装满昆虫的衣袋教案

第 1 页 共 23 页 装满昆虫的衣袋教案装满昆虫的衣袋教案 教学内容 5 装满昆虫的衣袋 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课生字 联系上下文或结合生活实际理 解词语 如 痴迷 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊等 3 了解课文内容 能概括法布尔喜欢昆虫的两件 事 教学 重难点 重点 朗读课文 理解词语 难点 能概括法布尔喜欢昆虫的两件事 第 2 页 共 23 页 教学 资源 法布尔 1823 年 1915 年 让 亨利 卡西米尔 法布尔 法国昆虫学家 动物行为学家 文学家 被世人称为 昆虫界的荷马 昆虫界的维吉尔 昆虫记 昆虫记 也叫做 昆虫物语 昆虫学札记 和 昆虫世界 英文名称是 The Records about Insects 是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作 亦是一部不朽的著作 它不仅是一部文学巨著 也是 一部科学百科 1 学生已有的对昆虫的喜爱 和文本引起共鸣 2 教师自制课件 有关昆虫的谜语 3 昆虫记 片段 预习 设计 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读准字音 画出生字词 并理解词语的意思 痴迷 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 完成 一课一练 第 1 题 3 收集有关法布尔的资料 特别是他迷恋昆虫的 第 3 页 共 23 页 故事 全面感知这位伟大的科学家 学程设计 导学策略 调整与反思 第一板块 走进课文 1 说说对 昆虫记 这本书的了解 对它的作者 法布尔的了解 齐读课题 2 围绕课题 展开质疑 第二板块 初读课文 1 读生字了解词语 2 指名领读 个人读 栖 就是栖息 鸟儿虫儿生长的地方 痴迷 沉迷 深深地迷恋 鼓鼓囊囊 形容包裹 口袋等被塞得很满而撑起 来的样子 3 齐读词语 4 学生展示 组内批阅 预习作业 1 课文朗读 1 小组选择喜欢的方式合作朗读课文 2 小组朗读展示 3 在教师指导下练读 4 自由练读 第 4 页 共 23 页 第三板块 理清课文脉络 默读课文想想 这篇课文是通过哪几件事写出了 法布尔非常喜欢昆虫的呢 分别是哪几个自然段 尝试概括每件事的主要内容 要说得简单而清楚 自学时间 5 分钟 1 预设 幼年时的法布尔因为好奇去抓一只会 唱歌的虫子而迟回家 引起父母虚惊 法布尔八九岁时利用放鸭子的机会在池塘边的草 丛里观察 采集了许多昆虫 但父母不理他 第四板块 整体感知课文 学习第一自然段 思考 法布尔为什么要把衣袋里装满昆虫 交流学习三句话 一起读一读这三句话 抓住 着迷 迷恋 痴迷 三个词 体会 法布尔对昆虫的喜爱 朗读第一自然段 谈感受 预设 小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 各种各样可爱的小动物 学生讨论回答 齐读 第 5 页 共 23 页 出示 兴趣是最好的老师 对某件事情产生了 兴趣 我们就会全身心地投入进去 做得那么有滋有 味 兴趣盎然 忘记了周围的一切 甚至忘记了自己 第五板块 明确任务 完成作业 第一板块 导入新课 1 课前 同学们都读了 昆虫记 它的作者是 法布尔 你对他有哪些了解 今天 我们就走近这位伟大的昆虫学家 文学家 去了解他小时侯的有趣的故事 齐读课题 2 请同学们再次仔细地读读课题 你觉得学习这 篇课文 我们需要搞清楚哪些问题呢 3 下面就让我们走进课文 你一定会对这些问题 有所了解 第二板块 预习导学 预习作业 2 1 课前 我们都预习了课文 现在 老师就来 考考你们 能不能读准这些生词 出示 昆虫 纺织娘 蠕虫 观察 中毒 痴迷 责骂 垃圾 裤兜 殿堂 闪烁 光泽 第 6 页 共 23 页 纵横 可恶 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 2 导学 指名朗读词语 要怎么去读 理解词语意思 相机理解 鸟栖虫居 痴迷 鼓鼓囊囊 3 齐读词语 4 指名一名学生展示交流 一课一练 第一题 预习作业 1 课文朗读 1 在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文 教师 巡视 观察学生合作学习 2 学生展示朗读 评价 读得怎么样 我们无论什么时候 读任何文章都应该用心去读 把文字读正确 注意文中标点 第三板块 理清课文脉络 1 任务驱动 出示学习单 1 2 交流 反馈 互相评价 补充 第四板块 整体感知课文 学习第一自然段 1 读了课文 你知道法布尔为什么要把衣袋里装 满昆虫吗 请大家快速浏览一下课文 从课文里找出 相关的语句来说明 第 7 页 共 23 页 交流 法布尔从小就对小虫子非常着迷 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷 恋 正是这种对昆虫的痴迷 把法布尔引进了科学的 殿堂 2 一起看这三个词 着迷 迷恋 痴迷 从这三个词中 你知道了什么 是啊 看到小虫子 法布尔就如痴如醉 忘乎所 以了 完全沉浸到昆虫的世界了 3 出示 师引读 1823 年 12 月 22 日 小村子里 让我们走近法布尔的家乡去看一看 请同学们读读第一自然段 读了这一自然段 你感受到什么 齐读 这是法布尔的精心独白 相信对我们同学们也会 有所启迪 第五板块 布置作业 1 抄写词语并完成 习字册 2 完成 练习与测试 第二 三题 补充习题 一到三题 第 8 页 共 23 页 3 思考课后第 3 题 1 谈话 导入 课前 同学们都读过了 昆虫记 能简单说说读了这本书 你有什么想法吗 你对昆 虫学家法布尔有了哪些了解 今天 我们就去走近这 位昆虫学家 去了解他小时候的有趣的故事 板书课 题 齐读课题 2 围绕课题 展开质疑 师 课前 我们都预习了课文 请同学们现在再 次仔细地读读课题 你觉得学习这篇课文 我们需要 搞清楚哪些问题呢 3 展开讨论 这些问题中的哪些你已经能够解决 了呢 整体感知课文 1 讨论 再次读课文 你知道法布尔为什么要把 衣袋里装满昆虫吗 你能从课文里找出相关的语句来 说明吗 2 整理学生的回答 让学生抓住重点句子 法布尔从小就对小虫子非常着迷 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷 恋 正是这种对昆虫的痴迷 把法布尔引进了科学的 殿堂 第 9 页 共 23 页 出示这三句话 引导学生注意 着迷 迷恋 痴迷 说说从这三个词语中 你知道了什么 一看到小虫子 法布尔就 了 他完全到昆虫 的世界里了 板书 着迷 迷恋 痴迷 3 讨论 你从课文中哪些自然段中能感受到法布 尔对昆虫的喜爱呢 让学生默读课文 然后讨论 讲了几件事 第一 件事是什么 第二件事是什么 分别该读哪些自然段 作业 设计 1 抄写词语并完成 习字册 2 完成 练习与测试 第二 三题 补充习 题 一到三题 3 思考课后第 3 题 教学内容 5 装满昆虫的衣袋 共几课时 2 课型 新授 第几课时 第 10 页 共 23 页 2 学习 目标 1 能有感情地朗读课文 2 从法布尔喜欢昆虫的两件事中受到启示 领悟 只有一心一意地追求 锲而不舍地努力 才能获得成 功的道理 3 从小培养学生热爱自然 热爱科学的志趣 教学 重难点 重点 感受法布尔对昆虫的喜爱之情 难点 理解课文用 装满昆虫的衣袋 做课题的 原因 教学 资源 1 学生已有的对昆虫的喜爱 和文本引起共鸣 2 教师自制课件 3 昆虫记 预习设计 1 思考课后第 3 题 2 读课文 完成 一课一练 的第三题 学程设计 第 11 页 共 23 页 导学策略 调整与反思 第一板块 走进课文 1 指名读课题 预设 装满 装满这两个字说明法布尔装的昆虫 多 可以看出法布尔非常喜欢昆虫 法布尔不仅喜欢 昆虫 还对昆虫非常着迷 不然他的衣袋为什么要装 满昆虫哪 2 抓纺织娘忘记了回家 捉小甲虫遭父母责骂 第二板块 品读感悟文本 1 学习单 1 轻声读读第一个故事 也就是课文的 2 3 自然段 想想你从这个故事的哪些词句中感受到法布尔对昆虫 非常着迷 找一找 用线画一画 根据所画词语读出你的理解 自学时间 5 分钟 指名读 预设 三天 预设 忘记了饥饿 忘记了劳累 认真执着 留 心观察 体会法布尔的心情 预设 终于 第 12 页 共 23 页 非常高兴 可能会跳起来 大叫起来 指名读句子 预设 喜出望外 欣喜若狂 忘记了时间 指名读 齐读 暮色笼罩四野 法布尔却不见了 读课文相关段落 齐读 全身翠绿 触角细长 会发出动听声音的 纺织娘 齐读 想象说话 齐读两个自然段 感受其中的乐趣 学习第二个故事 1 学习单 2 默读课文 4 至 9 自然段 用心体会 你从哪些语 句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷 用 画出相 关的句子 还可以在引起你注意的词语下面做上记号 适当地做批注 谈谈自己读了这些句子 想到了 什么 自学时间 5 分钟 2 重点交流 第 13 页 共 23 页 预设 逮蝴蝶 捉甲虫 观察奇妙的水底世界 体会到法布尔对各种动物充满了好奇 他依然对 昆虫着迷 预设 威武的龙虾 乌溜溜的小蝌蚪 齐读第四自然段 动词 预设 法布尔对昆虫太痴迷 指名读 父母担心他不能健康成长 想通过骂来逼他改邪 归正 父母认为法布尔不务正业 是学 坏 预设 法布尔是那么地不舍 又是那么地无奈 指名读第九节 读课文第 10 自然段 生接读 以后 躲起来偷偷地玩 第三板块 拓展延伸 小组讨论 珍爱昆虫 反映执着的精神 第四板块 主题升华 预设 将书上的故事讲给别人听 读 昆虫记 第 14 页 共 23 页 齐读名言 第五版块 布置作业 第一板块 复习导入新课 1 同学们 上节课读了课文 对课文有了大致的 了解 谁愿意读课题 读课题的时候应该突出哪两个字 为什么要突出 这两个字 法布尔非常喜欢昆虫 迷恋昆虫 所以衣袋装满 昆虫 能不能把课题再读一遍 2 通过上一课的学习 我们知道了课文具体写了 两件事 表达了法布尔对昆虫的喜爱 是哪两件事 第二板块 品读感悟文本 学习第一个故事 1 任务驱动 出示学习单 1 2 导学 谁愿意说一说 2 3 自然段中哪些词句表现了法布 尔对昆虫非常着迷 出示 妈妈 我在这儿呢 瞧 我抓到了那 只会唱歌的虫子 你能不能把这一句再读一读 同学们 这只虫子是法布尔用了几天时间找到的 法布尔用了三天时间捉到了纺织娘 三天 天天 第 15 页 共 23 页 趴在田野里 不觉得累吗 不觉得饿吗 从法布尔听 到这种动听的声音到他终于找到这位歌唱家 想象一 下 他这期间是怎样寻找的 学生想象说话 是啊 法布尔花了那么多的时间去找这只小虫子 文中用了一个什么词来表现他寻找时的艰难 这个词 说明法布尔捉到虫子后 怎么样 出示 现在 他终于找到了这位 歌唱家 能想象一下他当时的样子吗 我想法布尔一定非常高兴 毕竟这是他辛辛苦苦 捉来的漂亮虫子 现在他终于找到了 谁来读这两句 话 从两个感叹号你读出了什么 谁来读 我们一起读 感受法布尔当时兴奋的心情 再亲切地称呼它 引 现在 他终于找到了这 位 歌唱家 再高兴地称呼它 引 现在 他终于找到了这 位 歌唱家 让我们再来读读这段文字 出示 暮色笼罩四野 法布尔却不见了 他哪儿去了 你体会到什么 此时此刻 你想到哪些词 第 16 页 共 23 页 你能再读一遍吗 这究竟是一个什么样的昆虫呢 能让法布尔这么 喜爱 兴奋 乐不思归 让我们边看插图边找到描写 它的语句读一读 出示图片 你认为怎么样 美在哪儿 全身翠绿 触角细长 会发出动听的声音 你能通过你的读让大家感受一下纺织娘的美丽吗 难怪法布尔这么喜欢它呢 让我们一起读出自己 的喜爱之情 多漂亮啊 难怪法布尔兴奋地说 妈妈 我在这儿呢 瞧 我抓到了那只会唱歌的虫子 师小结 是的 法布尔一走进昆虫的世界就忘记 了周围的一切 就完全沉浸进去了 难怪作者说 法 布尔从小就对小虫子非常着迷 呢 你能想象吗 当小法布尔的父母找到他 发现他 是在捉纺织娘的时候 他们会说些什么呢 小法布尔 又会怎么说 怎么想呢 出示 妈妈 我在这儿呢 瞧 我抓到了那只会唱歌 的虫子 妈妈听了法布尔的话 又好气 又好笑 嗔怪说 第 17 页 共 23 页 爸爸用严厉的目光看着他 生气地说 虽然父母批评了小法布尔 但是他两眼依然发着 光 兴奋说 他轻轻地抚摸着小纺织娘 偷偷地笑了 和前后同学讨论讨论 他们会怎么说呢 然后分 配角色试着进行对话 是啊 小法布尔对昆虫是那么着迷 让我们再来 齐读这两个自然段 也来感受一下其中的乐趣 学生 齐读 学习第二个故事 过渡 幼年的法布尔就能从观察 欣赏小昆虫中 寻找自己的乐趣 真是令人钦佩啊 随着年龄的增长 法布尔该帮着父母干一些力所能及的事了 他还会对 小昆虫那么着迷吗 1 任务驱动 出示学习单 2 2 导学 出示 他把鸭子赶进池塘以后 就去水边逮蝴蝶 捉甲 虫 或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界 漂亮的 螺壳 来回穿梭的游鱼 五彩缤纷的蠕虫 把鸭子赶进池塘以后 他都做了哪些事 你体会 到了什么 第 18 页 共 23 页 省略号 省去了什么 用文中相同的词组形式 说说 奇妙的水底世界 各种各样的昆虫 深深地吸引 着法布尔 让我们也进入这境界中去吧 指导朗读 出示第五自然段 这部分内容你重点注意了哪些细节描写呢 从 放进 包上 装进 欣赏 一连串的动词中 你感受到了什么 指导朗读 这件事中有父母的两句话 我想请同学分角色读 读的时候请注意提示语 父母为什么要如此责骂法布尔 法布尔难过极了 眼泪刷刷地往下掉 很不情愿 地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆 这里能将 放进 换成 扔进 丢进 吗 一个 放 字让我们看到了法布尔是那么地不舍 又是那么地无奈啊 请你读读第九节 师小结 并引读课文第 10 自然段 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷 恋 对昆虫执着的爱 第三板块 拓展引申文本 正是这种兴趣 这种痴迷 这种执着 把法布尔 第 19 页 共 23 页 引进了科学的殿堂 1 介绍 昆虫记 他的一生 是为昆虫的一生 他一生为虫子写出 了十卷书 这些写虫子的书就是 昆虫记 它一版 再版 先后被翻译成了五十多种文字 直到现在还在 读书界引起一次又一次的轰动 这不能不被称为奇迹 中的奇迹 2 法布尔用流畅的语言 生动的描述 诙谐的语 调 把一个个昆虫写得栩栩如生 引人入胜 让我们 情不自禁 兴趣盎然地随着他漫游昆虫王国 3 学到这里 我们来探究一个话题 作者用 装满昆虫的衣袋 来做文章的题目 你觉得好不好 评价一下 敢于发表自己的意见 以小组为单位讨论 一下 对比 迷恋昆虫的法布尔 第四板块 追求超越升华 今天 我们学了课文 了解了法布尔 知道了他 伟大的成就 你们想不想也让更多的人了解法布尔呢 你 准备采用怎样的方式 课后就请同学么那抓紧行动吧 让我们记住这位 衣袋里装满昆虫的伟大科学家 好好品味法布尔的名言吧 第 20 页 共 23 页 出示 兴趣是最好的老师 对某件事情产生了兴趣 我 们就会全身心地投入进去 做得那么有滋有味 兴趣 盎然 忘记了周围的一切 甚至忘记了自己 第五版块 布置作业 1 默读课文二至四自然段 画出文中能让你看出 法布尔从小就对小虫子非常着迷 的语句 并想一 想 从这些句子中 你体会到了什么 2 交流 讨论 A 人物的语言 妈妈 我在这儿呢 瞧 我抓 到了那只会唱歌的虫子 思考 从两个感叹号 你读懂了什么 B 三天前 法布尔就告诉她 花丛里经常传出一 种动听的声音 不知是谁在唱歌 现在 他终于找到 了这位 歌唱家 讨论 从 三天前 这一词语 你想到了什么 你会对什么事情如此执着吗 板书 着迷 C 他把鸭子走进池塘以后 就去水边逮蝴蝶 捉 甲虫 或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界 漂亮 的螺壳 来回穿梭的游鱼 五彩缤纷的蠕虫 讨论 从这段话的哪些地方 你能感受到法布尔 对眼前的这个动物世界充满了好奇 第 21 页 共 23 页 3 总结 是的 法布尔一走进昆虫的世界就忘记 了周围的一切 就完全沉浸进去了 难怪作者说他 从小就对小虫子非常着迷 呢 4 想象情境 练习说话 你能想象吗 当小法布 尔的父母找到他 发现他是在捉纺织娘的时候 他们 会说些什么呢 小法布尔又会怎么说 怎么想呢 提供提示语 妈妈听了法布尔的话 又好气 又好笑 她嗔怪 说 爸爸用严厉的目光看着他 生气地说 小法布尔两眼依然发着光 不以为然地说 虽然父母批评了他 小法布尔依然 他轻轻地抚 摸着小纺织娘 偷偷地笑了 5 练习有感情地朗读课文一至四自然段 1 提出要求 自学课文 默读课文五至九自然 段 用心体会 你从哪些语句中感受到了法布尔对昆 虫的痴迷 用 画出相关的句子 还可以在引起 你注意的词语下面做上记号 适当地做批注 谈谈自己读了这些句子 想到 了什么