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第 1 页 共 3 页 25 25 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 教学设计一教学设计一 教学目的 1 学会本课生字词 理解课文内容 能够正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过齐读 分组 分角色的朗读 让学生理 解体会周恩来学习目标 志向 并向其学习 教学重点 1 掌握生字词 2 能够正确 流利 有感情的朗读课文 教学难点 激发学生从小树立远大理想及热爱祖 国的思想感情 关键点 培养学生独立识字能力 教学思路 通过读课文 有利于激发学生的思想 感情 教学教路 理清 为中华崛起而读书 的字面意 思 帮助学生深入理解 教学学路 让学生朗读课文 激发学生联想 一 揭题导入 1 介绍周恩来 2 试着读课文 第 2 页 共 3 页 二 初步读文 扫清文字障碍 鼓励学生自主识 字 1 学生默读课文 边读边圈出不认识的字 并 用自己喜欢的方式解决 2 指名读全文 正音 解决 华 索 模 振 在文章中的正确读音 3 同桌互读 4 生字测读 并提醒学生在后面的学习中注意 其读音 二 自主学习 合作交流 整体感悟 综合探究 1 自渎思考 课文有几个自然段 你从每个自 然段中读懂了什么 2 自主合作 选择自己喜欢的方式汇报读文 交流读文所得 3 自由组合学习小组 以不同的方式读文 4 以小组为单位提出组内未解决的问题 教师 进行恰当的评价指导 5 说说 为中华崛起而读书 的意思 6 联系上下文 理解周恩来的志向同前两个孩 子是不同的 在当时那种背景下 13 岁孩子的豪言 壮举足以说明他志向的远大 第 3 页 共 3 页 7 学了这篇课文 谈谈你的感受 三 诵读 1 让学生分角色朗读课文 2 小组读
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