《凡卡》教学设计

第 1 页 共 6 页 凡卡凡卡 教学设计教学设计 山东省平阴县实验小学 张云杰 教 学 目 标 1 学会本课 15 个生字 正确读写生词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 整体把握课文内容 了解凡卡悲惨的学徒生 活 体会他极度痛苦的心情 4 揣摩课文的表达方法 体会作者叙述 信的 内容和回忆插叙结合来写的表达效果 体会课文结尾 中 梦 的含义 教学 重点 难点 将信的内容 尤其是 8 10 15 段作为理解 体 会的重点 领悟本文表达上的特点及好处是教学的难 点 教具 制作课件 信的内容 重点句子 课文结尾 第 2 页 共 6 页 资料 音乐 学生 自学 自学生字 词 按预习和课后思考 练习要求预 习课文 教学过程 内容和目标 教法和学法 主要操作步骤 一 揭示课题 整体感知 概括法 抓主要内容 1 齐读课题 2 概括 课文写了凡卡的什么事 3 师板书 信 二 了解信的主要内容 体会文章的思想感情 一 把握信的主要内容 二 研读凡卡学徒生活 苦 的部分 三 学习信中 乞求 内容 从 信 的文体形式上把握情感基调和主要意思 第 3 页 共 6 页 抓重点词句 深入理解课文内容 由浅入深 浏览 层层深入 默读 读书体会 细读 以读代讲 1 三人接读信的内容 学生建议 怎样读好凡卡的信 听 信中主要表达了哪几个意思 配乐朗读 2 交流板书 苦 乐 1 浏览信 哪句能概括凡卡的学徒生活 说说 理由 2 理解重点句子 我的生活没指望了 连狗都 不如 3 默读有关内容凡卡从哪几个方面诉说了自己 不如狗的生活 4 交流 小结 板书 辱 饿 困 冷 第 4 页 共 6 页 欺 打 信 5 在凡卡的倾诉里 哪个词句让你感触最深 仔细读课文 重点词语 揪 拖 直戳 随手等 小结 但是在凡卡的周围 却没有人给予他 一丝的同情 关心 1 理解填空 凡卡在莫斯科过着连狗都不如的生活 他 地求爷爷带他离开这儿 2 个性朗读有关段落 三 领会表达上的特点 领悟 对比衬托 和 暗示 的表达效果 以 改题 的方式启发学生通过比较齐头阅读 体会作者的表达手法 结合资料阅读理解 感情朗读 体会表达效果 1 通过学习 信 体会到文章表达了什么样 的思想感情 第 5 页 共 6 页 2 师 将文章题目改为 凡卡的信 内容就是 这封信 与原文比较比较 说说你的见解 3 交流 引导领悟 插叙回忆的内容 反衬学徒生活的苦 寄信 引导 凡卡把唯一的希望寄托在爷爷 的身上 爷爷收不到信 意味着什么 无人改变凡 卡的生活状态 做梦 引导 退一步讲 就是梦境真的实现了 爷爷读到了 他的信 能接他回去吗 补充社会背景资料 读读 这段资料再说 小结 作者是借梦告诉我们 凡卡的愿望永远 不可能实现 永远只是个梦 合作读 配乐朗读末段 现在你是什么心情 四 总结课文 完善板书 突出表达上的特点将内容与形式紧密结合 总结表达方法的好处 加深理解 再次朗读课题 加深认识 1 师 现在我明白了 写回忆是 写寄信和 做梦 这样 更能 更能反映学徒生活的苦 第 6 页 共 6 页