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人教版人教版 中华少年中华少年 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字生词 并解由生字组成的词语 3 通过理解诗歌语言和吟颂诗句 激发学生热爱伟大祖国的思想感 情 教学重点 通过有感情朗读 逐层次理解重点字词 关键句子 体会诗歌所表 达的真挚而强烈的爱国之情 并通过朗读表达出来 教学时间 1课时 一 导入新课 1 同学们 这个假期你们去过哪里游玩 海南岛 桂林 南宁等 2 今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌 揭题 范读 请学生谈自 己的初步感受 二 初读课文 1 自读课文 要求 读准字音 读通句子 画出生词和不理解的词 句 2 检查自读情况 3 默读全诗 想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处 边读边画出重 点词句 5 朗读全诗 体味祖国的可爱与伟大 中国文化的博大精深 以及 作为中华少年的责任感 三 学习第一小节 2 思考 1 这一小节是从什么角度写的 2 理解 雪莲 乳燕 雏鹰 在诗中有什么特殊含义 3 指导有感情朗读 4 除了诗里写的 你还知道哪些祖国的美丽风景 5 朗读 背诵 四 小结学法 朗读诗句 理解词语 展开想象 再现画面 联系积累 丰富画面 感情朗读 联系背诵 2 运用学法 自学2 6小节 再交流讨论 3 朗读第2 6小节 进一步感受祖国的可爱与我中华少年的自豪 五 朗读 背诵全诗 六 布置作业 1 有感情朗读背诵课文 2 利用班会时间 把自己游览过的某个地方 知道的某个特产 古 老的历史文物等 向同学们说说 教后反思 这首诗歌是一首现代诗 内容学生比较容易理解 我在教学这首诗 时重点放在让学生感悟诗歌的情感 感受我们中华民族疆域辽阔 民族众多 物产丰富 历史悠久 从而激发学生的民族自信心和 自豪感 在今天这个特殊的历史时期 学生的爱国主义教育更应进 一步加强 语文课在传授祖国语言文字知识的同时 更应承担起学 生社会主义思想品德教育的重任 少年强
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