《最后的时刻》教学反思VIP

最后的时刻最后的时刻 教学反思教学反思 教学反思是促使教师的教学参与更为主动 专业发展更为积极的一 种手段和工具 对改进教学 促进教学质量提高的有效途径 下面 是收集的 最后的时刻 教学反思 希望对您有所帮助 本文讲的是解放战争时期涌现出的杰出女英雄江姐牺牲前的悲壮情 景 塑造了一个无比坚贞 视死如归的女共产党员的光辉形象 由 于学生对于故事的背景不太清楚 把握人物的形象便难以把握了 因此我课前让同学搜集解放战争资料及长篇小说 红岩 梗概 光 积累了资料还远不够 如何巧妙地把学生带到当时的环境中才是最 重要的 怎样切入呢 我抓住了江姐那句名言 严刑拷打算不了什么 竹签子是竹子做的 而共产党员的意志是钢 的 一上来便把学生带到那充满血腥的场景中 学生从心里已经有一个 模糊的坚贞不屈的共产党员的形象 教室气氛格外凝重 我相机给 学生们讲了江姐所处的那个特殊时代及涌现出的英雄人物 进而再 引导学生研习课文 最后的时刻 本义是什么 课文中又指什么呢 学生需要读课文解决 那么作者为 什么又用 最后的时刻 命题呢 它表达了作者什么样的情感 学生讨论解决后 我趁机引导 学生再读课文 这 最后的时刻 在课文具体指哪个时间段 作者写了江姐在这段时间内做的那些事情 体现了江姐的哪些精神品质 我首先让学生画出描写江姐神情 行 动和语言的句子 反复读一读 想一想 在这 最后的时刻 江 姐心里会想些什么 接下来让学生结合自己的勾画与批注交流 然后 抓住自己最受感动的语段品读 学生们理清了这些问题 课文脉络 变清晰了 人物形象就树立起来了 从学生谈收获中可看出 学生这节课深受教育 他们对解放战争有 了初步了解 心中树立起了英雄的共产党人的丰碑 那么自然与作 者的情感达到了共鸣 可谓是受益匪浅 授 课结束 我非常欣慰 自我感觉这节课达到了我预期的目的 属于 比较成功的一节课 其实 我觉得 不需要新鲜花样 只要多投入 点时间 多思索思索 找到一个合适的切入点 学生便会顺藤摸瓜 很容易便从心中树立起了共产党员人的丰碑 可谓是受益匪浅 本文是一篇传统 经典的短篇小说 主题鲜明突出 意在激发学生 的爱国主义情感 今天在新课程理念的启发和引导下 重新再接触这篇课文 最初决 定要上这一课的时候 仍然很茫然 过去失败的经验使我有点惧怕 这篇课文 我喜欢这篇文章 但我怕自己又把它上坏了 小弗朗士 的爱国情感是被逐步唤醒的 而学生的感受也应该是这样的 怎样 让学生对课文的感情象小弗朗士一样逐步理解 加深 及至产生共 鸣呢 我反思了过去教学环节和教案设计 时间不够是客观原因 以前为了赶教学进度 每篇课文的课时都抠 的死死的 就怕课时拖的太多了 整个学期的教学任务完不成 或 者上新课时间过多了 留下来复习的时间不够 有了这些顾虑自然 就不敢在课堂上给学生留太多的时间考虑 最主要的原因还是自己的 教材处理不够大胆 我害怕学生这个不懂 那个不会 所以凡是教 参上提到的我都予以重视 都想教给学生 就是这个自认为聪明但 恰恰是最愚蠢的想法让我的课堂成了满堂灌 面面俱到其实就是面 面不到啊 我怎么就意识不到这点呢 再就是过度的依懒拘泥于教参 被教参缚住了手脚 自己反而不知道该怎么进行教学设计和创新 了 理清楚了这些原因之后 我用新课程的理念重