职业生涯规划教案

洛阳市第四职业中专洛阳市第四职业中专 理论课程教师教案本理论课程教师教案本 2009 10 学年 第一学期 专业名称 09 数控 电子 服装 课程名称 职业生涯规划 总 课 时 32 授课教师 时 间 2009 年 9 月 e mail fjunq 职业生涯规划职业生涯规划 第一课第一课 09 1 职业生涯规划职业生涯规划 第一课第一课 课课 时时 2 个课时 学习目标 学习目标 1 师生互相认识 自我介绍 2 本学科在专业学习和学生就业中的地位 本学科的主要任务 3 该科所占的学分 该科的课时数与教学时间 4 本学科的考核办法 5 几个小故事 入学教育 6 其他说明 7 几个游戏 合作学习培训 8 倾听的要求 9 116 课堂规范培训 一一 自我介绍自我介绍 同学们 大家好 首先祝贺同学们慧眼识宝 选择了我们洛阳市第四职业中专 俗话说 没有梧桐树 引不来金凤凰 我们学校的梧桐树就是 我们的团队 我们的 教师 我们的设备 我们的进取精神 还有我们与众不同的课改和军训 相 信 随着你们对学校的了解 你们会喜欢上她 并且不舍得离开她的 我是你们的 职业生涯设计 课程的教师 很高兴认识大家 从今天开 始 我们将共同渡过本学期的每周两个课时 下面让我们互相认识一下 老师自我介绍 略 以后同学们在学习 生活上有什么困难 我义不容辞的责任 下面同学们自我介绍 姓名 地址 特长 爱好 要求 通过你的 介绍同学们能认识你 记住你 给人的印象深 这也是我们中专的学生将来 就业时 面试时的第一张介绍信 名片 准备 3 分钟 班级团队的介绍 班级的班名 口号 班长介绍 小组的介绍 组名 口号 组长介绍 课代表 就职发言 二 二 本学科在专业学习和学生就业中的地位 本学科的主要本学科在专业学习和学生就业中的地位 本学科的主要 任务 任务 一 课程性质与任务 职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课 本课程以邓小平 理论 三个代表 重要思想为指导 贯彻落实科学发展观 对学生进行职 业生涯教育和职业理想教育 其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业 理想 学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划 并以此规范和调整 自己的行为 为顺利就业 创业创造条件 二 课程教学总体目标 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法 树立正确的职业理想 和职业观 择业观 创业观以及成才观 形成职业生涯规划的能力 增强提 高职业素质和职业能力的自觉性 做好适应社会 融入社会和就业 创业的 准备 3 课时计划及分配建议 本课程总学时为 32 36 学时 每周 2 学时 教学时间 32 学时 考核 2 学时 机动 2 学时 三 三 该科所占的学分 该科的课时数与教学时间 该科所占的学分 该科的课时数与教学时间 本学科周课时 2 个 教学时间共计 周 所占学分 2 个 本学科的考核办法本学科的考核办法 1 本科期末总成绩 100 分 其中平时成绩 60 分 期末考试卷面成绩占 40 分 2 平时成绩的考核 1 平时作业 30 分 次数 每次 2 分 质量 优秀等级 2 课堂回答问题 30 分 根据 课改平时成绩考核办法 按照各组学 期得分情况 组加分 20 分 第一名组内成员每人加 20 第二名加 18 分 其他名次加 15 分 有课代表纪录 任课教师考核 并于每次课前将组得分情 况公布于黑板上 个人加分 10 分 个人按照回答问题的次数 班级排列的名次 1 5 名 回 答问题的次数 上课次 加 10 分 其他回答问题的次数等于上课次数加 9 分 回答问题的次数 上课次数的加 5 分 小于上课次数 1 2 者 不加分 有小组长记录 课后将记录情况以书面形式报告课代表 并由任课教师确认 不报者 视为没有 学科组长和小组长应公平 公正的记录 考核 否则发现 1 次作弊现象扣 3 分 每位同学应该支持学科组长和小组长的工作 有无理取闹者每次扣 5 分 3 课堂纪律 扣分 上课迟到早退 1 次扣 1 分 旷课每节口 3 分 迟到 20 分钟以上按旷课处理 上课有交头接耳 喧哗 嬉闹 玩耍 睡觉 看课外书等违纪现象 经老师 教育不改的每次扣 2 分 课堂上使用手机 听音乐等每次扣 2 分 不配合老师的课堂考勤 又扰乱教师考勤行为的 每次扣 2 分 有其他与听课无关而又影响他人听课的行为 经教师制止无效并与教师顶撞 者 每次扣 5 分 负责考勤的班干部于每次课后将考勤情况 迟到 早退 旷课 请假情况以 书面形式报任课教师 不能按时报送或者不实事求是者 扣平时成绩 2 分 3 有下列情形之一的 应评定平时成绩为 0 分 并不得参加本门课程的期末 考核 本门课程总成绩按 0 分计 缺课 不论何种原因一学期缺课时数达 30 以上 作业 缺交作业达 40 以上 经常抄袭他人作业 经批评教育不改的 严重扰乱课堂教学秩序 3 次以上者 要求 学生与自己有关项目记在作业本上 四 四 几个小故事几个小故事 入学教育 略 入学教育 略 下面与同学们一起来分享一些精彩的小故事 第一个故事第一个故事 序号课程内容学时 课程介绍2 一 职业生涯规划与职业理想 4 二 职业生涯发展条件与机遇8 三 职业生涯发展目标与措施 6 四 职业生涯与就业 创业6 五 职业生涯规划管理与调整6 考核 2 机动 2 合计36 要求 学生讨论 1 分钟 1 个组展示 其他组补充 师小结 第二个故事第二个故事 要求 学生讨论 1 分钟 1 个组展示 其他组补充 师小结 第三个故事第三个故事 学生讨论 师出示内容 学生讨论 1 分钟 1 个组展示 其他组补充 师小结 第四个故事第四个故事 学生讨论 师出示内容 学生讨论 1 分钟 1 个组展示 其他组补充 师小结 六 其他说明 略 六 其他说明 略 七 小游戏七 小游戏 合作学习培训 合作学习培训 同舟共济同舟共济 分组开展 分组开展 1 每小组发 1 张报纸 组员要全部站在报纸上 2 然后 报纸变小 组员再全部站上去 3 最后报纸变更小 组员再全部站上去 要求持续 5 秒钟 哪一组报纸越 小 站的时间越长获胜 讨论 5 分钟 谈活动的体会 体会出团结就是力量 男女生合作 要动 脑筋想办法 双眼对视双眼对视 双方对视 4 分钟 学会自信 小组同学讨论时眼睛要注意看 八 八 倾听的要求 倾听的要求 1 眼睛看着发言人 2 用点头 皱眉等行动来表示在听发言人的讲话 3 用哦 对等词语应答发言人 4 边听边记录讲话要点 5 能够对讲话进行具体 恰当的评价 6 在后面的讨论中能够引用别人的发言 九 九 116 116 课堂规范培训课堂规范培训 1 学生于小预备期间提前进入教室 做好上课准备 教材 笔记本 笔等 学习用品 2 上课时 班长喊起立 同学们问老师好 然后喊班级口号坐下 3 上课 六 环节的要求 第一 创设情景 引入新课 学生认真参与 倾听 第二 出示目标 明确任务 有学案时将学习目标划在学案上 或者记录 在书上或笔记本上 第三 学案导学 自主学习 学生按照学案要求进行自主学习 或读 或 写 或划 突出一个 静 有不明白的问题记下来 或者相邻的两位同学 小声交流 第四 明确分工 交流研讨 教师根据学生自主学习的情况 分配学习任 务 学生以小组为单位进行交流研讨 小组按照分工 各司其职 讨论时要聚 拢在一起 声音以不影响到其它组为前提 解决不了的问题可以派学生到其他 组或老师请教 做好记录 准备好主讲人 主讲人应经常轮换 有小组长负责 并记录 第五 汇总归纳 全班展示 各组按照任务要求进行全班展示 主讲的同 学要声音洪亮 使用普通话 组内其它同学可以补充 组间的同学可以质疑 补充 听讲时要身体面向主讲人 保持安静 第六 反馈监测 总结拓展 由教师或同学对本节学习内容进行回顾总结 或者以测试的形式进行 计入小组或者个人的平时成绩 根据自己的课堂情况 灵活选用 仅供参考 故事和游戏可以根据需要选用其它 内容 课课 堂堂 设设 计计 课题课题序号序号 09 209 2 授授课课班班级级0909 级级 授授课课时课课时 2 2 授授课课形式形式分组分组 授授课课章章节节名称名称 中职中职 我郑重的选我郑重的选 择择 使用教具使用教具 教学环节教师活动学生活动 创设创设情境情境 导导入新入新课课 同学们 有句名言道 良好的开端等于成功的一半 中职生活也是如此 第一步是非常关键的一步 这一步走得好 三年中职生活将丰富多彩 一帆风 顺 硕果累累的完成学业 这一步 如果走不好 将是一波三折 苦闷惆怅 青春虚度 到头来后悔莫及 带着无限的遗憾走上工作岗位 有的甚至被中途 淘汰 那么 怎么样迈好这一步 下面我们一起来探讨 出示目出示目标标 明确任明确任务务 1 中职生 大有作为 2 怎样走好这一步 3 目标的确立 4 怎样实现目标 学案导学 自主学习 出示学案 明确分工 交流研讨 出示材料一 1 中职生与普高生的优势 2 中职生与技校生的优势 3 中职生与大学生的优势 出示材料二 怎样走好职业学校生活的第一步 学生讨论 汇总归纳 全班展示 4 优秀学生的实践证明 5 看看现实 中职毕业生成为企业骨干 老板的例子不 胜枚举 6 资料一 职教协会会长邓庆宁访谈录 7 资料二 全国十大杰出青年 癌症克星王振国是农业 中学的毕业生 他曾在 14 个国家讲学 8 资料三 创办读来读去读书会的张少鸿是银行学校的 毕业生 9 资料四 全国十大杰出青年 全国优秀青年企业家 维维豆奶 创始人是粮食中专的毕业生 10 资料五 我校毕业生 11 小结 正确的选择 职业教育前途广阔 中职生 大有所为 反反馈检测馈检测 总结总结拓展拓展 教教师师 课课后反思后反思 学学 案案 学习目标 1 中职生 大有作为 2 怎样走好这一步 3 目标的确立 4 怎样实现目标 学习重点 学生学习目标的确定 学习难点 怎样实现目标 学学 习习 过过 程程 一 一 问卷调查 问卷调查 1 请问你是处于什么原因或动机报考这所学校的 2 请问你报考这所学校时父母有什么意见和想法 3 读完这三年后你有什么打算 4 就你所知 你知道在大多数人眼中中职生的地位如何 5 是否担心今后的就业问题 6 请问 你有很多同学在读重点高中或普高吧 那你是否 会在他们面前感到自卑呢 7 你觉得中职生毕业后就业前景如何 二 探讨几个问题 二 探讨几个问题 1 中职生与普高生的优势 2 中职生与技校生的优势 3 中职生与大学生的优势 4 优秀毕业生的实践 看看现实 中职毕业生成为企业骨干 老板的例子不胜枚 举 资料一 职教协会会长邓庆宁访谈录 资料二 全国十大杰出青年 癌症克星王振国是农业中学的毕业 生 他曾在 14 个国家讲学 资料三 创办读来读去读书会的张少鸿是银行学校的毕业生 资料四 全国十大杰出青年 全国优秀青年企业家 维维豆奶 创始人是粮食中专的毕业生 资料五 我校优秀毕业生 小结 正确的选择 职业教育前途广阔小结 正确的选择 职业教育前途广阔 中职生大有中职生大有 所为所为 三 怎样走好这一步 三 怎样走好这一步 1 职业学校的特点 2 职业学校的环境 3 职业学校学生的心理特点 4 职业学校的课程 5 职业学校如何学习专业课程 四 目标调查四 目标调查 你将来的目标是什么 汇总 汇总 无目标 目标模糊 目标清晰 短期的目标 目标清晰 有长期目标 资料 美国哈佛大学 1970 年的问卷调查 25 年后 1995 年 无目标 27 生活不如意 抱怨 目标模糊 60 安稳生活 无特别突出的成绩 目标清晰 短期的目标 10 各行业 各领域中的专业人士 社会中上层 目标清晰 有长期目标 3 社会各界成功人士 行业领袖 社会精英 五 职业生涯规划课程 的介绍 第一单元职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划教案第一单元职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划教案 第一第一单单元元职业职业生涯生涯规规划与划与职业职业理想理想 第一课面向未来的职业生涯规划第一课面向未来的职业生涯规划课课 堂堂 设设 计计 课题课题序号序号 09 309 3 授授课课班班级级0909 级级 授授课课时课课时 2 2 授授课课形式形式分组分组 授授课课章章节节名称名称 面向未来的职业生涯规划使用教具使用教具 教学环节教师活动学生活动 创设创设情境情境 导导入新入新课课 小故事 执著的追求 是通向成功的必由之路 引导学生思 考问题 通过对这个案例故事的学习 可以看出 小陈明白职业是什么 为什么要就业 他是个有心人 他能当上项目经理绝非偶然 他在 设计和实现自己的职业生涯规划方面的成功经验是值得我们学习的 那么 什么是职业和职业生涯 职业与人生的关系如何 职业生涯 有何特点 职业生涯规划的重要性是什么 出示目出示目标标 明确任明确任务务 见学案 学案导学 自主学习 要求 学生根据学案的要求自主学习 保持课堂安 静 有不会的问题记录在作业本上 或者相邻的两位同 学讨论解决 明确分工 交流研讨 1 13 页读读想想 2 15 页读读想想 3 12 页问题聚焦 学生讨论 汇总归纳 全班展示 略 反反馈检测馈检测 总结总结拓展拓展 一 判断 1 小王从农村来到学校 通过劳动服务公司介绍 成 为给居民住户做家政服务的小时工 2 张老板开了个印刷厂 专门印制盗版书 牟取暴利 3 刘某为一家旅游公司在街头发放 张贴小广告 4 周某刻图章 做办证业务 什么证章都给刻 什么 证都给办 5 职业就是挣钱 6 职业就是上班 7 小强毕业后 不断跳槽 干过送货 组装 营销 策 划 平均每项工作干半年 他们也算是有职业 8 一个人犯罪坐牢 出狱后干个体户 蔬菜 水果 服 将讨 论题目 整理形 成职业 生涯规 划框架 在以 后的学 习中逐 装什么都卖 他也是有职业的人 9 徐某是家庭妇女 她的职业就是在自己的家里做家 务 10 靠倒卖文物发大财 这种职业是文物商贩 二 填一填 1 在拍卖会上举锤询价 最后敲锤定音 决定价格的人 2 专门对资产进行估价的人 3 为保险公司推销保险的人 4 为买保险进行代理的人 5 为各种刑事 经济 民事纠纷提供法律咨询帮助的人 6 为家庭提供服务 照顾老人 整理家务 接送小孩 跟 孤寡老人聊天 为其读书报的人 7 为买卖双方牵线搭桥的人 8 为农业服务 专门为种植 养殖户提供各种技术咨询 服务的人 9 为家禽养殖提供防疫 治疗的专业人员 10 职业生涯是一个人 职业经历 即一个人一生 的变迁及 的实现过程 11 为自己设计一个 是每个中职生在进行职业生 涯规划时首先应考虑的 12 中职生的职业生涯规划 是顺利完成 和指导 的规划 职业生涯规划应围绕 的目标制定 13 在力所能及的范围内 追求的目标越高 越现实 它 所带来的动力就越 的规划才能把理想变成现 实 规划的过程是提高自己的过程 三 问一问 1 职业生涯的特点包括哪些内容 2 职业生涯规划的重要性是什么 3 中职生职业生涯规划的特点是什么 渐完善 教教师师 课课后反思后反思 作业作业 1 从 10 月 1 日开始 按月记流水账 2 对账目分析 哪些是必须花的 哪些是可以节省的 3 计算自己的月支出占家庭月收入的比例 想想将来该怎样回报家长 学学 案案 学习目标 1 记住职业的概念和职业的特点 2 记住职业生涯的概念和特点 3 理解职业生涯规划重要性 4 理解中职生职业生涯规划的特点 学习重点 职业的内涵 职业生涯规划与职业理想的关系 学习难点 中职生职业生涯规划的特点 学学 习习 过过 程程 一 观看 开启充满希望的人生 flash 动画 课件同步展示主 要内容 二 同学们共同阅读课件第一页的内容 第二页的内容和第三页 的内容 三 阅读案例故事 思考 心海导航 的问题 1 小陈为什么到职业学校学习 2 小陈为什么能当上项目经理 你认为小陈能当上项目经 理的原因是什么 3 你觉得自己将来能够事业成功 成才吗 四 阅读 9 16 页 完成下面的问题 1 阅读案例故事第一自然段 想一想什么是职业 职业内涵 的四个特点是什么 然后在 执著的追求 是通向成功的必 由之路 故事中 找找小陈的职业中的这四个特征都分别表 现在哪儿 2 2 人生 生涯与职业的关系 人生 生涯与职业的关系 3 围绕职业 人的一生可以分为哪几个阶段 4 按照时间先后和学习内容与职业的关系 从业准备阶段可 以细分为哪几个阶段 5 职业与人生的关系可以集中体现在哪些方面 6 从业回顾阶段人与职业的关系主要表现在哪些方面 7 职业生涯的概念 8 职业生涯的特点是什么 理解 9 职业生涯规划的重要性体现在哪些方面 10 中职生职业生涯规划的特点是怎样的 中职生与初中 生 普高生的不同 与已有职业经历的人的不同 第一单元职业生涯规划与职业理想第二课职业理想的作用教案第一单元职业生涯规划与职业理想第二课职业理想的作用教案 第一第一单单元元职业职业生涯生涯规规划与划与职业职业理想教案理想教案 09 409 4 第二课职业理想的作用第二课职业理想的作用课课 堂堂 设设 计计 课题课题序号序号 09 409 4 授授课课班班级级0909 级级 授授课课时课课时 2 2 授授课课形式形式分组分组 授授课课章章节节名称名称 职业理想的作用使用教具使用教具 教学环节教师活动学生活动 创设创设情境情境 导导入新入新课课 案例故事导入 刚当铆工时 面对别人的疑问 杨建华的 誓言是什么 杨建华的座右铭是什么 杨建华的新理想是什么 杨建华 的成功与他的专业学习有什么关系 企业决定提拔他当车 间主任 为什么谢绝啦 出示目出示目标标 明确任明确任务务 见学案 学案导学 自主学习 要求 学生根据学案的要求自主学习 保持课堂 安静 有不会的问题记录在作业本上 或者相邻的两 位同学讨论解决 明确分工 交流研讨 1 1 分析下列故事和名言谈谈对你的启发 从中感悟分析下列故事和名言谈谈对你的启发 从中感悟 职业理想的力量 职业理想的力量 2 同是我们职业中专的学生 为什么有的学生每天学 习很认真 利用一切机会锻炼自己提高自己 而有的学 生每天上课就昏昏欲睡 说话吵闹 看课外书 无所事事 呢 对照自己分析上述现象的产生原因 试着找找解 决方法 3 3 讨论下列问题 谈谈职业理想的实现需要什么条件 讨论下列问题 谈谈职业理想的实现需要什么条件 学生 讨论 汇总归纳 全班展示 反反馈检测馈检测 总结总结拓展拓展 课堂检测 一 判断 1 小刘的理想是挣够了钱周游世界 2 小赵干的是会计 他希望自己能够成为一个奉献爱 心的志愿者 3 小王从参军入伍那天起 就志愿要当将军 4 李某业余爱好摄影 成为一名专业摄影师是他的理 想 5 小王在某工地打工 他的理想是通过自学考试 获 得大学文凭 6 在力所能及的范围内 追求的目标越高 越现实 它 所带来的动力就越 的规划才能把理想变成 现实 规划的过程是提高自己的过程 7 为自己设计一个具体而现实的职业理想 这里说 的具体 是指这种理想不仅是努力方向 而且还指向 及其不断晋升的 课后作业 处于和平建设时期的我们 如何把我们的职 业理想和社会理想有效结合呢 如何体现我们的爱国 之心呢 课后作业 要求 1 要有实例 结合自己进行论述 2 字数不少于 600 字 教教师师 课课后反思后反思 学学 案案 学习目标 知识目标 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用 职业理想对社会发展的作用和如何实现职业理想 能力目标 培养比较与鉴别 综合分析 理论联系实际的能力 学会结合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题 情感目标 感悟确立职业理想的紧迫性和重要性 树立正确的职 业理想 学习重点 1 职业理想对人生发展的作用 重点 2 职业理想的实现 重点 学习难点 1 职业理想的特点 难点 2 职业理想对社会发展的作用 难点 学学 习习 过过 程程 一 案例故事 杨建华作为一名一线工人 他的岗位成长事迹对我们是个巨 大的鼓舞 在职业理想的感召下 他在平凡的岗位上 做出了不 平凡的业绩 我要成为最棒的铆工 职业理想为杨建华插上腾 飞的翅膀 那么 什么是职业理想 职业理想有什么作用 有什 么特点 人生只有当官才有价值吗 做一名普通的工人 人生的 价值在哪里 带着这些问题开始学习 二 你的理想写在作业本上 思考自己的职业理想是什么 1 说出自己建立职业理想的依据是什么 2 结合每个人的特点分析你的职业理想实现的可能性更 大 二 阅读教材 1 职业理想的含义 2 职业理想的特点是 3 3 分析 分析 P17P17 P18P18 的故事 说说职业理想对个人的人生发展起的故事 说说职业理想对个人的人生发展起 什么作用 用一句话简单概括一下 什么作用 用一句话简单概括一下 4 职业理想对人生的发展作用 5 职业理想对社会发展的作用 6 职业理想的实现需要两个条件 7 职业生涯规划与理想的实现 第二单元第一课发展职业生涯要从所学专业起步第二单元第一课发展职业生涯要从所学专业起步 2 1 1 第二单元职业生涯发展条件与机遇 第一课发展职业生涯要从所学专业起步第一课发展职业生涯要从所学专业起步课课 堂堂 设设 计计 课题序号课题序号09 5授课班级授课班级09 级级 授课课时授课课时1授课形式授课形式分组分组 授课章节名称授课章节名称发展职业生涯要从所学专业起步发展职业生涯要从所学专业起步使用教具使用教具 教学环节教师活动学生活动 创设情境创设情境 导入新课导入新课 阅读案例 以花为伴 小于的花样年华 思考以下问题 1 小于的经历对你的启发是什么 2 在小于的经历中 有哪些属于园艺专业毕业生转岗的职业 有哪些属于园艺专业毕业 生晋升的职业 3 我们学校设置了哪些专业 你目前所学的专业是什么 你为什么会选择这个专业呢 你认为学习这个专业将来可以从事什么工作 出示目标出示目标 明确任务明确任务 见学案 学案导学 自主学习 要求 学生根据学案的要求自主学习 保持课堂安静 有不会的问题 记录在作业本上 或者相邻的两位同学讨论解决 明确分工 交流研讨 练习册 25 页想一想 3 个题 学生讨论 汇总归纳 全班展示 40 页 试试填写 分组展示 反馈检测反馈检测 总结拓展总结拓展 检测 1 中等职业学校专业设置的特点 2 中职生面对的两个职业群是什么 3 职业对从业者素质的要求是什么 关系是怎样的 4 学习指导 练习题 作业 仿图 创意 结合 各专业的教 学计划 教 师提供专业 教学计划 预习下节内 容 提出 5 个以上的问 题写在作业 本上 附答 案 教师教师 课后反思课后反思 学学 案案 学习目标 认知 了解所学专业及其对应职业群和相关行业 理解职业对从业者的素质要求 情感态度观念 培养学生的职业素质意识 树立行行出状元 中职生能成长的信念 形成正确的职业价值取向 运用 能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群 分析本人发展条件 了解本专业的社会需要 挖掘自己与职业要求相符的长处 找到存在的差距 1 专业和专业对应的职业群 2 职业对从业者的素质要求 3 职业资格与职业生涯发展 4 树立正确的成才观 学习重点 中职生面对的两个职业群 学习难点 职业对从业者的素质要求 学学 习习 过过 程程 阅读教材 完成以下问题 一 专业和专业对应的职业群 1 中等职业学校专业设置的特点 1 专业的内涵 2 专业设置的分类 3 职业学校教育与职业培训的重要区别 4 专业与职业的关系 5 职业群的构成 2 中职生面对的两个职业群 重点 1 所学专业对应的职业群有哪几个 2 适合中职生横向发展的职业群主要体现在哪些方面 3 理清中职生横向发展的职业群意义是什么 4 适用中职生纵向发展的职业群主要体现在哪些方面 5 利用节首案例 以花为伴 小于的花样年华 揭示小于的纵向发展的职业 群 6 中职生在纵向发展中应做好哪些准备 7 你所学专业对应的职业群有哪些 二 职业对从业者的素质要求 难点 1 职业素质的含义 2 职业素质包括哪些方面 各自的含义是什么 他们的关系是怎样的 第一课发展职业生涯要从所学专业起步稿 课前布置预习 1 阅读教材第二单元 26 41 2 查一查 27 页 上图书馆找中等职业学校专业目彔 查一查你所学专业属哪个大类 有哪些专门化 相关 专业有哪些 3 查一查 29 页 4 比一比 30 页教学计划 5 问题聚焦 30 页教学计划 6 议一议 31 页 7 找一找 37 页 点拨 一 专业和专业对应的职业群 一 中等职业学校专业设置的特点 1 专业的内涵 中等职业学校专业是根据社会分工需要所划分的 2 中等职业学校专业设置的特点 明显的技术性和职业性 往往与社会上一定得职业群相 对应 3 专业设置的分类 专业大类 专业 专门化 4 专业与职业的关系 专业和职业既有区别 又密切相关 5 职业群的构成 二 中职生面对的两个职业群 重点 1 所学专业对应的职业群有哪几个 2 适合中职生横向发展的职业群主要体现在哪些方面 主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业 3 理清中职生横向发展的职业群意义是什么 1 帮助中职生拓宽眼界 深入了解自己所学的专业 2 能找到适合自己个性发展的职业 3 为首次就业的中职生提供了比较宽的择业范围 为中职生今后调整职业生涯发展方向 提供了可能 4 适合中职生纵向发展的职业群主要体现在哪些方面 主要体现为技术等级和职务的提升 是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位 是中 职生职业生涯发展潜在的岗位 5 利用节首案例 以花为伴 小于的花样年华 揭示小于的纵向发展的职业群 插花师 初级花卉园艺师 花卉种植园艺公司经理 园林景观设计师 6 中职生在纵向发展中应做好哪些准备 首先 学好职业学校开设的各类课程 其次 努力提升自身素质 树立终生学习的理念 最后 对于自身的职业生涯发展 应该做到心中有数 走一步 看三步 目标明确地发 展自己 7 你所学专业对应的职业群有哪些 二 职业对从业者的素质要求 难点 1 职业素质的概念 指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上 通过教育 劳动实践和 自我修养等途径而形成和发展起来的 在职业活动中发挥作用的一种基本品质 2 职业对从业者的素质的要求 1 思想道德素质 灵魂 2 科学文化素质 基础 3 专业素质 重点 第二单元第一课发展职业生涯要从所学专业起步第二单元第一课发展职业生涯要从所学专业起步 2 1 2 第二单元职业生涯发展条件与机遇 第一课发展职业生涯要从所学专业起步第一课发展职业生涯要从所学专业起步课课 堂堂 设设 计计 课题序号课题序号09 6授课班级授课班级09 级级 授课课时授课课时1授课形式授课形式分组分组 授课章节名称授课章节名称发展职业生涯要从所学专业起步发展职业生涯要从所学专业起步使用教具使用教具 教学环节教师活动学生活动 创设情境创设情境 导入新课导入新课 什么是职业素质 职业素质主要包括哪些内容 在求职就业的过程中 劳动者怎样才能证明自己已经具备某种职业所要 求的职业素质呢 出示目标出示目标 明确任务明确任务 见学案 学案导学 自主学习 要求 学生根据学案的要求自主学习 保持课堂安静 有不会的问题记 录在作业本上 或者相邻的两位同学讨论解决 明确分工 交流研讨 见课件 学生讨论 汇总归纳 全班展示 见课件 反馈检测反馈检测 总结拓展总结拓展 见课件 预习下节 内容提问题 附答案 找本节课重 点与难点 写在作业本 上 教师教师 课后反思课后反思 学学 案案 学习目标 1 了解职业资格证书对职业生涯发展的意义 2 增强自己在所学专业对应的职业舞台上有所 成就的决心和信心 增强自己的创业意识 3 能够说明所学专业可以取得哪些职业资格证 书 学习重点 1 职业资格证书对职业生涯发展的作用 2 树立正确的成才观 学习难点 中职生怎样了解职业资格证书及其标准 学学 习习 过过 程程 阅读教材完成以下问题 三 职业资格与职业生涯发展 1 职业资格证书对职业生涯发展的作用 1 在节首案例中 小于取得过哪些职业资格证书 2 这些证书对她的职业生涯发展有什么重要作用呢 2 职业资格证书与学历文凭的区别 1 什么是学历 2 你现在手中拥有什么学历 将来在我们这所中等职业学校学习 完毕 同学们将会获得什么学历 以后通过各种方式的学习 陆续 还将会拥有什么学历呢 3 职业资格 4 职业资格证书 5 学历与职业资格证书的关系 3 与中职生就业相关的职业资格证书 1 与中职生就业相关的职业资格证书有哪些 三大系列的职业资 格证书 2 职业资格证书如何选择 四树立正确的成才观 1 中职生能成才 1 人才 2 人才的重要特点是什么 学生阅读 读读想想 2 各行各业里人才辈出 举例 点拨点拨 三 职业资格与职业生涯发展 1 职业资格证书对职业生涯发展的作用 1 在节首案例中 小于取得过哪些职业资格证书 小于取得的职业资格证书 插花师 资格证书 初级花卉园艺师资格证书 园 林景观设计师资格证书 2 这些证书对她的职业生涯发展有什么重要作用呢 这些职业资格证书标志着她的职业能力水平的不断提高 在求职 转岗中有 着重要的作用 教师 这是我能够从事教师工作的资格证明 职业资格证书是求职就业的 入场券 职业资格证书是具有实力 能胜任岗位的标志 职业资格证书是增强就业竞争力的手段 2 职业资格证书与学历文凭的区别 1 什么是学历 一个人学习的经历 2 你现在手中拥有什么学历 将来在我们这所中等职业学校学习完毕 同学们 将会获得什么学历 以后通过各种方式的学习 陆续还将会拥有什么学历呢 同学们 学生答 初中 学生答 中专 学生答 大专 本科 3 职业资格 4 职业资格证书 5 学历与职业资格证书的关系 在现实职业生活中 学历确实很重要 但学历并不等于能力 学历证书只能 证明一个人所具有的文化程度或学业程度 学历高的人能力不一定高 而学历低的 人能力并不一定低 学历证书和职业资格证书是相互包含的 随着职业资格证书的实行 越来越 多的职业学校在完成正常教学计划的同时 进行相关的职业资格证书的考试 考核 鼓励学生一专多能 比如我校就鼓励同学们将来毕业的时候 要拿到毕业证 计算 机等级证等 国家有关部门也明确规定学历认定是获得职业资格证书的必要条件 随着我国劳动力市场的发育和完善 将逐步实行学历文凭和职业资格两种证书制度 既鼓励和调动大家学习专业理论和专业技能的积极性 又有利于我们积极适应多种 专业岗位的需求 3 与中职生就业相关的职业资格证书 1 与中职生就业相关的职业资格证书有哪些 三大系列的职业资格证书 以技能为主的职业资格证书 如 电子商务师 物流 师 物业管理师 理财规划师 园艺师 景观设计师等 专业技术人员职业资格证书 如 会计从业资格证 会计职称 教师资格证 公务员职业资格证书 证书实物展示 计算机等级证书 外语等级证书 专业技术等级证书 学 历证书 汽车驾照 劳模证书 先进工作者证书等 教师引导学生区分哪些是职业资格证书 这些证书与人生的关系 通过 学习获得证书 找个好工作 工作中努力做出贡献 社会给以回报或肯定 发给证 书以说明 2 职业资格证书如何选择 应当从个人实际出发 与个人的职业生涯规划相结合 具体 首先 中职生应该在理清所学专业对应职业群的基础上 了解适合自己横向 发展的职业群中各职业的职业资格标准 第二 对选中的职业 对其职业资格标准做进一步的细致了解 并以此为据 设计出职业生涯的具体阶段 理清自己扬长补短的具体方向和标准 第三 了解所选职业纵向发展的途径 找出所选专业对于职务晋升的要求 了解为晋升应该做哪些准备 四树立正确的成才观 1 中职生能成才 1 人才 2 人才的重要特点是什么 学生阅读 读读想想 2 各行各业里人才辈出 先进人物展示 雷锋 焦裕禄 王进喜 孔繁森 徐