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钓鱼的启示钓鱼的启示 教学设计参考阅读教学设计参考阅读 教学目标 1 认识本课的生字 正确读写重点词语 2 朗读与默读课文 体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化 培 养学生的语感 3 教育学生遵守社会公德 做诚实守信的人 教学过程 直接引题 板书课题 并齐读 理解题目意思 师 启示 是什么意思 课文题目的意思是 初步理解课文 小组内读课文 解决生字 词问题 课文内容 生字词掌握好后 再读课文 想一想 课文先写什么 再写什么 最 后写什么 深入体验课文情感 一 深入体验 我 的情感 1 自读 文中的 我 的情感 是在变化的 钓到鱼时 把鱼放回湖里时 得到的启示是 请再次默读课文 找出有关描写 我 的情感变化 的语句 并用 表示 2 指导 交流 出示语句 师 课文哪些语句 写从钓鱼到放鱼 我 的情感变化 3 钓到鱼时的心情 指导朗读 体会作者紧张 激动的心情 把鱼放回湖里时的心情 逐句朗读指导 在读中体会 在想象中体会 二 父亲的情感 1 自读 我们体验了儿女从钓鱼到放鱼的情感 父亲呢 他的情感有什么不同 在课文什么地方 2 交流 指导 把鱼放回湖里 父亲的态度和 我 又有什么不同 理解 得 字 你从 得 密切协作了中体会到什么 3 讨论 父亲要把鱼放回湖里 态度为什么那么坚决 他做得对不对 为什么 小组内讨论 然后全班交流 4 小结 三 学习课文后半部分 1 默读思考 作者从钓鱼这件事中得到了什么启示 你是从课文什么地方体会出来 的 学生读思考 并画出相关的语句 2 交流指导 出示重点语句 体会 鱼 是指什么 道德只是个简单的是与非的问题 但实践起来却很难 这句话什 么意思 3 小结 4 拓展 每个人在生活中都会遇到形形式式的诱惑 这时 你怎么做 比如 父亲不在家 电视节目很精彩 是完成作业还是看电视 考试 老师多
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