一年级下册《燕子妈妈笑了》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 一年级下册一年级下册 燕子妈妈笑了燕子妈妈笑了 教学设计教学设计 燕子妈妈笑了 是一篇蕴涵哲理的童话 告诉 我们做任何事情都要认真 认真听 认真看 认真对 待完成 1 认识 15 个生字 继续进行渗透性识字 2 正确 流利有感情地朗读课文 3 继续培养学生自主 合作的学习能力 教学重点 1 继续培养学生自主识字的能力 2 鼓励学生将感悟到的情感读出来 培养学生自主 合作的学习能力 生字卡片 图片 同学们 你们看这是什么 出示图片 谁能说一 说你们见过的冬瓜 茄子是什么样的 你们真聪明 咱 们看看小燕子观察到的冬瓜和茄子是什么样的 1 自读课文 初步识字 请你打开书 p47 自己小声读一遍课文 边读边 圈出你不认识的字 读完后就坐好 2 范读课文 同学们读得真认真 想听我读一遍吗 听我读的时 第 2 页 共 3 页 候 你一定要注意听你不认识字的读音 3 了解情况 自主学习 你们觉得这个故事有意思吗 想不想把它读下来 好 让我们想看一看还有那些字不认识 这些字是我们不太熟悉的 文中还会有我们不认 识的字 如果你们遇到不认识的字怎么办呢 借助拼音 问别人 联系上下文猜字 问老师 下面请用你喜欢的方式学习你不认识的字 教师 巡视 在你们学习的时候 我发现同学们这几个字有些 困难 谁来当小老师教教大家呀 4 四人小组合作学习课文 生字基本上都认识了 你们想用什么方法学习课 文呢 请几名同学说说 组长带着用你们组喜欢的方式学习 5 汇报学习 读课文汇报 要求 在这些同学读时 请你认真听准字音 再 听听他们读得怎么样 学生评价 还有用其他方式学习课文的吗 表演汇报 第 3 页 共 3 页 通过学习这个故事你知道了什么 随机板书 口语交际训练 谁能完整地说一说冬瓜和茄子有 什么不同 你们还有什么问题吗 我有个问题 燕子妈妈为什 么笑了 同时板书课题 所以 到现在课文里的生字都认识了吗 请同桌同学互相检查 在认识字的下面打 如果 他全认识了 你就给他一朵小红花 如果你还有不认 识的 没关系 用你喜欢的方式认识它 什么时候认 识了 赶快找你的小老师检查 都认识后你
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