2011年高中语文 2.4《白莽作〈孩儿塔〉序》教案 沪教版必修3

用心 爱心 专心 1 白莽作孩儿塔序白莽作孩儿塔序 教案教案 教学目标 1 体会作者字里行间炽热 深沉的思想感情 2 把握关键语句 语段的含义和作用 教学重点 1 理解关键语词 惆怅 是怎样统领全篇感情的 2 体会作者炽热 深沉的思想感情 课前预习 前期 反复阅读文本 并结合课前发下的资料 关于鲁迅 关于白莽 以及白莽诗作 血字 让死的死去吧 鲁迅 为了忘却的记念 节选文字 进行阅读 后期 提出你认为最有价值的 1 3 个问题 教学过程 一 一 导入导入 1 导语 郁达夫在 怀鲁迅 中说 没有伟大的人物出现的民族是世界上最可怜的生物 有了 伟大的人物 而不知拥护 爱戴 崇仰的国家 是没有希望的奴隶之邦 1936 年 10 月 19 日 鲁迅先生逝世 人们用一面绣着 民族魂 三个大字的白旗覆盖 在鲁迅棺木上 民族魂 这正是中国人民对鲁迅的最高褒奖 2 关于鲁迅 我想同学们或多或少都有些了解 那么我们来听听同学们所了解的鲁迅 鲁迅是我国现代伟大的文学家 思想家 革命家 原名周树人 字豫才 鲁迅 是他 1918 年为 新青年 写稿时使用的笔名 3 今天 老师要讲的是一个爱护青年 接近青年 与青年人心灵相通的鲁迅 在他 56 年的生命中 竟有 19 年时间是做教师的 在学校 鲁迅是一位在学生中找不出一句 恶评的老师 这是为什么呢 这是因为鲁迅对青年人 尤其是青年作家 总是热忱地关怀和 积极地培养 这也是鲁迅对中国文化事业作出的巨大贡献之一 用心 爱心 专心 2 1931 年 白莽被国民党枪杀后 白莽的身影就经常在鲁迅的眼前出现 一个二十多岁 的青年 面貌很端正 颜色是黑黑的 鲁迅久久不能平静 为中国失去这样的英雄健儿而 痛哭 鲁迅悲痛地回忆着和白莽相处的日子 在白莽死去已经五年后的一九三六年三月十一 日夜里 重病缠身的鲁迅当夜便为白莽的遗诗 孩儿塔 作序 今天我们就来结识鲁迅用他 那蘸满深情的笔给我们描绘的这位可爱的青年 白莽 以及他的诗集 二 二 解题 关于序解题 关于序 白莽作 孩儿塔 序 是什么意思呢 也就是鲁迅为白莽的诗集 孩儿塔 所作的一篇序 序 指序文 是写在一部书或一篇诗文前面对其写作缘由 内容 体例加以说明的文字 它同时也是一篇著名的杂文 杂文 包含两个不可缺少的因素 文艺性和辩论性 它把精辟深刻的说理和形象生动的表达 有机地结合起来 形成一种尖锐泼辣 风趣幽默的独特文体 鲁迅是现代杂文大师 三 研读文章三 研读文章 这篇文章有一定的难度 所以课前让大家都提出了自己的问题 我从中提炼出了一个比较有 价值 也能因此而解决一部分其它问题的问题 为亡友的遗文作序是义不容辞的事情 鲁迅本身也视其为一种义务 这在文章第三段中 有所流露 但为什么作者在这篇序文要结束的时候却说 又何需我的序文之类 也就是说 在两种看似矛盾的思想背后 作者的感情起了怎样的波澜 发生了什么样的转变呢 我们一 起来摸索文中的情感线索 一 在文中找出统领作者情感的一个字眼 惆怅 文眼 最有表现力 最能帮助读者理 解作品的关键语词 二 如何理解这种惆怅 它是怎样串联起全文的 1 天气与心境 时局动荡 身患重病 时值暮春 寒意料峭 雨声淅沥 感时伤怀 为白莽遗诗写序 产生惆怅产生惆怅 问 如何来理解第一段中的 这就使我更加惆怅 第一段中作者写春天的雨和远道寄来 的信 这寄托了作者怎样的情感 抓住封号 也因为 破折号 这 来理解 2 由信的开首而回忆起白莽 更加惆怅更加惆怅 问 找出第二段中回忆白莽的句子 用心 爱心 专心 3 品位相关语句 热天穿着大棉袍 满脸油汗 这回我不去通知他了 这里用了外貌和 语言描写 思考作者用这寥寥数笔来回忆白莽的作用 答 赞颂年仅 19 岁 已入狱 3 次的革命青年白莽坚定的革命乐观主义精神 寄托作者的思思 念念 表达对国民党反动派残酷镇压革命者的愤慨愤慨之情 3 白色恐怖下不能详加评析诗稿 还是惆怅还是惆怅 背景 九一八 事变 一二八 抗战 国民党政府对外 不抵抗 对内 大围剿 问 作者这种惆怅的情绪有没有改变呢 品位相关语词 一团火 简直 也许 以及语句 我一句也不说 因为我不 能 答 这里作者作了一个比喻 一团火一团火 形象地展现出作者急于流布之心 从这一比喻中可以体会出作者与白莽深厚的 友情 在这种急切地想要流布诗集的心情之下 作者却说 我简直简直不懂诗 为什么 简直简直 鲁迅终身热爱诗歌艺术 关注和研究中外诗歌发展的情况 20 多岁就写出了学术 价值很高的 摩罗诗力说 据统计 先生最早的诗作 别诸弟三首 写于 19 岁 而最晚 的一首诗是逝世几个月前写的 亥年残秋偶作 不懂的是志趣不投者的作品 也可以是下文提到的 圆熟简练 静穆幽远之作 也就是不愿 懂那些无聊文人的诗 也许也许 表示不肯定 回忆鲁迅与白莽第一次碰面的原因 鲁迅与白莽是因为共同热爱匈 牙利革命浪漫主义诗人裴多菲的诗而相互认识和亲近的 真和鲁迅闹开的都是志趣不投者 和白莽没有闹开的原因是因为志同道合 属于同一战线的文艺战士 共同与反动文人 反动 文学进行不懈的斗争 粉碎反动派的文化 围剿 貌似自嘲 实则顺乎一击 我一句也不说我一句也不说 因为我不能因为我不能 不能说的原因见 为了忘却的记念 四 可是在中国 那时是确无写处的 禁锢得比罐头还严密 作者急切地想要使亡友的遗文流布 但却因为当时的白色恐怖而无法对诗稿详加评析 这 使作者还是不能扭转自己惆怅的心绪 4 孩儿塔 的出世 走出惆怅走出惆怅 品位相关语段 第四语段 1 在这里 作者运用了排比和比喻对白莽的诗集作了高度的评价 全体朗读第四自然段 用心 爱心 专心 4 2 运用比较的方法品味语言特色 在替换词语中比较 东方的微光 曙光 阳光 联系 为了忘却的记念 中 铁罐头 禁锢 等文 字 体会其语言的准确性 给千万民众带来了冲破黎明前的黑暗的光亮 林中的响箭 利箭 使视觉转化为听觉 使人惊心动魄 包括后面的 萌芽 第一步 等都用形象的语言表明 孩儿塔 这部诗集的巨大作用 体会 别一种意义 别一世界 指代的都是无产阶级劳动大众的世界 共产主义的世界 一般的诗人 圆熟简练 静穆幽远之作 3 再次全体朗读 三 研读小结 作序对鲁迅而言是份内事 但是即使没有序 白莽的诗照样会流传 因为 他有许多前仆后继的战友 他们是永远不会忘记他的 作者因此而走出惆怅 惆怅已不复存 在 只是感到如释重负后的无限欣慰 所以在结尾处说 又何需我的序文之类 这样的结 尾是意味深长的 四 整体感悟 四 整体感悟 问 在作者从产生惆怅到走出惆怅这样的感情波澜的涌动中 我们体会到的是什么 答 体会到了作者深深的思念和火一样的友情 也就是作者炽热 深沉的思想感情 这是 主要方面 再详尽深入一些的回答可以是 作者强烈的爱憎情感 对进步青年的爱和对反动 派的恨 五 结束语五 结束语 同学们 今天我们在鲁迅富有魅力的语言中 不仅了解了白莽以及他的诗集 更重要的是体 会了鲁迅先生对青年人的炽热 深沉的情感 其实 在鲁迅的诸多作品中 我们感受到的不仅是一个作为精神战士的鲁迅 也可以是一个 作为青年人朋友的鲁迅 还可以是一个作为孩童的鲁迅 作为孝子的鲁迅 作为丈夫的鲁迅 作为慈父的鲁迅 作为兄长的鲁迅等等 了解一个人必须要用心灵去