控制度和责任追究 制度 每学期对学生进行一次综合素质评价工作 义务教育段学校以 江岸区小 学学生素质报告册 为依据 按照学生自评 小组互评 班级评定 分管领导审核 的程序进行 学校要将学生综合素质评价的维度指标融入平时的教育和管理之 中 引导学生对照维度指标 自我评价 自我完善 充分发挥综合素质评价的教 育功能 要积极引导家长和社区参与评价 学生综合素质评价结果 包括综合评 语和等级 要及时通报学生家长 并记入学生档案 毕业年级学生综合素质评价 不合格者 不予毕业 12 学期结束工作 学期结束前 政教 教导 处一要落实期末考试的诚信教 育与考风考纪教育 二要落实学生的期末评价鉴定工作 三要落实假期的学生安 全教育工作 四要落实发放 告家长书 的工作 五要落实散学式工作 毕业年级 还应举行隆重的毕业典礼 13 假期工作 一要认真落实全市 开放的校园 欢乐的假日 活动要求 利用 学校开放的场所和设施设备 组织学生开展一系列主题教育活动 丰富学生假期 生活 引导他们度过一个快乐轻松 文明健康的假期 二要组织师生开展 聚焦弱 势群体 结对帮扶贫困生 活动 三要组织学生开展感恩教育实践行活动 14 千名教师访万家 活动 洪山区 关爱学生行动 的重要内容之一 全体 干部和教师都要参加 覆盖面不低于在校学生总数的 15 活动内容是通过走访 了解不同层次学生的家庭生活环境 向家长全面反映学生的综合素质发展情况 听取家长及学生对江岸教育发展的意见和建议 通过活动要达到走进学生心灵 密切家校关系 增强理解沟通的目的 15 德育目标管理检查验收工作 根据学年德育目标管理工作方案 区教育 局组织对各中小学学校德育工作进行检查 评价 学校要根据评价方案内容 收 集 整理相关工作材料 写好德育工作自查报告 迎接区级检查评估 武武汉汉市江岸区中小学德育管理市江岸区中小学德育管理规规程学习指南程学习指南 第一章第一章 总总 则则 学校德育是对学生进行思想品德 公民意识 人文精神和心理品质等方面的教育 中小 学德育管理规程 是为了保障学校德育工作有效运行而制定的制度和规范 它既是学校及其职能部门实施学 校德育管理的重要依据 又是教师履行职责的基本准则 第二章 德育思想与组织 学校德育工作应遵循如下基本原则 1 主体性原则 2 实践性原则 3 层次性原则 4 整合性原则 5 发展性原则 第三章 德育目标与内容 一 小学德育目标 培养学生初步具有未来社会发展所需要的基本习惯 意识和情感 为学生社会性发 展奠定品德基础 二 小学德育内容 爱国主义教育 基本文明习惯和行为规范的教育 基础道德品质的教育 劳动与社 会实践教育 心理健康教育 集体主义教育 第四章第四章 德育途径与方法 德育途径与方法 思想品德课 学科课堂教学 校本课程的开发和实施 班级管理和建设 少 先队建设 心理健康教育