《稻草人》阅读推介课教学设计

第 1 页 共 4 页 稻草人稻草人 阅读推介课教学设计阅读推介课教学设计 内容简介 田野里立着一个稻草人 他的骨架子是竹园里 的细竹枝 他的肌肉 皮肤是隔年的黄稻草 田野 里的一切情形他都尽收眼底 他亲眼看见老妇人的稻 子被飞蛾吃得只剩下光杆 渔妇在寒冷的夜里捕鱼而 无暇照顾自己病重的孩子 不禁心如刀割 可又无能 为力 这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的 稻草人的所见所思 真实地描写了二十 年代中国农 村风雨飘摇的人间百态 但是叶圣陶在创作童话方面 的语言特色始终是别具一格的 他的语言简洁 朴素 用散文来写童话 充满诗意 富有听觉和视觉形象的 美 学情分析 三年级学生具备初步的独立阅读能力 主要是借 助学生已有知识与能力 把读书的主动权交给学生 通过自读交流 让学生感受阅读的乐趣 激发课外阅 读的热情 走进书本 感谢教会自己读书 识字 写 字的老师 学习目标 1 带领学生初读 稻草人 帮助学生学会根 第 2 页 共 4 页 据书名 内容提要和目录 推测一本书的重点内容 2 通过本次班级读书会 引导学生学习稻草人 的善良富有同情心等美好品质 感受童话的美 3 激发学生看书的欲望 让每个孩子爱看书 爱读书 教学过程 一 谈话导入 同学们 你一定积累了很多读书名言 能和大家 交流你喜欢的读书名言吗 是啊 读书给人快乐 读 书给人光彩 有书相伴我们的生活会散发无限魅力 今天 老师给大家带来一本书 让我们共同徜徉书的 世界 二 整体感知 1 走近故事 初步了解故事内容 今天老师给大 家带来一个故事 出示书的封面 请大家响亮地呼 唤它的名字 我们一起看封面 猜想这本书的主要内 容 2 猜测想象就是阅读的第一步 像现在这样 我们已经开始读这个故事了 三 浏览序言 目录 师 拿到这么一本书 你打算怎样下手去读呢 指名学生说 第 3 页 共 4 页 方法引领 先看前言 再读目录 然后阅读 正文 师 是的 一本书的前言是对整本书的概括 通 过它可以了解到作品 主要内容 人物 那我们在读 书前一定要读读前言 对书有一个全面了解 师 请大家看这本书的内容简介 1 自读内容简介 同桌说说你从内容简介中了 解到了什么 2 指名回答 3 读目录 提出问题或猜想故事内容 激发学 生阅读兴趣 学生读目录提问时 老师注意引导 学生把自己心中的问题表述清楚 并指导学生提出有 层次的问题 刚才同学们的提问 更加引发了我们的好奇心 故事到底是怎样的呢 同学们是不是迫不及待想读呢 四 片段导读 1 出示片段 尽职的稻草人 认真读片段 再回答问题 1 什么情况下稻草人替他的主人高兴 2 什么情况下稻草人禁不住低头哭了 自 己快速浏览这个片段 同桌说说这个故事讲的是什么 第 4 页 共 4 页 事 谁愿意把自己的感受说给大家听 2 猜想故事 接下来还会发生什么事呢 同学们的想象力太强 了 那到底是不是同学们猜想的那样呢 这就要大家 去读书验证了 大家是不是迫不及待想去读一读呢 就让我们走进 稻草人 和它一起成长 五 总结延伸 有人说读一本好书就