六上学年 学业达成度评价标准与办法

小学科学六年级上册 教科版 第一单元学业达成度评价标准与办法小学科学六年级上册 教科版 第一单元学业达成度评价标准与办法 一 教材内容分析 一 教材内容分析 机械是指利用力学原理组成的各种装置 杠杆 滑轮 斜面等都是机械 简单机械又被人们习 惯地称为工具 在本单元学生们将对各种简单机械进行实验 包括设计和制作一些简单装置 并对 其进行观察和有选择地利用观察 实验所获取的证据对所探究的问题进行解释 认识机械的各个部 件 了解它们各自的功用 知道工具和机械帮助我们完成了一些力所不能及的工作 随着社会的进 步 人们发明了更多的工具和机械 推动着社会不断向前发展 二 二 学业达成度评价标准与办法学业达成度评价标准与办法 内内 容容 水平标准水平标准 课标 课标 水平检测要点水平检测要点 评价工具及说明评价工具及说明 工工 具具 和和 机机 械械 运动与力运动与力 之三 简之三 简 单机械单机械 3 1 探究 怎样才能 让天平和 杠杆保持 平衡 3 2 知道 利用机械 1 知道机械指的是利用力学 原理组成的各种装置 杠杆 滑轮 斜面等都是机械 有 的机械可以省力 有的机械 不能省力但能发挥其他作用 解决生活中的实际问题需要 选择合适的工具和机械 2 知道不同的机械具有不同 的结构和不同的功能 3 会指出杠杆的支点 用力 点 阻力点 并能根据三个 1 指出下面杠杆的用力点 阻力点 支点 2 在图上指出自行车的哪些部位是杠杆 轮轴 斜面等 简单机械 用于测量简单的知识性 记忆性的学习结果 可以提高 工作效率 了解一些 简单机械 的使用 如斜面 杠杆 齿轮 滑 轮等 点的位置判断杠杆的类型 省力 费力 不省力也不 费力 4 知道轮轴的结构 并认识 到在轮上用力能够省力 轮 越大越省力 5 知道定滑轮和动滑轮的作 用各不相同 组合在一起构 成滑轮组 6 知道斜面能省力 斜面坡 度越小越省力 7 能进行研究各种机械作用 的实验 会收集能够解释机 械作用的数据 观察定滑轮和定滑轮 写出它们的特点 用于测量知识性 过程性 记忆性的学习结果 也测量 科学活动中的记录能力 定 滑 轮动 滑 轮 轮轴的研究 照图中这样 分别把重物挂在轴和轮上 8 能通过实验和收集数据 发现问题并能作出自己的分 析解释 9 能够用文字 数据 图表 等对所观察到的内容进行记 录 整理与分析 10 能通过文字 图画和讨论 来表达自己的想法 并与同 学进行交流 我的发现 使用轮轴可以改变用力的 和 在轮上 用力时 在轴上用力时 11 认识到工具和机械对于推 动社会发展和技术应用的重 要性 12 能够将工具和机械的作用 安全与可靠性等与现实社会 判断下面这些杠杆的类别 用于测量区别事实 观点的能力和 认识因果关系的能力 联系进来 13 获得对各种机械功能的认 识 以应付各种实际问题 并意识到工具和机械是随生 活的需要而不断发展的 14 形成积极对待科学技术的 态度 15 认识到科学与技术是相互 影响和相互促进的 A 是 杠杆 B 是 杠杆 C 是 杠杆 实验与探究 实验与探究 你有哪些办法能借助工具完成把 10 公斤重的箱子 推动一米的任务 记录实验数据 并说说哪种方法省力 测量 学生的知识综合运用能力 整合观点的能力 注重对学生学习科 学的方法和态度的考察 小学科学六年级上册 教科版 第二单元学业达成度评价标准与办法小学科学六年级上册 教科版 第二单元学业达成度评价标准与办法 一 教材内容分析一 教材内容分析 本单元所说的形状结构 是指能够承受一定外力作用 不会发生形状和大小改变的构造 学生 在学习中要了解身边几种常见的结构 知道结构具有不同特点能满足不同的需要 发现改变物体的 形状结构可以改变其承受力的大小 体验科学 技术对社会进步的巨大影响 提高探究兴趣 发展 探究能力 内内 容容 水平标准水平标准 课标 课标 水平检测要点水平检测要点 评价工具及说明评价工具及说明 形形 状状 与与 结结 构构 1 知道改变材料的形状 可 以改变材料的某些性能 柱 梁 拱形 框架等形状结构 各有不同特点 能满足人们 的不同需要 形状和结构与 它的功能是相适应的 2 知道拱形承受力的特点是 可以向下和向外传递承受的 压力 了解圆顶形 球形等 有与拱形相似的特点 3 知道三角形框架具有稳定 性 上小下大 上轻下重的 物体稳定性好 4 能设计 制作桥的模型 1 下面能增加纸的抗弯曲能力的方法是 A 增加纸的厚度 B 减小纸的厚度 C 增加纸的光滑度 D 让纸 变得更粗糙 2 下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是 A B W C T D U 3 下面 框架最牢固 A B C D 这些都是生活中的拱形 你还能找到哪些拱形 它们有什么作用 能够对桥模型的结构进行介 绍和评价 并找出可以改进 的地方 加深对设计重要性 的理解 提高动手设计制作 的能力 5 经历不同方面 不同层次 的探究过程 提高探究的兴 趣和能力 6 通过对我国古代和现代桥 梁的了解 增强爱国主义情 感 体会到科学和技术对社 会的巨大影响 7 通过了解物体的形状结构 感受形状结构的美 乒乓球台 头盔 鼠标 灯笼 请在下面的框架中增加杆子使它变得坚固 8 逐步养成注意观察物体结 构 分析受力状况的习惯 请在下图中用图画和简单文字解释拱形承重的秘密 并且想办法 让它能够抵抗住向外的推力 参考下面这些物体的构造特点 想一想 要让物体不容易倾倒 可以怎么做 小明做了一个研究 纸的厚度与抗弯曲能力的大小 的实验 实验结果记录如下 纸的厚度 1 张纸 厚 2 张纸 厚 3 张纸 厚 4 张纸 厚 5 张纸 厚 预测 1 角硬币 1 枚 4 枚 8 枚 12 枚 14 枚 抗弯曲 能力 的大 小 实测 1 角硬币 2 枚 5 枚 8 枚 13 枚 15 枚 请你把小明测得的数据制成曲线图 分析曲线图 试作出合理的 解释 小学科学六年级上册 教科版 第三单元学业达成度评价标准与办法小学科学六年级上册 教科版 第三单元学业达成度评价标准与办法 一 教材内容分析一 教材内容分析 能量概念是抽象的 我们能观察到的只是具体能量所产生的某种效应 本单元不是从抽象的 定义出发来演绎各种能量形式及其相互转化 而是选择了学生最熟悉的电和磁为切入口逐步展开对 能量的认识 先认识电可以转化成磁 制作电磁铁 观察玩具小电动机怎样转动起来 把电能变成 机械能 然后以电能与其他能量的相互转化为中心 认识各种不同形式的能量及其相互转化 最后 认识太阳能 了解我们现在使用的绝大部分能量都是来自太阳能的转化与储存 二 二 学业达成度评价标准与办法学业达成度评价标准与办法 内内 容容 水平标准水平标准 课标 课标 水平检测要点水平检测要点 评价工具及说明评价工具及说明 6 1 知道 任何物体 1 电流可以产生磁性 2 电磁铁具有接通电流产 列举能量的各种表现形式 包括生命世界以及地球与宇宙中所 涉及的能量 能能 量量 工作时都 需要能量 电 光 热 声 磁等都是 能量的不 同表现 形式 6 2 认识 不同形式 的能量可 以相互转 化 生磁性 断开电流磁性消失 的性质 改变电池正负极接 法 改变线圈绕线的方向会 改变电磁铁的南北极 电磁 铁磁力大小与线圈圈数 电 池数量等有关 3 能量有多种形式 能相 互转化 储存在一些物质中 过程与方法 1 制作简单电磁铁 研究 电磁铁磁力大小与哪些因素 有关系 2 体会到探究中证据 逻 写出一些常见物体工作时需要什么形式的能量 输出什么形式的 能量 这是 能 这是 能 这是 能 这是 能 我的发现我的发现 写出我们在使用这些物品时发生了哪些能量的转化 电动机把 能转换成 能 电吹风把 能转换成 能 能能 量量 5 2 知道 电能产生 磁 探究 影响电磁 铁磁性大 小的因素 了解电磁 铁的应用 辑推理及运用想象的重要性 将自己的分析结果与已有的 科学结论作比较 情感 态度 价值观 1 体验科学史上发现电产 生磁的过程 意识到留意观 察 善于思考的重要 2 认同珍惜能源 节约能 源的观点 在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时 小明通过改 变某一因素 而使其他的因素不发生改变 得到自己的实验数据 请你写出小明实验中改变的因素是什么 请你写出小明实验中不用改变的因素是什么 这是小明的实验记录表 线圈圈 数 吸大头针数量 圈数 30第一次 11 个 第二次 10 个 第三次 10 个 平均 10 个 圈数 50第一次 27 个 第二次 25 个 第三次 24 个 平均 25 个 圈数 80第一次 57第二次 56第三次 53平均 55 个个个个 分析实验记录表 你的结论是 我们可以怎样节约能源 你知道哪些新能源的信息 我知道 我知道 给线圈通上电 指南针的指针会 画一画 线圈怎么放置 指南针的指针偏转的角度最大 煤 石油 天然气所具有的能量是从哪里来的 它们与太阳能 有什么关系 讨论各种能量转化的例子 如电灯 电热器 电磁铁 电话 电 动机 电池等 小学科学六年级上册 教科版 第四单元学业达成度评价标准与办法小学科学六年级上册 教科版 第四单元学业达成度评价标准与办法 一 教材内容分析一 教材内容分析 生物的多样性包括物种的多样性 基因的多样性和生态系统的多样性 物种是生物分类的最基 本单位 物种的多样性描述着生物种类的丰富程度 本单元所关注的是物种的多样性即生物种类的 多种多样 以及同一物种不同生物个体的多种多样 教科书共 8 课 包括引领学生认识生物种类的 多种多样 认识同种生物不同个体之间的差异 认识生物个体不同的形态结构与他们生活的环境的 关系 认识多种多样的生物存在的意义 二 二 学业达成度评价标准与办法学业达成度评价标准与办法 内内 容容 水平标准水平标准 课标 课标 水平检测要点水平检测要点 评价工具及说明评价工具及说明 生生 物物 的的 多多 样样 性性 1 1 能说 出周围常 见东植物 的名称 并能对常 见动植物 进行分类 1 2 能仔 细观察动 植物的外 形 同时 能将观察 结果和它 1 知道生物的多样性表现 为物种的多样和种群中个体 的多种多样 2 知道地球环境的多样性 导致了生物种类的多种多样 生物体所具有的特殊的形态 结构是长期适应生活环境的 结果 3 知道生物的多样性是人 类生存的重要资源 保护生 物的多样性就要保护它们赖 以生活的环境 过程与方法 1 能观察到生物之间可辨 动物餐厅游戏 假设你是 动物餐厅 的主人 菜单上列出了四类主要顾客 的食物 第一桌 食虫动物 专吃昆虫 第二桌 食草动物 专吃植物 第三桌 食肉动物 专吃其他动物的肉 第四桌 杂食动物 吃多种食物 这天 狮子大王请来了许多动物 有麻雀 山羊 乌鸦 乌 龟 牛 老鼠 青蛙 梅花鹿 大蟒蛇 黑熊 蜻蜓 狼 蝴蝶 兔子和蜜蜂 除了外形 这些动物相互之间还有哪些明显的不同 的习性联 系起来 2 4 了解 更多的动 植物种类 感受动物 世界的纷 繁复杂 2 1 能解 释适者生 存 自然 选择的含 义 1 6 知道 识的不同特征 2 能自己确定标准对生物 进行分类 知道分类是研究 生物的基本方法 3 会用制作生物分布图的 方法描述某一区域的生物种 类 4 能利用图 表等方式记 录 整理调查资料 情感 态度 价值观 1 能从对生物的多样性 的认识中获得美的体验 感 受到地球家园因生物的多样 性而美丽 狮子大王要求所有食虫动物都坐同一桌 所有食草动物坐另 一桌 所有食肉动物坐第三桌 杂食动物坐第四桌 它们分别坐 哪儿好呢 请你把动物们带到各自的餐桌吧 1 2 34 环境对生 物生长 生活习性 等多方面 有影响 2