三年级下《不一样的你我他》教学设计.doc

三年级下册第二单元不一样的你我他教学设计一、学情分析 三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的。二、教学目标： 1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。 3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此骄傲。三、教学重难点：1、了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。2、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。四、教学方法：讨论法，问答法 五、教学准备：彩笔，画纸，课件，积木 六、教学过程： （一） 导入 (5分钟)1.出示两片叶子，请同学们观察不同。“同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细观察这两片叶子，你有什么发现？”（教师出示两片相似的叶子，在班班通上放大叶子）。“ 这两片叶子虽然很相似，但是它们是不同的。世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样，那么人呢？2、播放课前录制的本班学生的录音。（听录音回答问题）请同学们先听一段录音，用心听，能听出是谁的声音吗？你是怎么辨别出来的？学生回答后，教师说：“看来我们每个人的声音是不同的，因为我们大家朝夕相处都很熟悉，所以能够辨别出别人的声音，而且我们每个人的声音都是不一样的。” “每片树叶有它独特的地方，我们每个人也有自己独特的地方，我们一起来发现不一样的你我他吧！（板书课题、齐读课题）”（把本班学生的声音作为课程资源，让学生体会到人的声音存在着差异）（二）活动一：我的自画像（5分钟）1、课前活动：今天老师带来了一位朋友，想知道她是谁吗？2、课件出示自画像，生猜。（师质疑：为什么这么猜？说出理由。） 3、小结：大家真是心明眼亮，从这么多地方都可以猜出是老师的自画像。我们每个人都有自己明显的特点，就是这些明显的特点，让我们变得与众不同。你们发现我与你们的班主任老师有什么不一样吗？（学生自由回答）不错，大家发现了我与你们班主任老师的不同，你说的是的不同。我们的兴趣也不同，我们所擅长的学科也不同。我性格开朗，喜欢交朋友。读书、运动是我生活中不可缺少的一部分。一有空，我会去旅行，我的生活可丰富了！（通过直观对比感受人与人之间外貌的不同，初步体会不同） 4.你们对老师的了解是越来越多了，我也想了解你们，让我们一起去看看同学们的自画像吧！ 师：这是同学们在课前画的自画像，老师选了几张请同学们猜猜他是谁，并说出理由。 （学生猜了过后请自画像的主人上台描述自己）从刚才的自画像中，大家发现同学们之间有什么不一样的地方？ （长相、穿着、声音、爱好、性别）同学们说得真好，我们的长相不一样，爱好不一样，性格也不一样，同学们是不一样的。通过自画像，让我们又一次认识了自我，了解了他人。我们每一个人，不论是学习，还是生活，或者是玩耍，都有自己独特的地方，而这些，都是别人没有办法取代的。因为，你就是最特别！人与人之间有了这么多不同，大家共同组成的集体才充满欢乐。那么，我们该如何与人友好相处呢？当我们与人相处时遇到问题了该如何解决呢？接下来，我们再接着探讨这个话题。（三）活动二：我和别人一样吗？（5分钟）实验一：我是小小魔法师。1. 请同学们看23页的图，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。2. 学生画完后，每组推选一位将作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。 我看到这个圆时想到了.。你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？3. 思考：“大家同在圆上作画，为什么画得不一样？” 学生回答。小结：对，正如同学们所说，每个人的想法是不一样的，对同一件事的选择也就不同，所以我们画出的画才会不一样，涂出的颜色才会那么丰富多彩。 实验二：我是小小设计师。（10分钟）同学们你们玩过七巧板吗？小明最喜欢玩七巧板了，看他拼出了一个个不同的图形。你们能拼出什么图形呢？小组合作试一试吧。（同学们分组用七巧板拼图。）同学们真厉害，能设计出这么多好看的图形出来，请三个小组到黑板上把你们的图形贴出来。同学们，你觉得他们的图形好看吗？为什么我们大家拼出来的图形不一样？（每个人有每个人的想法）虽然我们的想法不一样，但都能建造出漂亮的图形。不同的人对同一事物会有不同的想法和表达方式，所以当别人的想法与自己的不一样时也要尊重他人的想法。你们还知道大千世界中人与人之间有哪些不一样吗？（汇报搜集资料,从外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等方面介绍）（四）活动三：我是小标兵（3分钟）1、通过前面的学习我们发现每个人各有不同，不一样的你我他组成了大家共同生活的这个世界。同样，不一样的你我他也组成了我们的班级，班级就像一个美丽的大花园，每一位同学都是花园中一朵色彩绚丽的花，也正因为有了你们才能把祖国装扮得更加绚丽多彩。2、找一找：请你们来告诉我，班级的哪个同学用自己的优点和特长为班级做出了贡献，请同学们说一说，让他们为我们的花园添上美丽的花朵吧。（出示课件只有小草的花坛，7朵花）学生推荐同学寻找他人的优点。（在课件上点缀形态各异的花朵）（通过让学生说一说每个人在班上的不同作用，让学生认识到不同的人给班集体生活带来的丰富多彩。）小结：同学们的共同努力，用自己的言行，为集体争光，正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活。同学们你们都是班级的骄傲，老师也为你们感到自豪。老师相信，我们班的每个同学都会愿意把自己的优点发扬光大，把我们的班集体建设的更好。（设计理念：从孩子们的实际出发，从他们熟悉的身边的人和事说起，引起孩子们学习的兴趣，通过对这些人和事的了解，感受到大家的各不相同给生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。）（五）活动四：我们的世界真精彩 （3分钟） 1、导语：小朋友们各不相同，你们的父母的职业相同吗？我们来做个现场调查。 2、（学生介绍自己父母的职业） 3、师：人们在自己不同的工作岗位上辛勤工作，默默奉献。在不同的领域发挥出自己的特长，经过努力得到大家的认可。 4、课件介绍各个行业的明星。 小结：正是不同的人们从事着不同的事业，不同的人发挥着不同的作用，我们的世界才如此精彩！ （设计理念：由学校延伸到父母，社会，让孩子们懂得人们之间的不同世界才如此精彩。） （六）活动五：星语心愿 （3分钟）1、导语：刚才我们看到了他们坚定信念实现了自己的愿望，老师相信我们班的小朋友都有自己的愿望。 2、学生表达愿望。 3、每个小朋友的手里都有一颗小星星，请你把自己的心愿写在小星星上。 4、学