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文档简介

广州版小学英语方位介词的学习 微课教学设计 设计者 广州市天河区岑村小学 英语科 组 时间 2014 年 4 月 1 日 微课名称 广州版小学英语方位介词的学习 学科类型 小学英语 教学环节类型 语言知识点巩固和新授 教学活动类型 讲授类 教学时间 7 分钟 教学对象 小学三年级学生 对游戏教学比较感兴趣 已经掌握 in on under 文具 家具单词 对 near beside behind in front of 有初步的认知 教学资源 PPT 自主学习任务单 教学目标 1 能正确说出 in on under near beside behind in front of 七个方位介词的含义 2 能区分 near 和 beside 3 能 运用介词表述物品间的位置关系 教学过程 1 使用透视图和情景展示各方位介词的含义 2 引导学生用 一张图片归纳总结出各方位介词所表示的位置 教学理念 1 创设情景 让学生在语境中理解所学语言知识点 2 引导学生对所学知识点进行归纳 案例 1 微课课例评价意见 设 计 者 广州市天河区岑村小学 英语科组单位岑村小学 微 课 名 称 方位介词的学习学科英语 点 评 1 导入方式恰到好处 通过创设情景引领学生对旧知 in on under 进行复习 对 near beside behind in front of 等 4 个方位介词进行新授学习 2 重难点的突破设计巧妙 利用透视图帮助学生对每个介词含义进行理解 并在课程 中利用互动游戏帮助学生进行知识巩固 最后让学生构建一张方位图帮助其对该 7 个 介词进行汇总理解及记忆 3 教学方法体现 以学生为中心 互动游戏的设置 方位 图的自主建构 都强调让学生参与课堂 在意义建构中掌握知识 例 每一个新的方 位图 都让学生在玩找机器人的游戏中掌握知识与技能 轻松愉快中突破重难点 4 PPT 课件美观 音画同步符合兴趣与认知 ppt 的色彩搭配 字体呈现引人入胜 同时每一个问题提出后 留出 3 秒的思考时间 让学生思考完再呈现答案 5 配套的 自主学习任务单 让学生乐学 以闯关的形式设置的五关任务 说区别 填介词 基于情境 标方位 依视频 判正误 写收获 生自评 每一个环节都充 满教师智慧 体现层层深入的思想 6 总结到位 提升学生对知识的整体把握 7 微课的制作技术上 为了体现交互性 在学生进行活动的相应视频环节 用了一点 小心机
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