新教师转正的个人总结

新教师转正的个人总结新教师转正的个人总结 要求教师对本职工作 应具备高度的责任心 有 种强烈 的使命感 下面小编就和大家分享新教师转正总结 来欣赏一 下吧 新教师转正总结 一 时间过得很快 转眼间 一个学年见习期的教育教学工作 已经即将结束了 本学期我担任 两班语文教学 由于是 刚毕业 教学经验尚浅 因此 我对教学工作不敢怠慢 认真 学习 深入研究教法 虚心向前辈学习 经过一个学年的努力 获取了很多宝贵的教学经验 也取得了较好的成绩 现将具体 工作总结如下 一 用全新的教育教学理念 改革课堂教学一 用全新的教育教学理念 改革课堂教学 从参加新教师培训到具体的教学实践以来 我反复学习有 关的教育教学理论 深刻领会新课标精神 认真反思自身教学 实际 研究学生 探究教法 逐步树立起以学生的终身发展为 目的的教学思想 树立起以教师为主导学生为主体的新的教学 理念 在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力 有助于学生 能力提高与发展的语文课堂教学的新思路 新模式启发思维 训练方法为主的自读课文阅读方法 以感知 探究 反 思 延伸为主线的重点篇目学习法 以合作 探究 创 造 创新为核心的语文活动课等 激发了学生学习语文的积 极性 收到了较好的教学效果 二 细研教材 潜心备课二 细研教材 潜心备课 教学中 备课是一个必不可少 十分重要的环节 备课不 充分或者备得不好 会严重影响课堂气氛和积极性 曾有一位 前辈对我说 备课备不好 倒不如不上课 否则就是白费心 机 我明白到备课的重要性 因此 每天我都花费大量的时 间在备课之上 认认真真钻研教材和教法 多方参阅各种资料 力求深入理解教材 准确把握重难点 在制定教学目的时 非 常注意学生的实际情况 教案编写认真 坚持课后写教学反思 并不断归纳总结经验教训 同时注重课堂教学效果 针对学生 特点 以愉快式教学为主 不搞满堂灌 坚持学生为主体 教 师为主导 教学为主线 注重讲练结合 在教学中注意抓住重 点 突破难点 由于准备充分 教学效果明显 学生易于接受 三 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力三 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开 储存继承前人积累下 来的经验和体验 但忽视了学生创新的动机 兴趣 情感 意 志 如何激活所需的先前经验 萌动求智欲望呢 新课标要求 我们建立以自主 合作 探究为主的教学模式 激活学生好奇 心 探究欲 培养学生主动思考 质疑 求索以及善于捕捉新 信息的能力 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 为此 我们仔细研究教育心理 准确把握初一学生的心理特征 和思维特点 积极探索有利于激发兴趣 激活思维 激励探讨 的课堂教学方法 例如在处理每单元的重点篇目时 我始终采 用整体感知 合作探究 反思质疑 拓展延伸的教学模 式 根据不同内容精心设计问题 组织课堂教学 这样教学 课堂上感受到的是一种亲切 和谐 活跃的气 氛 教师已成为学生的亲密朋友 教室也转变成为学生的学堂 学生再也不是僵化呆板 默默无闻的模范听众 他们的个性得 到充分的展现与培养 或质疑问难 或浮想联翩 或组间交流 或挑战权威 师生互动 生生互动 组际互动 环境互动 在 有限的时间内 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的 机会 教室中再没有阴暗冰冷的 死角 课堂上充满着流动 的阳光 平等 和谐与交流共存 发现 挑战与沉思同在 活 跃的思维 频动的闪光点 让学生成为课堂上真正的主人 教 师的授课既源于教材 又不唯教材 师生的情感与个性融在其 中 现实的生活进入课堂 学生在互动中求知 在活动中探索 既轻松地掌握了知识 又潜移默化地培养了能力 学生的整体 素质有了质的提高 语文课堂真正焕发出它应有的活力 新教师转正总结 二 时光飞逝 转眼间我已到校一年时间 我于 年 7 月到校参加工作 在校领导和同事们的关心支持下 尤其是在 我的指导教师 老师的指导下我成功地实现了角色的转变 工作得到了实践锻炼 思想认识有了极大的提高 感悟到了师 德师风的重要 懂得了教师的责任 同时在学习能力 教学能 力 以及专业水平都得到较明显的提升 以下对我参加工作一 年来的情况汇报如下 一 政治思想方面一 政治思想方面 作为一名教师 肩负着时代的重任和祖国的重托 我深切 地认识到 提高政治思想觉悟 是开展好教育工作的基本前提 我永远忠诚于党的教育事业 自觉学习党中央的工作精神及 同志的 三个代表 的重要思想 高举邓小平理论的伟大旗帜 实事求是 努力弘扬 为公 务实 创新 争先 的实效精神 平时 我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学 习 始终严格要求自己 力求自己的一言一行对学生起到表率 作用 工作中 严格遵守学校各项规章制度 团结同事 及时 完成学校布置的各项任务 二 教学工作方面二 教学工作方面 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式 方法 精心备课 上课 作业布置批改等常规工作进行了认真的实践 并在实践 之中注意查缺补漏 遇到自己无法解决的教学问题就积极向同 事们请教 努力做到课前准备好 课中讲解透彻 课后督促检 查严 一年来 我在上学期担任了高一年级七学个班的历史教 学工作 下学期由于分班调整 我担任了四个文科班的教学和 两个理科班的教学任务 虽然任务相对较重 课时数量较大 但是我并没有降低对教学质量的要求 力争让每一堂课都生动 有趣 学生能学有所获 在课堂上力求贴近学生生活 最大限 度地运用自己的所学知识 激发学生的学习兴趣 培养学生的 实践能力 课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题 努力寻 找解决方法 使自己的教学能力得到不断的进步和提高 我认 为教师要多读书多听课 要掌握教学设计 教学评价 说课和 写好教学反思 同时 我还通过反思来加快自己成长 并能从 自我评价 他人评价 学生评价中进行自我反思 不断总结 积累自己在教学过程中的所得 所思 所感 使自己不断的成 长 同时 我所担任的几个班的教学工作都取得了一定的成绩 尤其是十三班在期末考试中对比半期考试有较大进步 三 个人素养方面三 个人素养方面 教书之余 我自觉学习与教育相关的知识 博览群书以拓 宽自己的知识面 提高个人的文化知识素养 作为一名教师 肩负着时代的重任 我深切地认识到 提高政治思想觉悟 是 开展好教育工作的基本前提 工作中 严格遵守学校各项规章 制度 团结同事 及时完成学校布置的各项任务 新教师更要 勤奋学习 自觉修养 脚踏实地 努力实现奋斗目标 四 生活方面四 生活方面 在生活上 以高标准严格要求自己 谨遵 正人先正己 的 古训 时刻提醒自己 重视 为人师表 的职业形象 自己能做 的事自己做 尽量不给学校添麻烦 努力保持正派的工作作风 与校领导和同事们和睦相处 热爱教育 热爱学校 热爱学生 为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力 经过一年的学习 实践和锻炼 我已能做好教育教学的相关工作 在思想 教学 等各个方面都有较大的提升 在领导的关心及各位教师的帮助 下 我会在以后的工作中更加的努力 争取早日成为一个优秀 的教师 在此之际 我郑重地向上级领导提出转正申请 请领 导给予批准为盼 新教师转正总结 三 时间过得很快 转眼间 一个学年见习期的教育教学工作 已经即将结束了 本学期我担任 两班语文教学 由于是 刚毕业 教学经验尚浅 因此 我对教学工作不敢怠慢 认真 学习 深入研究教法 虚心向前辈学习 经过一个学年的努力 获取了很多宝贵的教学经验 也取得了较好的成绩 现将具体 工作总结 一 用全新的教育教学理念 改革课堂教学一 用全新的教育教学理念 改革课堂教学 从参加新教师培训到具体的教学实践以来 我反复学习有 关的教育教学理论 深刻领会新课标精神 认真反思自身教学 实际 研究学生 探究教法 逐步树立起以学生的终身发展为 目的的教学思想 树立起以教师为主导学生为主体的新的教学 理念 在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力 有助于学生 能力提高与发展的语文课堂教学的新思路 新模式启发思维 训练方法为主的自读课文阅读方法 以感知 探究 反 思 延伸为主线的重点篇目学习法 以合作 探究 创 造 创新为核心的语文活动课等 激发了学生学习语文的积 极性 收到了较好的教学效果 二 细研教材 潜心备课二 细研教材 潜心备课 教学中 备课是一个必不可少 十分重要的环节 备课不 充分或者备得不好 会严重影响课堂气氛和积极性 曾有一位 前辈对我说 备课备不好 倒不如不上课 否则就是白费心机 我明白到备课的重要性 因此 每天我都花费大量的时间在 备课之上 认认真真钻研教材和教法 多方参阅各种资料 力 求深入理解教材 准确把握重难点 在制定教学目的时 非常注意学生的实际情况 教案编写 认真 坚持课后写教学反思 并不断归纳总结经验教训 同时 注重课堂教学效果 针对学生特点 以愉快式教学为主 不搞 满堂灌 坚持学生为主体 教师为主导 教学为主线 注重讲 练结合 在教学中注意抓住重点 突破难点 由于准备充分 教学效果明显 学生易于接受 三 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力三 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开 储存继承前人积累下 来的经验和体验 但忽视了学生创新的动机 兴趣 情感 意 志 如何激活所需的先前经验 萌动求智欲望呢 新课标要求 我们建立以自主 合作 探究为主的教学模式 激活学生好奇 心 探究欲 培养学生主动思考 质疑 求索以及善于捕捉新 信息的能力 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 为此 我们仔细研究教育心理 准确把握初一学生的心理特征 和思维特点 积极探索有利于激发兴趣 激活思维 激励探讨 的课堂教学方法 例如在处理每单元的重点篇目时 我始终采 用整体感知 合作探究 反思质疑 拓展延伸的教学模 式 根据不同内容精心设计问题 组织课堂教学 这样教学 课堂上感受到的是一种亲切 和谐 活跃的气 氛 教师已成为学生的亲密朋友 教室也转变成为学生的学堂 学生再也不是僵化呆板 默默无闻的模范听众 他们的个性得 到充分的展现与培养 或质疑问难 或浮想联翩 或组间交流 或挑战权威 师生互动 生生互动 组际互动 环境互动 在 有限的时间内 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的 机会 教室中再没有阴暗冰冷的 死角 课堂上充满着流动 的阳光 平等 和谐与交流共存 发现 挑战与沉思同在 活 跃的思维 频动的闪光点 让学生成为课堂上真正的主人 教 师的授课既源于教材 又不唯教材 师生的情感与个性融在其 中 现实的生活进入课堂 学生在互动中求知 在活动中探索 既轻松地掌握了知识 又潜移默化地培养了能力 学生的整体 素质有了质的提高 语文课堂真正焕发出它应有的活力 四 用先进的教学手段 提高学习效率四 用先进的教学手段 提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展 要求具有新鲜活力的 语文课堂不仅要有教学模式的转变 学生思维的开启 更要有 引导学生学会学习 掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门 金钥匙的课堂教学效果 这是新课标对语文课程的基本要求 也是语文学