地球什么样的语文教学设计_第1页
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地球什么样的语文教学设计地球什么样的语文教学设计 一 教学目标 1 了解地球的形状 知道地表颜色等基本知识 感受地球的美丽 及其对地球的热爱之情 明白地球是人类赖以生存的家园 我们有 责任保护地球 2 学会课文生字6个 理解并积累词语 进一步熟悉部首查字法 能正确地确定部首 3 正确掌握顿号与 和 的用法 回仿照力矩写句子 4 能有感情地朗读并背诵全诗 第一课时 一 课时目标 1 学习课文 了解地球概貌 体会地球的美丽 有感情地读好课文 二 教学过程 1 揭题引趣 小朋友 地球是我们共同的家园 我们都住在地球上 你们知道地 球究竟是什么样的吗 出示课题 1 在四人小组中说说你知道的地球是什么样的 2 指名说 2 听范读 想像地球的样子 1 今天 我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的模样 请你 闭上眼睛 随着飞船去感受 认识我们居住的这个美丽的星球 地球吧 3 学生初读课文 总体了解内容 4 读后反馈 1 说说全诗有几节 2 说说地球什么样 要求学生能点出 穿花衣 大圆球 浑 的部首及意思 3 指导朗读第二节 啊 体会当时的心情 为什么 你从哪儿看到地球这个模样 5 学习第一节 1 学生自由朗读 说说读懂了什么 明确飞船是什么 人们是离开了地球看地球 想像我当时的心情 2 指导朗读 6 学习课文生字 1 读词 2 形近字比较 牧 泊 摸 茫 放 拍 漠 芒 明确 牧 的部首和意思 其他字可适当扩词 第二课时 一 教学目标 1 回顾课文内容 进一步激发学生热爱地球的情感 学会生字 背 诵课文 二 教学过程 1 教师以朗读一 二两节引入新课 刚才我们乘着飞船观赏地球 可只是粗粗地看了一下 可地球穿的花衣裳有几种颜色呢 为什么 有这些颜色 这节课我们继续观赏 1 生自由朗读 用 划出表示颜色的词 用 划出表示地方的词语 指名回答 2 小组讨论 课文为什么不写 那绿色的地方 是公园 草地和花 坛 3 思考 诗里所描写的颜色可以互换吗 4 讨论 和 去掉可以吗 为什么要用上顿号 教师告诉学生 请学生举例说明 说话练习 这几节中 哪一节让你感觉时间有了变化 让学生体会地球不管白 天还是黑夜都很漂亮 5 指导朗读 6 指导学生看板书背诵 2 学习第八节 1 齐读这一节 想想这节主要写什么 该用怎样的心情读 2 联系前面所
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