江苏省苏州市第二十六中学七年级历史 第15课 明朝君权的加强教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 教学课题第教学课题第 1515 课课 明朝君权的加强明朝君权的加强 教学时间 日期 课时 一课时 教材分析 重点和难点 1 本课的重点是明太祖加强君权的措施 明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期 明太祖通 过废除行中书省 设 立直属中央的三司 废除丞相 撤销中书省 由六部分理朝政 并设锦衣卫 大大提高 皇权 奠定了明朝君主专制集权政治体制的基本格局 这些措施具有不同于前代的明显 特点 如特务统治的出现 思想专制的强化等 其作用一方面巩固了明王朝的统治 创 造了比较安定的政治局面 另一方面也给明朝的统治埋下了危机 因此应作为学生学习 的重点内容 2 本课的难点是八股取士 这是明代科举考试的重大变化 是君权加强在思想文化方面的体现 明朝规定 科 举专取 四书 五经 命题 并以宋儒朱熹的 四书集注 为依据 不能随意发表自 己的见解 所谓 代圣贤立言 行文格式有严格规定 文章由破题 承题 起讲 入 手 起股 中股 后股 束股八部分组成 体用排偶 谓之八股文 这种高压专制 严 格控制的奴化训练对中国的思想文化 科学技术的发展造成严重阻碍 但又是考试向标 准化的重要发展 因此其八股取士无论从内容以及影响看都是很复杂的 加之学生对 八股文 缺乏感性认识 更不易理解 需要教师设计直观 通俗 有效并带趣味性的 教学方法 学情分析 1 鉴于本课重点在于明太祖加强君权的措施 因此对于朱元璋的身世及其攻灭元朝 建 立明政权的情况 可简单介绍 不可占用过多时间 2 教师引导学生回忆以前所学知识并提出问题 一个新的封建王朝建立后 一般要采 取哪些措施来巩固统治 通过学生回忆 引出 明太祖加强君权 这一内容 3 在学习 设三司 废丞相 这一措施时 教师可先引导学生阅读教材 并提出问题 明朝加强君权的政治措施有哪几方面的内容 学生回答后 教师总结归纳 在地 方废行省 设三司 在中央废丞相 由六部分理朝政 并进一步探究 为什么要 采取这些措施 或先引导学生回忆元朝行省的特点以及中国封建社会曾出现的相权威 胁君权的史实 再总结得出 这些措施意在防止大权旁落 地方威胁中央 相权威胁君 权 加强君主权力 的结论 4 在讲述 锦衣卫特务机构 这一知识点时 由于教材补充材料较多 较生动 教师可 充分加以利用 说明特务机构的功能在于监视官员 平民的活动及生活 5 在学习 八股取士 这一知识点时 教师必须化繁为简 化难为易 用尽量通俗的语 言解释 四书 五经 八股文 等概念 例如可摘录一篇典型的八股文请学生阅 读 使其对 八股文 有相应的感性认识 对于 八股取士 造成的影响 教师可组 织课堂讨论 并利用教材 动脑筋 思考题 力争使学生从不同的角度认识八股文的 作用 6 教师提出问题 你认为明太祖朱元璋加强君权对当时的社会有何作用 经过学生讨 论 教师归纳 得出 其作用一方面巩固了明王朝的统治 创造了比较安定的政治局 面 另一方面也给明朝的统治埋下了危机 的历史结论 用心 爱心 专心2 7 靖难之役 这一知识点并非本节教学重点 进行一般性介绍即可 8 教师可展示明朝初年中国政治形势图 请学生思考 明成祖迁都北京的目的是什么 待学生回答后 教师总结得出 此举意在加强边防 是有利于明朝统治的举措 也 是充满勇气的行为 的结论 然后讲述明成祖继续削藩 增设东厂的举措 说明这些 措施是明太祖强化君主专制的继续和发展 9 结合明成祖及明太祖加强君权的措施 可通过以下提问作为本节学习的小结 明朝 君权加强的特点是什么 或者 明朝加强君权的措施有哪些是前代未曾出现过的 说 明了什么问题 经过学生思考回答 得出 明朝时我国封建制度已渐趋衰落 这一历 史认识 教学目标 1 通过本课的教学 使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省 设立三司 废除丞 相和中书省 以六部处理朝政 设置锦衣卫 以八股取士以及明成祖迁都北京 实 行削藩 增设东厂等加强君主专制的基本史实 包括政治 文化方面的措施及特点 2 通过联系以往封建王朝加强中央集权 维护统治的措施与明朝的相关措施对比 概 括明朝加强君权的特点 培养学生用联系的观点 综合分析 对比史实的能力 3 通过对科举制度的评价 提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力 4 要求学生从思想上认识 明朝君权的加强 在一定时间和一定程度上 加强了多 民族国家的统一 但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现 教学准备 多媒体教学设备 PPT 集体备课意见和主要参考资料 1 鉴于明清时期是中国古代史的尾声阶段 因此本课的学习应注意前后联系 可进行联 系 对比 总结的内容较多 教师虽不必面面俱到 但应选择一二内容进行分析 指导 学生形成历史发展的整体脉络 2 对 八股取士 这一内容可进行课堂讨论 既可围绕该知识点 也可就整个科举制 度展开 教师在讨论时可补充一些形象而典型的材料 如 范进中举 等 再结合隋唐 时期科举制度的内容及作用 指导学生结合时代背景及历史作用 用发展变化的眼光来 看待 评价历史现象 教学过程 复习提问 我国封建社会可以分为哪几个时期 启发学生总结 封建社会的形成和初步发展 战国 秦 汉 封建国家的分裂和民族大融合 三国 两晋 南北朝 封建社会的繁荣 隋 唐 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展 五代 辽 宋 夏 金 元 导入新课 从 1368 年明朝建立 到 1840 年清朝鸦片战争以前 是我国封建社会的第五个时期即 用心 爱心 专心3 晚期 其特点是统一的多民族国家的巩固和封建制度渐趋衰落 而明初 为了明王朝的长 治久安 明朝君主专制也得到空前加强 这就是我们下面将要学习的内容 讲授新课 第 15 课 明朝君主专制空前加强 一 明朝的勃兴 1 红巾军起义 元朝末年政治腐败 经济崩溃 黄河决口 灾害连年 迫使广大农民起来反抗 开河 成了这次起义的导火线 解释 开河 农民起义爆发后 很快遍及江淮大地 其中 以 刘福通和徐寿辉领导的两支红巾军势力最大 刘福通在颍州发动起义 控制了淮河流域 而后又向黄河流域进军 徐寿辉则控制了长江流域 势力最盛时控制了东至江浙 西至四 川一带 他们的斗争动摇了元朝的统治基础 为后来朱元璋推翻元朝创造了有利条件 2 朱元璋势力的发展 朱元璋 佃农出身 安徽凤阳人 地处淮河边上 十年九荒 从小给地主放牛 他 17 岁 那年 家人大多死于灾荒 他被迫出家当了和尚 后来 朱元璋到濠州投奔郭子兴的起义 队伍 他作战勇敢 足智多谋 受到郭子兴的器重 郭子兴病死后 这支起义军便由朱元 璋领导 1356 年 朱元璋领导的红巾军占领集庆 今江苏南京 改名为应天府 得到一 块立足之地 朱元璋吸收地主阶级知识分子李善长 刘基 朱升等 充当谋士 他采纳朱 升 高筑墙 广积粮 缓称王 的建议 即 扩充兵力 巩固后方 发展生产 增加经济 实力 讲究策略 不急称王 经过几年的努力 朱元 3 明朝的勃兴 1368 年初 朱元璋改应天为南京 做了皇帝 建立明朝 年号洪武 朱元璋就是明太 祖 朱元璋知人善任 任徐达为帅 常遇春为副帅 统率大军 25 万出师北伐 北伐军先取 山东 再下开封 潼关 之后 大军沿运河长驱北上 元顺帝弃大都北逃 徐达率明军攻 入大都 元朝在全国的统治至此结束 元顺帝没有被俘 他逃到塞外 建立了政权 仍称 元朝 史称北元 至 1402 年 从 1368 年开始到 1387 年 明朝又用了近二十年的时间 完成了统一 中国的封建社会发展到明朝 好比一个人已进入了晚年 明朝一建立 便面临着错综 复杂的社会矛盾 朱元璋总结历史经验 采取了一系列措施来加强君权 二 废除丞相加强君权 朱元璋加强君权的措施很多 本课着重讲了三点 1 废行省 设三司 我国的行省制度始于元朝 它统管一个省的行政 财政和军事 职权极重 特别到了 元末 中央放松了对地方的控制 地方的问题显得比较突出 于是明太祖下令废除行省制 度 设置了三司 即布政司 按察司 都司三个衙门 分别掌管财政 司法 军事 三个 司的长官地位平等 共商一省事务 都直接对皇帝负责 在改革加强地方机构的同时 朱元璋对中央机构也进行了改革 2 废除丞相 用心 爱心 专心4 朱元璋为了防止丞相专权 架空皇帝 借理由废除了丞相 撤销中书省 由六部分理 朝政 直接对皇帝负责 全国的军政大权集于皇帝一人 致使政务十分繁忙 遇事又无处 商量 于是便效仿宋朝 置殿阁大学士 以备顾向 3 置殿阁大学士 到明成祖时 阁臣可参预机务 协理朝政 后来形成专设衙门即内阁 所以内阁制度 基本形成 殿阁大学士 都为皇帝的亲信 官级不高 到了嘉靖年间 大学士的势力膨胀 大学士中的第一把手 首辅 如同丞相 称真丞相 但后来皇帝意识到了这个问题 于是 剥夺了首辅的官秩 他们的地位一落千丈 这样 从中央到地方 权力都集于皇帝一人手中 君权空前加强 为了监视官吏和镇压人民的反抗 明太祖和明成祖设了立亲军锦衣卫和特务机构东厂 三 锦衣卫和东厂 锦衣卫是皇帝的侍卫亲军 由皇帝的亲信组成 皇帝直接指挥 它兼管侦察 逮捕 审讯等事宜 注意 它主要的职能是侍卫亲军 因此侦察 逮捕 审讯只是它的副职而不 是正职 东厂是明成祖时设立的 它是由皇帝的心腹组成的特务机构 以宦官为统领 也由皇 帝直接控制 它上自官府 下至百姓 无孔不入 厂卫制度的建立是明朝君权加强的表现 八股取士 是明朝君权加强的又一表现 四 八股取士 为了从思想上控制知识分子 以加强君权 明朝沿用隋朝的科举制度选拔官吏 但是 政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题 应考人员不能发表个人的见解 文体死板 每篇文章分成八个部分 叫作 八股文 那时候 许多读书人为了金榜题名 埋头攻读经 书 不求实际学问 即使考中做了官 也至多成为皇帝的忠实奴仆 八股取士造成了严重恶果 明清之际 著名思想家顾炎武就曾沉痛地说过 八股文 的毁灭文化 等于秦始皇焚书 八股文的败坏人才 却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害 这已经很清楚地说明了八股取士的危害 课本 P80 那段话也是对这一现象的有力抨击 除了以上的厂卫制度和八股取士之外 为了巩固明朝的统治 朱元璋还把他的儿子们 分封到各地做藩王 目的是拱卫京师 维护君权 结果适得其反 终于导致了统治阶级内 部的一场斗争 史称 靖难之役 五 靖难之役 1 靖难之役 为了维护君权 朱元璋把他的 20 多个儿子分封到全国各要地做藩王 结果藩王的势力 膨胀 威胁中央 朱元璋死后 孙子建文帝继位 因其长子朱标先逝 他听取大臣们的建 议削藩 皇室内部矛盾激化 终于导致了 靖难之役 的爆发 靖难 一词见课本 P81 注释 燕王朱棣先发制人 打着平定祸难的旗号 在北平起兵 由于建文帝迂腐 怕背上 杀叔父名 而失去战机 1402 年 燕王攻入南京 宫中火起 建文帝不知所终 一说在 宫中烧死 一说改姓埋名出家当了和尚 而后来郑和七下西洋也 正是为了寻找建文帝的 下落 这样 历时四年的 靖难之役 以燕王朱棣的胜利而告终 用心 爱心 专心5 2 迁都北京 为了加强北方的防御力量 明朝迁都北京 迁都北京 对加强明朝在北边的防御力量 有着重大的意义 朱棣夺取帝位后 定年号为 永乐 历史上称他 明成祖 1417 年 明成祖开始营建北京城 三年建成 1421 年 明成祖下令迁都北京 为了加强君权 他继 续推行削藩政策 巩固小结 元朝末年 政治腐败 经济崩溃 黄河决口 灾害连年 迫使农民举行起义 刘福通和 徐寿辉领导的红巾军 动摇了元朝的统治根基 1368 年 朱元璋挥师北上 攻入大都 元 朝在全国的统治宣告结束 在诸多对手中 朱元璋所以能够成功 其 主要原因是 朱元璋善于发现和使用人才 从公元 1368 年明朝建立 到 1840 年清朝鸦片战争以前 我国的封建社会逐步走向衰落 明朝君主专制空前加强 是封建社会逐步向走衰落的重要表现 明朝初年 面对错综复杂的社