辽宁省开原五中八年级信息技术《第8课 特色封面—巧用工具加工图像》教案 新人教版

1 辽宁省开原五中八年级信息技术辽宁省开原五中八年级信息技术 第第 8 8 课课 特色封面特色封面 巧用工具加工图像巧用工具加工图像 教案教案 新人教版新人教版 一 教材分析一 教材分析 本课是大连理工大学出版社出版的 初中信息技术 八年级上 第二单元第八课 在本册教材中 PhotoShop 分别用第二单元与第三单元来介绍 第二单元是以基础为主 介绍 PhotoShop 的主要的常用的知识与技能 而第八课正是这一单元的总结与综合运用 是第二单元专 题作品的最后一步 起着承上启下的作用 二 教学目标二 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 灵活运用各种选择工具选取图像 2 进一步了解图层模式 能够根据需要选择合适的图层模式 3 综合运用所学知识和其他工具加工 设计制作台历的封面 过程与方法 过程与方法 1 以任务驱动方式组织教学内容 以自主学习为学习主要方式 提高学生自学能力 2 以小组探究 互相研讨的方法 加强课堂互动 共享研究结果 情感态度和价值观 情感态度和价值观 1 培养学生高尚审美情趣 2 提高学生探索与研究 动手动脑能力 三 教学重点 难点三 教学重点 难点 重点 重点 图层样式 画笔 选择工具的综合运用 难点 难点 1 创造性的运用 描边 和合适的图层模式实现不同的效果 2 根据实际需要 运用学过的工具实现更多特效 四 学情分析四 学情分析 在前面的六节课中学生已经学习了 Potoshop 基本使用常识 图层的设置 选取工具 画笔工 具 橡皮擦工具以及图层模式的使用 对 Potoshop 具有了初步了解 本节课可以说是对前面的一 个复习与综合运用课 一方面使学生对学过的知识进行系统的复习运用 二是使学生对工具的运用 达到一个运用并发挥的层面上 就是要能抓住运用一种工具的灵魂 即创造性运用工具的关键设置 在何处 Photoshop 之所以能够创作出千变万化的神奇作品 除了人们的创意很重要之外 如何把 人们的创意最大限度的用 Photoshop 的工具发挥出来尤为重要 五 课前准备五 课前准备 教师 教师 教学课件 作品欣赏范例 学生 学生 分小组 一般以 6 人为一组 六 教学方法六 教学方法 主要采用自主学习与小组互动研讨相结合的学习方式 提高学生自学能力 促进学生之间互相 研讨 互相帮助的学习氛围 最后以资源共享的形式 共同分享大家的研究成果 以达到时间互补 资源互补 取长补短的目标 七 教学过程七 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 时间 分配 组织 教学 问好起立 问好 1 2 引入1 个性台历已经基本完成 最后 要对台历进行最后的包装 设计 封面 这里有几位同学制作的封面 一起欣赏 2 教师也作了一个封面 请大家 帮忙 明明我制作了很多内容 可 是现在只看到这样的画面 什么原 因 图层颠倒 1 观察作品 动脑 思考 分析 2 请同学来调整图 层的顺序 1 引出新课内容 调动学生跃跃欲试 的情绪 2 一方面复习如 何调整图层顺序 另一方面 本课学 习顺序与教材不同 为下面的学习做铺 垫 改变图层顺序 是经常遇到的问题 使学生会处理实际 生活中类似的问题 4 新授一 制作背景和光环 1 比一比 任务 1 边阅读教材 一 制作背 景 P70 71 边制作背景 运 用 波浪 滤镜和 极坐标 滤镜 你还能制作出多少漂亮的背景呢 任务 2 边阅读教材 1 制作光环 P72 73 边制作 运用画笔工 具 你还能制作出什么特殊效果呢 2 交流成果 以点播的形式展示作品 教师注意引导学生说出运用该工 具的关键在何处 两个任务都要找 适当的学生演示讲解 要求 边演示制作过程 边讲解 3 完善作品 4 教师总结归纳 1 使用 波浪 滤镜效果不同 是由取决于各项的参数 2 新建画笔与动态画笔的不同 教师在课件中 用两 种水果图片 分别代 表 2 个任务 每组任 选一种喜爱的水果 就来研究其代表的任 务 比比看 哪些小 组研究的效果又多又 炫 学生自主学习 以小 组为单位 互相帮助 探讨 提高学习效率 离开自己的座位 互 相欣赏作品 以 点 播 的形式 请那些 作品比较受欢迎的同 学演示制作过程 完善在小组活动中没 有完成的制作 同时 将没有选择的另一个 任务 在同学讲解的 基础上制作完毕 教师用概况 简洁的 语言 使学生明确灵 活运用工具的关键是 什么 学生思考并记 忆 这是本课的重难点 内容 难点在于应 用而不是指技术 所以采用自选 自主 自白的形 式完成学习 任务 由学生自选 学习 过程由学生自己支 配 研究结果由大 家点播 学生自己 讲解 使学生习变 得更自由和自主 利于激发学生学习 积极性 提高探究 解决问题的能力 经过彼此交流 在 自己研究的基础上 都会有一些收获与 经验 再次巩固操 作 教师在学生制作作 品的基础上 根据 情况 做点睛式的 归纳 帮助整理思 路 3 9 6 8 2 3 参数的组合 绘制的效果是不同的 二 添加素材 任务 3 阅读教材 P72 74 完成 以下素材的添加与制作工作 1 加入人物 2 制作边框 3 添加文字 4 调整图层顺序 三 作品分享 学生自主学习 小组探究 以自荐和推荐的形式 展示部分学生作品 这是本课另一重点 内容 考虑到是对 前面知识的复习与 提高 采用自主与 探究方式相结合的 学习 更能使学生 动手动脑能力