初中20XX年春（20XX-20XX第二学期）德育工作计划

第 1 页 共 5 页 初中初中 20XX20XX 年春 年春 20XX 20XX20XX 20XX 第二学期 德第二学期 德 育工作计划育工作计划 一 指导思想 以 十七大精神 三个代表 重要思想和科 学发展观为指导 全面贯彻落实 中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见 和 公民道德建设实施纲要 加强社会主义荣 辱观教育 五爱教育 四个学会教育 以创建良好班 集体为基础 以塑造美好灵魂 培养四有新人为目标 在提高德育工作的针对性 实效性上下功夫 依据 中小学德育大纲 落实 中学生日常行为规范 和 中学生守则 等内容 坚持与时俱进 力求德育 创新 务求德育实效 以人为本 以德为先 为宗 旨 以培养中学生创新精神 实践能力和增强社会主 义荣辱观为核心内容 让学生 勤奋学习 快乐生 活 全面发展 加强和改进思想道德建设 全面推 进素质教育 努力开创我校德育工作新局面 二 工作重点 进一步加强社会主义荣辱观教育 未成年人思想 道德建设 法制教育 心理健康教育 五爱教育 爱 生命 爱科学 爱家庭 爱学校 爱社会 四个学 第 2 页 共 5 页 会教育 即学会尊重 学会沟通 学会学习 学会生 活 在突出重点 抓出实效 创出特色上做文章 培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质 加强师 资队伍建设 不断提高班主任的自身素质和管理水平 使全体教职工牢固树立 人人都是德育工作者 的观 念 形成全员育人 全科育人 全程育人的良好机制 三 工作措施 1 加强德育教育队伍建设 营造和谐的德育氛 围 a 以学习为先导 组织教师认真学习邓小平理 论 学习 教育法 教师法 中小学教师职 业道德规范 中共中央国务院关于进一步加强和 改进未成年人思想道德建设的若干意见 未成年 人保护法 等教育法规 增强遵纪守法 依法执教的 自觉性 提高教师科学育人的水平 继续认真学习 八荣八耻 社会主义荣辱观 并将 八荣八耻 主 题教育作为加强自身师德修养的引领航向 为建设和 谐校园提供师资支持 b 加强队伍建设 努力打造一支品行好 能力 强 工作踏实 乐于奉献的班主任队伍 并通过观看 魏书生班主任经验讲座 vcd 阅读他撰写的 如何当 第 3 页 共 5 页 好班主任 一书 不断提高政治思想素质和业务能力 鼓励班主任在班级管理中大胆创新 积极主动地开展 工作 要有高超的协调能力 精辟的分析能力 在德 育教育工作中 晓之以理 动之以情 提高德育工作 的感召力 c 树良好师德 作为教师 我们要在日常教学 中发挥模范 表率作用 注意自己的行为举止 言谈 风貌 教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风 教 师的形象直接关系着学生素质的培养 学高为师 身正为范 用自身的榜样作用和人格魅力 让学生 佩服 从而仿效 我们倡导以生为本 以德服人的教 育理念 形成勤于学习 善于育人 勇于创新 乐于 奉献的高尚师德 d 三位一体德育平台 进一步建立健全学校德 育教育与家庭 社会参与机制 充分发挥外部环境的 正面作用 形成育人合力 搭建三位一体的思想道德 建设平台 e 抓好班主任队伍的建设 完善班主任的考核 评估 激励机制 坚持以公正 公开 公平客观的评 价班主任 f 树立全体教师皆为班主任的教育管理思想 第 4 页 共 5 页 使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守 中学生日 常行为规范 和学校各项规章制度 以高标准 严要 求 加强学生的组织纪律 2 开展 五爱 教育 落实 四个学会 教育 在全体学生中开展五爱教育 使学生 学会感 激 真诚回报 快乐成长 感激 是一种感恩的心情 怀着这种心情会给你 带来一种良好的人生感觉 使你感到愉悦和温暖 感 激是一种爱的表达 也是做人的责任 提倡的是以德 报德 与人为善 助人为乐 感激教育 就是指从尊 重生命开始 使人性向善 使人胸襟开阔 使人唤起 自身身上的美好的 善根 的教育活动 学校将开展 读感激故事 写感激故事 的阅读和征文活动 师 生一起寻找身边的 感激故事 写 感激故事 收集各种文本的感激故事 让学生在阅读中学会思考 懂得感动 在潜移默化中转化为感激的行为 并逐步 在全校师生中营造 感激文化 深化校 五爱 教 育 落实 四个学会 教育 a 学会尊重 尊重自己 注重自尊 在尊重之 中 最难能可贵的是自尊 学生一旦懂得尊重与羞 辱的意义之后 尊重与羞辱对于他的心理便是最有力 量的一种刺激 自尊的重要一点 是必须学会自我 第 5 页 共 5 页 选择 尊重自我选择的权利和责任 尊重他人 注 重宽容 宽容不是无原则的附和 宽容是在坚守中尊 重差异 只有宽容 包容不同 才能尊重他人 圣经 中说 你不愿意别人怎样对待你 你就不该怎样对 待别人 或者说 你愿意别人怎样对待你 你就应 该怎样对待别人 孔子说 己所不欲 勿施于人 自身保持高尚的境界 才会尊重别人 同时受人尊 重 因为这时人的宽容行为是出于对每个人的纯洁 可贵价值的认识 尊重自然 注重和谐 对自然的 不敬和违反自然规律只会引起生态失衡并且导致自然 灾害 当尊重之情延伸到事物的外部时 各种因素就 会以准