幼儿园小班班主任管理工作总结范文

幼儿园小班班主任管理工作总结范文幼儿园小班班主任管理工作总结范文 幼儿园班主任队伍是幼儿园园所发展的生力军 班主任队 伍的优劣直接影响着园所的品质和发展方向 今天给大家整理 了幼儿园小班班主任管理工作总结 希望对大家有所帮助 幼儿园小班班主任管理工作总结范文一 一学期的班级工作接近了尾声 仔细回味一下 真是感受 颇深 还记得我们在 无伴奏童声大合唱 中度过了难忘的金秋 9 月 而现在孩子们的哭泣声已经变成了嬉笑声 在这个大雪 隆冬的日子里 盘点过去 进行总结 一 团结合作 共筑小四和谐 温馨团队一 团结合作 共筑小四和谐 温馨团队 我是一名新任班长 有干劲儿 有想法 对工作有着美好 的期望 在今年的工作中 与我共同配合的三位老师 更成了 我的良师益友 潘老师 有经验 是一名多年的老班长 在工 作中她常常把她在担任班长期间的一些心得传授给我 由于我 第一年担任班长工作 考虑到要有条不紊的推进班级的整体工 作 我不免有些上火 没有头绪 潘老师看到了这种情况一方 面帮我缕清思路 一方面常用 你一定行 你没问题 等话语来 引导 鼓励我 这为我能够较为顺利的开展班级工作奠定了基 础 王老师 虽然来我班时间不长 但能够以自身对待工作的 热情很快的融入新环境 虽然她在我班年龄最小 但是我却发 现她对幼儿状况非常的关注 比如 到了冬季天气很冷 王老 师能够及时的关注到每个幼儿 发现了有 4 个小朋友衣服的拉 链坏了 及时利用互动平台告知家长 避免幼儿因为衣服的问 题而影响身体的健康 孟老师 虽然是一名老教师 但是她 的精气神儿非常的好 手也非常的灵巧 像我班自然角里的水 果 蔬菜宝宝都是出自她的手 另外 孟老师还能交给家长一 些育儿的 妙招 如孩子咳嗽了 除了要给孩子喝一些清肺的 果汁 还要注意给幼儿的后背保暖 不着凉 正是有了这样好 的三位搭档 大家积极发挥自己的长处 才共同推进了我们小 四班的整体工作 才形成了我们这个和谐 温馨的小团队 二 团队学习 促师幼的快乐发展二 团队学习 促师幼的快乐发展 一一 教师方面 教师方面 1 1 在主题活动开展中 获得发展 在主题活动开展中 获得发展 我园的主题活动是以幼儿感兴趣的问题主线为中心来组织 各科教学内容 制定教学计划 实施教学过程的课程 将问题 贯穿教育过程 以过程中幼儿的问题为中心的展开活动 立足 于幼儿的生活 兴趣和问题 师生共同探索 发现问题 解决 问题的过程 让问题成为知识的纽带 在问题的追寻中促进幼 儿自主发展 结合这一主线我们围绕着幼儿当前的破在需要解 决的问题相继开展了 苗苗宝宝爱上幼儿园 彩色世界 和 小手真能干 的主题活动 尤其是在开展 小手真能干 的主题 活动中 我班与小一班结合成了学习小组 小组的结成无疑帮 助我班解决了一些迫在眉睫的问题 如如何抓住幼儿的问题点 主题墙饰如何创设 小一班王老师不厌其烦的帮助我们屡清思 路 研究一些可探讨的问题 并把她多年来开展主题时的好方 法交给了我 而我们也抱着试一试的心理开始了以问题切入的 主题活动 秋末冬初 天气逐渐冷了起来 有一天 松泽洗手 后 伸着小手对我说 曹妈妈 你看我的手好疼 原来松泽 的小手皴了 裂了几道小口子 这时 有的孩子也伸出小手 在手腕上 虎口部位都由皴的痕迹 看到了孩子们这样的情况 引起了我们的思考 于是抓住这个契机 围绕着幼儿当前的迫 切需要 我们开展了以 小手皴了怎么办 的问题点来切入的 主题活动 小手真能干 在这之后从幼儿操作的过程中 我们 又发现了幼儿在使用小剪刀时也出现了严重的问题 于是另一 个问题 小剪刀怎样使用 又成为了迫切需要解决的问题 通过 这两个问题的出现与解决 我班教师开始对以 问题点 开展主 题的思路有了一些思路 为今后的主题开展奠定了基础 2 2 在幼儿的成长展示中 成就自我的发展 在幼儿的成长展示中 成就自我的发展 幼儿从九月入园到现在 可以说是经历了翻天覆地的变化 而学期末进行的幼儿成长展示活动 无疑又一次给教师和幼儿 搭建了成长的平台 王老师刚来到我们班 就发现了班内的幼儿听到音乐后的 表现欲望很强 于是她抓住这一现象 对幼儿进行针对性地培 养 结合班里幼儿成长展示的活动 进行了幼儿时装表演 刚 开始 孩子们总是放不开 不能大胆的展示自己 在过程中 不知道什么时候该自己表演 但王老师就像运动员一样 跑来 跑去 累得满头大汗 还采取了多种方法引导鼓励幼儿 还利 用区域活动的时间 分组进行指导 之后 又针对能力比较差 胆子比较小的幼儿进行个别指导等 通过几天的学习 孩子们 在原有基础上有了明显的进步 除了能大胆的进行表演 他们 还知道要分组表演 学会了等待 知道了表演的顺序 现在在 排练的时候 王老师只是坐在台下 利用简单的手势进行指挥 舞台上只有孩子们精彩的表演 再也看不到她忙碌的身影了 而我也抓住音乐评优活动的契机 将打击乐活动进行到底 策划了幼儿打击乐表演 什么乐器在歌唱 和舒伯特的 玩具 兵进行曲 由于我班幼儿在使用乐器方面已经有了一定的经 验 所以在表演中 什么乐器在歌唱 只是一个知识和敲击方 式的表现 重在让幼儿知道响板 手铃和撞钟的名称和音色 而重头戏在舒伯特的 玩具兵进行曲 上 由于这首曲子旋律 优美 节奏鲜明 便于幼儿熟悉和演奏 所以 在请幼儿欣赏 之前 教师先多次熟悉音乐 然后请幼儿在感受音乐 幼儿在 听音乐时表现出了浓厚的兴趣 有的幼儿手舞足蹈 欢快无比 有 的幼儿小手在桌子上敲打了起来 还有的幼儿干脆凑过来对我 说 曹妈妈 真好听 在第二次活动中 我将幼儿分组手持 乐器准备进行练习 但活动后 我发现活动的形式比较单一 有的幼儿自己演奏完了就开始 无所事事 于是我又进行改良 尝试 在幼儿的演奏中穿插舞蹈动作 并在幼儿的队形和学会 看指挥手势上下足了功夫 就这样 经过几次系统地练习后 幼儿最大的进步是学会看指挥的手势了 而且在表演中 表现 得很自信 有了很大的飞跃 3 3 作好家长工作 确保幼儿的出勤率 作好家长工作 确保幼儿的出勤率 随着数九寒冬的到来 如何使小班幼儿的身体健康 少生 病 从而提高小班幼儿的出勤率 减少家长的负担 我们尝试 了一下做法 1 1 结合节日契机 进行教育 结合节日契机 进行教育 首先 我们向家长讲明了本阶段的重点工作 使家长明确 本班当前的工作 从而为家长配合教师工作奠定基础 如进入 12 月份 家长就会明确本阶段是一个幼儿进行展示 总结 复习 查漏补缺的过程 从而使家长从心理上就愿意坚持送幼 儿入园 其次 与家长进行沟通 鼓励 坚持送孩子入园 做到无 特殊事情不请假 家园双方共同配合培养幼儿的坚持性 最后 要向幼儿渗透节日教育 知道小朋友要学习更多的 本领 而且还要给家长表演 从内心激发幼儿愿意来园的愿望 2 2 对幼儿的日常护理 对幼儿的日常护理 每天我们都会利用互动平台向家长预告天气情况 请家长 做好准备 并指导家长如何给幼儿穿衣服 比如早上来园时 可以给幼儿穿大衣 但在大衣里面一定要套一个外套 尽量不 再外面穿缝隙大的毛衣 给幼儿做好保暖工作 还要与个别家 长进行沟通 比如衣服的拉链坏了要及时修理 衣服穿的不合 适的要及时调整 其次 在双休日的时候 我们会提示家长在 保证幼儿健康的情况下 合理安排作息时间 注意动静交替 加强户外锻炼 在饮食上 注意饮食量 避免食火引起的发热 现象 最后 教师还要发挥指导作用 在园帮助幼儿及时调整 幼儿在户外的着装 另外还要加强幼儿的自护意识 使幼儿不 论是在家还是在园即使是无人提示的情况下都要知道天冷自己 穿衣 二二 幼儿方面 幼儿方面 通过多种途径有效落实教育目标 促进幼 儿快乐发展 本学期 通过期末测查 发现幼儿的语言表达 动手能力 数概念 身体动作等多方面较学期初有了很大的进步 以以下 两点进行分析小结 1 1 幼儿语言能力的培养幼儿语言能力的培养 纲要 中指出 要为幼儿创设一个想说 敢说 有机会 说 并能得到积极应答的环境 因此 在语言活动开展的过程 中 更加重视幼儿在宽松的氛围中想说 有的说的积极体验 学期初对班上幼儿的观察发现 较多的宝宝不敢或不习惯 运用语言表达自己需要 而 3 4 岁又是幼儿语音联系的最佳阶 段 因此 注重在一日生活中培养幼儿的语言能力 1 1 发挥语言活动的教育功能发挥语言活动的教育功能 在语言活动开展的过程中 注重根据小班幼儿的年龄特点 创设游戏情景 游戏的情境有利于小班幼儿在游戏的氛围中进 行语言的学习 使幼儿在活动中感受到语言交流是一个快乐的 过程 同时注重对不同能力层次幼儿的引导 来萌生幼儿想说 敢说的愿望 从而向能说 会说进行过渡 达到提高幼儿语言 能力的目标 使集体活动成为幼儿语言培养的有效载体 在本 学期开展的节奏乐活动中 我除了要完成活动的重点 也未忽 视对幼儿语言能力的培养 幼儿在取乐器时 会说 小乐器 你好 请你跟我做游戏把 收放乐器时会说 小乐器再见 明天我再找你做游戏 2 2 发挥新教材的教育功能发挥新教材的教育功能 本学期 结合新教材 我们加大了发展幼儿语言表达能力 的力度 每月教材中出现的故事 儿歌等内容 都成了我们的 重点 幼儿不仅理解故事的大意 而且要学会指图讲述 我还 将一些幼儿熟悉的故事 儿歌制作成棍偶 供幼儿在表演区内 游戏 经过一学期的培养 幼儿语言能力的发展有了大幅度的提 高 他们对看书 讲故事有着强烈的愿望 图书区也由无人问 津到成为孩子们的最爱 看来 要想提高幼儿的能力 必须要 得到教师的重视 这才能达到事半功倍的效果 2 2 幼儿的动作发展幼儿的动作发展 1 1 大肌肉动作 大肌肉动作 绝大多数幼儿喜欢参加体育活动 能随 音乐较愉快做操 但有些幼儿的动作还欠协调 多数幼儿能动 作协调地走 跑 跳 还有个别幼儿动作欠协调 如 雷岩 陈艺萱 胡浩威等 幼儿能走低矮的平衡物 单脚站立的平衡性 较差 多数幼儿不能达到要求 幼儿拍球能力较好 很多的幼 儿都能够很好的控制球 2 2 小肌肉动作 小肌肉动作 多数幼儿对美工活动的兴趣较高 喜欢 各种绘画活动 有个别幼儿在握笔姿势上还需培养 幼儿对折 纸的兴趣比较高 大部分的幼儿能够掌握对边折和对角折的折 纸方法 个别幼儿需老师帮助 幼儿用剪刀的能力提高较快 很多幼儿能够运用正确的方法使用小剪刀 半数以上幼儿能较 熟练的剪直线 在区域游戏中由于加大了串珠练习力度 普遍 幼儿能够掌握快速穿的方法 所以 在串珠方面幼儿表现较好 三 超越自我 寻求更大突破 三 超越自我 寻求更大突破 一一 取得的成绩 取得的成绩 1 1 班级氛围和谐 三位老师能够形成互补 共同为班级工班级氛围和谐 三位老师能够形成互补 共同为班级工 作的开展贡献智慧 作的开展贡献智慧 2 2 班内老师对待工作的干劲儿十足 尤其是对幼儿的关注班内老师对待工作的干劲儿十足 尤其是对幼儿的关注 多了 能够及时地发现或阻止一些问题 多了 能够及时地发现或阻止一些问题 3 3 班级工作的开展有条不紊 能够跟上园整体工作的推进 班级工作的开展有条不紊 能够跟上园整体工作的推进 二二 不足 不足 1 1 没有抓住机会来展示班级工作 没有抓住机会来展示班级工作 如主题与区域的自荐观 摩 2 2 班级工作中一些过程中的资料 缺乏积累 班级工作中一些过程中的资料 缺乏积累 3 3 家长工作的形式比较单一 家长工作的形式比较单一 三三 改进措施 改进措施 1 1 应把每月总结当成是经验的积累 并把一些在实践中好应把每月总结当成是经验的积累 并把一些在实践中好 的做法通过的做法通过 小舞台大智慧小舞台大智慧 与大家分享交流 与大家分享交流 2 2 可以有目的的与家长约谈或进行小组交流 可以有目的的与家长约谈或进行小组交流 在天气好的 情况下 可以组织一些户外的亲子活动 如踏青 放风筝等 幼儿园小班班主任管理工作总结范文二 一眨眼这个学期又接近了尾声 一群哭哭啼啼来幼儿园的 孩子们马上要升中班 成为哥哥姐姐了 看着这些可爱的孩子 们 不禁回想起一学期来与他们共同生活 共同收获的点点滴 滴 忙碌 紧张 却又充实而快乐 现对本学期各个方面 的工作进行总结与反思 从而汲取经验 发现不足 为了更好 的完成以后的工作 提高保教质量 将 纲要 精神贯彻到一 日活动中 促进幼儿身心活泼 健康成长 现将本学期工作总 结如下 一 教育教学工作一 教育教学工作 1 1 在教育教学工作中 我们分析本班孩子情况 根据在教育教学工作中 我们分析本班孩子情况 根据 纲纲 要要 和教材要求 认真制定学期工作计划 备好每一次活动 和教材要求 认真制定学期工作计划 备好每一次活动 开展了丰富多彩的教育活动 开阔了孩子们的视野 帮助他们开展了丰富多彩的教育活动 开阔了孩子们的视野 帮助他们 获得了丰富的生活经验 获得了丰富的生活经验 我们注重发挥班级的环境作用 定期 更换班级的主题墙内容 为孩子开辟动手的小天地 充分利用 班级的小栏目 小角区 使他们有动手动脑的场所 我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力 通 过教师一年的努力 他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣 能积极主动地参加各类教学活动 喜欢参与操作性较强的活动 如美工活动 音乐活动等 并能学习用普通话进行简单的表达 和交流 大部分幼儿能大胆地发表自己的意见 对自己动手操 作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情 乐于勇敢地 在集体面前发言和表演 幼儿在兴趣爱好的驱动下 积极参与 各项娱乐表演活动 游戏化教学 小班教学内容以游戏为主 为了保证每节课 的质量 首先 我们给幼儿创设一个良好的环境 轻松的氛围 让幼儿有一个愉快的心情参与 其次 我们认真备课 设计好 每个活动 通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣 在教学过 程中 我们努力成为孩子学习活动中的合作者 支持者 引导 者 我们把 课 当成 游戏 上 把 游戏 当成 课 来做 从而 来调动孩子学习的主动性 吸引他们学习的注意力 2 2 我们重视班级常规的培养 不断发现问题 及时解决问我们重视班级常规的培养 不断发现问题 及时解决问 题 题 从我班男孩子比女孩子多 男孩子天性顽皮 所以我班的 安全教育也是重中之重 我们随时引导幼儿注意观察身边危险 的地方 并讲解正确的户外活动方式 让幼儿先寻找那些地方 可能发生危险 应该怎样玩 认真排查班级里的不安全隐患 做到早发现早解决 利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方 教育幼儿不触摸危险的角落 如 桌缝 桌角 门 琴等 通 过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好 玩游戏中不要推人 勤剪指 甲不抓人 在生活卫生习惯方面 培养幼儿养成独立进餐 入 厕 入睡 养成喝水的习惯 班级里常会出现两人抢一张椅子的情况 于是我们给班里 的椅子贴上小朋友的名字 告诉大家小朋友就是椅子的 爸爸 和 妈妈 爸爸妈妈要带好 椅子宝宝 要爱护 椅子宝宝 通过这样的问题解决 班里再没有出现抢椅子的现象 椅子凌 乱倒地 乒乓作响的情况也得到了明显的改善 我们注重培养孩子良好的习惯和常规 在组织孩子们的一 日生活中 我们常会碰到这样或那样的难题 怎样才能进行有 效地调整和控制 需要教师不断地探索和实践 有时还需要一 点点的技巧 二 保育工作方面二 保育工作方面 1 1 我们把保育工作放在较重的位置 对每一个孩子都关注 我们把保育工作放在较重的位置 对每一个孩子都关注 观察他们情绪上的变化 每天摸一摸 抱一抱孩子 用语言告观察他们情绪上的变化 每天摸一摸 抱一抱孩子 用语言告 诉老师对他们的爱 使他们在一个温馨 和谐的环境中愉快地诉老师对他们的爱 使他们在一个温馨 和谐的环境中愉快地 成长 成长 2 2 注重细节的观察 护理好每一位幼儿 让孩子舒心 让注重细节的观察 护理好每一位幼儿 让孩子舒心 让 家长满意 放心 家长满意 放心 3 3 严格执行班级卫生消毒工作 严格执行班级卫生消毒工作 我们两位老师每天必须按 照规定的章程清洁 消毒 杜绝细菌 病毒的流传 加强消毒 工作 将传染源拒之我班之外 为孩子营造一个舒适 卫生的 生活环境 三 家长工作三 家长工作 一个班的工作能否得以顺利的开展 除了靠老师的努力之 外 更重要的是要得到家长们的支持和配合 因此 我们非常 重视家长工作 我们开设家园联系栏 为家长提供各周教育教 学内容 各类教育信息 保教知识等 当然 在课程实施时需 要家长帮助的地方还真多 有了这些在家长配合下的前期工作 我们预设的活动 目的性就更强了 针对性也更加明显 且准 备充分了 活动开展起来也会特别的顺利 所以我们虚心接受 家长给我们提出的意见和建议 主动地与家长沟通 共同探讨 科学育儿的方法 交流经验 根据幼儿的个性特点因材施教 采取适当有效的方法引导教育他们 使其在原有水平上得到进 步 我们的工作也得到了家长的肯定与表扬 1 1 主动亲切地与家长沟通 主动亲切地与家长沟通 我们充分利用了早接和放学的时间跟家长交流 使家长了 解自己孩子在园的情况 2 2 定期进行电访 定期进行电访 3 3 让家长参与到我们的工作中 让家长参与到我们的工作中 通过大家一学年来辛勤工作 无私奉献 本班幼儿在学习 和生活上都有一定的进步 他们健康 聪明 活泼 好表现自 我 吸收知识快 动作发展均良好 运动能力强 基本动作协 调 喜欢绘画和动手操作活动 口语方面发展较好 思维活跃 口齿清晰 好表达 有良好的学习 生活 行为 习惯 有一 定的纪律性 能遵守幼儿园班级的各项常规 热爱班集体 有 一定的集体荣誉感 但是 有成绩也有不足 比如 孩子们的 常规尚不尽人意 上课插嘴的现象还较多 在午餐方面 还有 许多孩子比较挑食 幼儿在卫生方面表现还不尽人意 饭后小 朋友擦嘴 漱口经常忘记 时时的要老师提醒等 这些都有待 于我们在以后的工作不断的探索 不断的加强 因此 今后的 努力方向是 1 1 进一步加强业务学习 全面 有效地提高孩子各方面的进一步加强业务学习 全面 有效地提高孩子各方面的 能力 能力 2 2 加强对幼儿的研究 熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点 加强对幼儿的研究 熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点 提高组织活动的质量 提高组织活动的质量 3 3 发挥本班两老师的协作 奉献精神 全面提高班级工作发挥本班两老师的协作 奉献精神 全面提高班级工作 质量 质量 4 4 加强安全防范措施 增强幼儿自我保护意识 加强安全防范措施 增强幼儿自我保护意识 5 5 加强教法的探讨 努力探索出具有个人特色的教学方法 加强教法的探讨 努力探索出具有个人特色的教学方法 总之 紧张而繁忙的工作又将告一段落 让我们在今后的 工作中面对以上的种种不足 更深入学习 纲要 的精神 以 人为本 认真做好各项工作 以便我们的各方面在来年各更上 一层楼 幼儿园小班班主任管理工作总结范文三 转眼本学期又近尾声 在这学期中 我们针对上学期的不 足之处 根据制定的班级工作计划 在家长的密切配合下 有 针对性地加强对孩子们各方面的教育 促进了孩子的全面发展 经过半年的学习 孩子们的进步很大 各方面都有了不同程度 的提高 一 生活自理能力方面 一 生活自理能力方面 儿童的发展是在活动中实现的 孩子是生活的主人 小班 生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容 生活活动不仅 使孩子们获得了生活的本领 更重要的是体验了自我的价值 获得了自信 1 1 我们利用各种教学活动 游戏 奖励小贴花 做哥哥 我们利用各种教学活动 游戏 奖励小贴花 做哥哥 姐姐等形式积极的引导孩子自己拿勺子吃饭 不要老师喂 不姐姐等形式积极的引导孩子自己拿勺子吃饭 不要老师喂 不 掉米粒 掉米粒 针对能力差的孩子我们也不厌其烦 手把手地辅导他 们自己用餐 我们还请用餐习惯好 吃得又快又干净的孩子发 勺子 以此来鼓励其他孩子吃得干净些 快些 现在我们班孩 子的用餐秩序和习惯有了很大的提高 2 2 随着天气渐渐转暖 孩子们的衣服也减少了 我们就 随着天气渐渐转暖 孩子们的衣服也减少了 我们就 鼓励孩子们自己穿脱裤子 鞋子 小便时试着自己拉好松紧带鼓励孩子们自己穿脱裤子 鞋子 小便时试着自己拉好松紧带 拉裤子 拉好后再让老师检查一下 慢慢的 孩子们都学会了拉裤子 拉好后再让老师检查一下 慢慢的 孩子们都学会了 自己拉裤子 午睡的时候也知道孩子拉好松紧带自己脱裤子 自己拉裤子 午睡的时候也知道孩子拉好松紧带自己脱裤子 在孩子们午睡的时候 我们阿姨还会将孩子们的裤子翻正放在 他们的床边 起床时老师和阿姨一个个地指导孩子们将有漂亮 图案的穿在前面 鼓励他们自己穿裤子 对能力差一点的孩子 老师还手把手的帮着一起穿 现在到起床的时候 只要我们发 出起床的信号 孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子 能干的还 会自己穿衣服 3 3 现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥 大人喂着吃 现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥 大人喂着吃 所以在集体生活中遇到了挑战 为了帮助孩子克服这个技能障所以在集体生活中遇到了挑战 为了帮助孩子克服这个技能障 碍 我们利用中午吃水果的机会 遵循教育源于生活原则 通碍 我们利用中午吃水果的机会 遵循教育源于生活原则 通 过儿歌 看示范 动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能 过儿歌 看示范 动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能 收到了良好的效果 收到了良好的效果 现在我们吃橘子 香蕉等有壳的水果时 孩子们都会自己拿了剥去皮 有模有样地吃水果 也不再需要 老师 阿姨帮忙了 宝宝班的孩子正处在 我自己来 的关键时期 教师要善于 放手让孩子自己去尝试 探索 体验 放手让孩子做自己想做 的事 虽不如成人一手包办省事 但这个机会正是他们学习和 发展的过程 二 行为习惯方面 二 行为习惯方面 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而 自然形成的 因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规 范是首要的 在集体中 什么时候做什么 怎么做 要形成常 规 1 1 这个学期中 孩子们在听信号行动方面进步很大 我 这个学期中 孩子们在听信号行动方面进步很大 我 们排练了一套托班孩子的早操们排练了一套托班孩子的早操 大声唱歌大声唱歌 大家做模仿操大家做模仿操 孩子们的动作虽然做得不是很到位 很整齐 但至少他们听孩子们的动作虽然做得不是很到位 很整齐 但至少他们听 见什么音乐出来了该做什么动作了都把它记住了 见什么音乐出来了该做什么动作了都把它记住了 还有我们上 学期一直头疼的排队问题也解决了 现在出去散步 户外活动 做操时大家都能较快地排好队 2 2 我等你我等你 这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了 这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了 当孩子们去洗手的时候 以前经常有个别调皮的孩子洗完手后 自己先跑到教室 以至有时会摔倒什么的 为了让他们能和大 家一起慢慢地走回教室 我就经常会跟他们说 等等我好吗 这一招真灵 不但减少了危险的发生 又增进了师幼间的情 感 所以现在有许多宝宝在自己洗完手后会拉着我说 我等 你 行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自 由 从而表现出自得其乐 不拘束不压抑的心情 同时良好的 行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证 三 语言表达能力 三 语言表达能力 2 3 岁的孩子正是口语发展的关键时期 经过了上半学期 的学习 孩子们虽有了很大的进步 能用简单的语句来表达自 己的意愿 但说话还是不够连贯 吐字不清晰 词汇也很贫乏 这学期我们还是将培养孩子的语言表达能力放在了首位 根据 孩子的年龄特点 将语言发展渗透进日常生活和各类游戏中 1 1 平时我们坚持用普通话 并引导幼儿用普通话与同伴 平时我们坚持用普通话 并引导幼儿用普通话与同伴 交往 利用每天集体活动及餐前活动和下午的游戏活动 发展交往 利用每天集体活动及餐前活动和下午的游戏活动 发展 孩子的语言表达能力 学习新词汇 能用连贯的语句表达自己孩子的语言表达能力 学习新词汇 能用连贯的语句表达自己 想说的话 指导孩子与老师一起进行阅读 学会按完整的顺序想说的话 指导孩子与老师一起进行阅读 学会按完整的顺序 阅读 鼓励孩子大声地念儿歌 讲故事 现在我们有好多小朋阅读 鼓励孩子大声地念儿歌 讲故事 现在我们有好多小朋 友都能自己一页一页地翻着书讲故事 友都能自己一页一页地翻着书讲故事 2 2 随着孩子年龄的长大 我们还主动引导孩子观察周围 随着孩子年龄的长大 我们还主动引导孩子观察周围 事物 将看到的现象用自己的话说出来 促进口语的发展 事物 将看到的现象用自己的话说出来 促进口语的发展 如 下雨的时候 我们把孩子带到阳台底下 看看雨是从什么地方 落下来的 看看下雨的时候人们穿什么 戴什么 仔细的听听 下雨发出的声音 边看边问边说 既发展了孩子的认知能力 又发展了口语能力 3 3 在自选游戏活动中 为了使孩子们能大胆的开口说话 在自选游戏活动中 为了使孩子们能大胆的开口说话 喜欢说话 我们也为孩子创设了宽松的语言环境 如我们给小喜欢说话 我们也为孩子创设了宽松的语言环境 如我们给小 朋友开放了娃娃家 每当活动开始的时候 孩子们都会跑到娃朋友开放了娃娃家 每当活动开始的时候 孩子们都会跑到娃 娃家 几个好朋友就会开始模仿着大人平时的对话 把自己想娃家 几个好朋友就会开始模仿着大人平时的对话 把自己想 对娃娃说的话都表达了出来 将自己已知的生活经验进行了发对娃娃说的话都表达了出来 将自己已知的生活经验进行了发 展 展 四 游戏方面 四 游戏方面 游戏是宝宝的基本活动 是孩子幸福的源泉和自主学习的 主要途径 小班的游戏活动是教师利用幼儿身边的自然物质 自然现象以及周围的环境和事物 引导幼儿主动学习的愉快过 程 使幼儿在游戏中认识自我 了解未知 形成经验 掌握技 能 学会交往 从而健康活泼的成长 1 1 本学期我们根据幼儿的年龄特点和共同发展的需要 本学期我们根据幼儿的年龄特点和共同发展的需要 通过多种组织形式 具体引导和密切关注孩子的游戏 帮助幼通过多种组织形式 具体引导和密切关注孩子的游