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第 1 页 共 3 页 班主任工作经验交流材料 班主任工作经验交流材料 2424 班主任工作经验交流材料 班主任工作经验交流材料 班主任工作一直是学校工作的一个核心内容 班主任工作的好与坏 与学校的整体工作有着较为重 要的联系 所以学校也一直把班主任工作当成学校的 工作的重中之重 自己自从当老师一来 几乎每年当 任班主任 所以这些年以来对班主任工作也多少有了 自己的一些看法和心得体会 但愿自己这点不太成熟 的几点看法能得到同行们的共鸣 下面自己就这些年 来从事班主任工作以来的几点心得同大家一起来交流 经验和意见 第一 班主任工作需要认真了解情况 不能随 便下结论 有时候不少的老师在同学生们交往时 往 往会把自己的学生放在一个你必须听的角色来沟通 这样一来 师生之间在交流和处理一些矛盾时 就会 出现意见分歧 而学生处于对老师的尊重和害怕的心 理 学生一般不会辨解 这样一来 一些冲动的班主 任就很容易乱下结论 把一些事情颠倒黑白 让学生 心理产生一种不服的心里状况 甚至产生逆反心理 第 2 页 共 3 页 有时还会让学生的自尊心受到伤害 这样一来 首先 学生当然是在不服的同时也在心灵上受到刺激 这样 班主任在今后工作的开展中就会有点阻力 有时 还 会使学生不再信任你这个班主任 所以作为一个班主 任 在处理学生一些纪律和生活上的事时 一定要把 事情弄清楚后再下结论 万不可 凭主观和一面之辞 而定论 这样很容易让学生受伤 第二 班主任工作要让学生学会感恩 学会感 恩对于当今的一个中学生来说是很必要的 当然这种 心态的产生与班主任平时的举动很大联系 班主任工 作中需要为学生做大量服务性的工作 比如生活中的 习惯 养成 纠正不良的形象等 当然学生在学习和 生活中肯定会遇到不少的困难 在家肯定首先是想到 家长 在校首先是想到班主任 所以在你为学生做不 少事的时候 学生心里或多或少的存在感激的心情 但不易产生感恩的心态 那么什么时候更能让学生形 成感恩的心态呢 我认为把帮与被帮的对象互换一下 就容易产生和培养了 因为班主任也有时会让学生帮 忙做一些事 事后 如果你能站在同一平台上真诚的 说一声谢谢 学生在自己的价值得以体现而感到高兴 之余 也会发现当自己给别人给予帮助之时 别人会 第 3 页 共 3 页 感激自己 反之 则当别人帮助过自己之时 也应当 存着一份感恩的心来对待自己所面对的人和事 这样 一来 学生那份感恩的心在从对别人的帮助之中而形 成 当然 培养感恩的心有很多的方法 这里我也只 是从自己工作中所得出的拙见罢了 当然 做班主任的工作的体会有千千万万 上 面也只时这些当中的一点点罢了 还要
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