小学关于优秀学生尖子生的培养工作总结

第 1 页 共 9 页 小学关于优秀学生尖子生的培养工作总结小学关于优秀学生尖子生的培养工作总结 时光如梭 一学期的工作结束了 一学期以来 在学校领导 老师们的关心和支持下 我在 尖子生 培养 工作过程中 能根据实际情况 有步骤 有措施 地实施落实 尖子生培养 的内容 使学生能较好的 得到发展 通过思想教育 学习的学习兴趣 学习积 极性 现将一学期来的工作总结如下 一 了解 尖子生 的个性和素质 为了更有利于地做好培优工作 我为了进一步了 解了每个 特优生 的个性 掌握每个优生的特点及 综合素质的能力 我经常在课余时间与学生沟通 根 据各种现象因势利导 告诉他们如何对待学习 生活 应该有勇敢拼搏的精神 要谦虚谨慎 不能粗心大意 在生活中遇到困难不要害怕 这样既拉近与学生的距 离 又了解了优生的个性特点和教育了优生 可谓 一箭双雕 只有深入了解 才能更好的培养 特 优生 达到理想的效果 二 发挥 尖子生 的作用 在每一个班 特优生 无疑是班上的学习骨干 也是教师的得力助手 那就要好好发挥他们的聪明才 智 如我采取 一帮一 活动 抓典型带一般帮教 第 2 页 共 9 页 双差生 让一个 特优生 帮助一个 特差生 经过一个学期的坚持 班上有好几个 特差生 已 经有进步 在班里我非常重视 特优生 的能力 放 手让他们大胆的抓好班上的一切事情 尽自己的最大 能力做到最好 他们相当于教师的左右手 在学习上 纪律上他们都起到模范带头的作用 很有威信 我利 用他们这样优异的成绩 健康的思想和良好的纪律去 帮带 特差生 并取得了一定的成效 三 正确引导 尖子生 人并非圣贤 谁能无过 最伟大的善者也应该有 错误的时候吧 何况是不定性的小学生 无论成绩有 多优秀的学生也有犯错的时候 教师对优等生犯错行 为是不是睁只眼闭只眼 如果是这样的教育方法 可 能会养成屡教不改的恶习 这样长期下去 何谈是优 秀的学生呢 并注重对其进行意志品质教育 在学习 上遇到困难时要克服各种消极情绪 具有迎难而上 永攀高峰的意志品质 四 加强培养 尖子生 着重培养特优生的求知望和学习自觉性 告诉他 们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献 有很重 要的帮助 要使学生理解知识的重要性 从而让他们 明白读好书的作用何在 调动 特优生 的学习自觉 第 3 页 共 9 页 性激发学习的求知欲望和探索精神 使其在好的基础 能更进一层 要想更好的培养 特优生 首先 教 师自己要有渊博的学识 和扎实的专业水平 要想 给学生一杯水 自己要有一桶水 五 注重运用正确策略培养尖子生 第一 暗示尖子生教师的期望或明或暗地被传送 给学生 学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的 行为 这就是所谓的皮格马利翁效应 找尖子生谈话 不断给尖子生暗示 挖掘尖子生内在潜力 调动尖子 生的非智力因素 往往会取得意想不到的收获 第二 放手让尖子生自主学习尖子生学习能力相 对较强 按正常教学计划 教学进度 尖子生吃不饱 因此培养尖子生合作学习是做老师的首要任务 独 学而无友 则孤陋而寡闻 我特别强调我班的学生 要自主学习 划分好学习小组后 由组长带领大家主 动学习 总之 通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野 在这片肥沃的土地上要获得丰收 需要辛勤耕耘 加 强田间管理 更需要温暖的阳光 湿润的雨露 只有 教师的爱化为阳光 化作雨露 才能滋润出一批批破 土而出的幼苗 只有同时做好培优辅差工作 才能有 效提高整体教学质量 第 4 页 共 9 页 尖子生培养阶段总结 尖子生是衡量教师水平的一把尺子 俗话说 孩 子是家长的一面镜子 同样我们也可以说 学生是教 师的一面镜子 从这个意义上说 尖子生的数量和质 量是衡量教师水平的一把尺子 并且教师的教育教学 水平只有通过学生以及学生的成绩才能得到更好的体 现出来 培养出高水平的学生也是教师人生价值的体 现方式之一 为了让优生能得到更好的培养 挖掘他 们最大的潜力 在本期里我对优生作了进一步的辅导 培养 现将优生培养工作总结如下 一 了解掌握优生的特点 在和学生相处的过程中 认真发现优生存在的个 性特点 既 优生 的两重性 一方面 他们的行为 习惯 学习习惯 学习成绩以及各种能力比一般学生 在这个年龄容易出现的毛病外 也存在着他们作为老 师的 好学生 家长的 好孩子 所特有的一些毛 病 具体说来 优生 一般具有以下特点 1 思想比较纯正 行为举止较文明 自我控制 的能力比较强 一般没有重大的违纪现象 2 求知欲较旺盛 知识接受能力也较强 学习 态度较端正 学习方法较科学 成绩较好 第 5 页 共 9 页 3 长期担任学生干部 表达能力 组织能力以 及其它工作能力都较强 在同学中容易形成威信 4 课外涉及比较广泛 爱好全面 知识面较广 5 由于智力状况比较好 课内学习较为轻松 因而容易自满 不求上进 6 长期处于学生尖子的位置 比较骄傲自负 容易产生虚心 7 有的 优生 之间容易产生互相嫉妒 勾心 斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争 8 从小就处在受表扬 获荣誉 被羡慕的顺境 之中 因而他们对挫折的心理承受能力远不及一般普 通学生 针对以上特点 我作了相应的引导工作 一般说 来 优生 智商较高 即使不那么刻苦 他们的学 习也会在班上名列前茅 这就往往使一些 优生 不 求上进 引导学生立志 最有效的方法之一 是给他 们推荐伟人 名人的传记读物 让 优生 把自己放 在一个广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命 优生 有较强的自信心 这是一件很好的事 我们 应该予以保护和发展 我们应该帮助 优生 超越具 体的考试分数和名次 通过与其他杰出的少年英才比 第 6 页 共 9 页 较 通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的 冷静分析 通过各种具体的课内外实践活动 正确全 面地认识自己 进而有针对性地发展自己 另一方面 激励 优生 超越自我 对少数具有出类拔萃潜质的 优生 我们则应理直气壮地向他们提出 追求卓 越 的希望 一是尽可能多地让他们在各个方面实践 以发现并发展自己以前没有意识到的潜质 二是鼓励 他们在日常一点一滴的小事中战胜自我 并不断培养 优生的受挫心理 对 优生 犯错误切不可迁就 而 应该严肃批评 让他们习惯于批评 包括严厉的批评 甚至处分 最后 也是很重要的一点 要多给 优生 创设一些品尝失败的机会 这当然不是说要有意让 优生 不断失败 而是引导 优生 尽可能多地在 不同方面摸索 尝试 在此过程中必然会失利 而当 优生 对此习以为常的时候 他们就学会了坦然面 对人生路上的失败 挫折和各种意想不到的打击 当 然 优生 的学习成绩是拔尖的 但 高分低能 的现象却不是个别的 未来社会对人才的能力特别是 创造能力的要求越来越高 我们决不能满足于 优生 名列前茅的考试分数 而应有意识地培养其创造性思 维的培养 要教育 优生 敢于让思想冲破牢笼 总 之 让他们养成善于质疑 勇于否定 独立思考 积 第 7 页 共 9 页 极创新学习方法和学习态度 从解题时的独特方法到 作文时的新颖构思 从独当一面地开展班干部工作到 积极参与各类课余科技活动 只要学生具备了创造 性思维的习惯 其创造能力锻炼的机会是无处不在无 时不有的 在辅导过程中我遇到各种各样的问题 学生在其 中也会迅速成长 而我要解决这些问题和适应学生的 成长需要 就要不断了解学生 不断丰富自已的知识 在这个过程中教师得到锻炼 得到提升 从而达到社 会 学校 教师 学生四个方面的共赢 同时教师的 人生价值得到了充分的体现 从中也感受到成功的喜 悦 为我进一步发展打下一个非常好的基础 小学 学困生 辅导总结 通过一个学期的内化教育 学生的学习动机 学 习积极性大大地被调动起来 不管是优等生或是学困 生 现已能明确自己的学习目的 不时为别人 而是 为自己 学习风气较以前有明显的变化 以前是 要 我学 现在是 我要学 通过不断的加强训练 老师帮助学生获取一个个小成功 学生的自信心 意 志力得到很大的提高 现对这项工作总结如下 一 理解 尊重 宽容 善待差生 数学教学成功与否 不仅取决于学习者的智力因 第 8 页 共 9 页 素 还取决于他们情绪 态度 学习动力等 因此教 师在任何时候要注意控制自己的情绪 不迁 怒 不 急燥 切忌使用训斥 侮辱人格和伤害自尊心的语言 切忌向家长及班主任告状 这些差生在班级中常被学 生鄙视 有些教师也指定他们是班级的 败类 包袱 在社会上受到冷眼 在家也受到家长的训 斥 心里有一种压抑感 在厌学情绪 自信心不强我 主动采取适当的形式去栽培他们 二 具体问题具体分析 在工作过程中能个体分析 群体分析 确立发展 目标和措施 找出每个学生的优点 缺点 潜在的优 点 缺点 新的生长点 用发展的眼光看自己 分析 别人 积极对待学生的每一个闪光点 施以恰如其分 的鼓励性评价 各科任老师能热心配合 使得每一位 学生能安心于课堂的学习 把学困生的厌学 逃学情 绪抑制在一个最低点上 三 对症下药 开发非智力因素 差生同样具有进取心 自尊心 渴望进步 但他 们由于各种因素造成了成绩差 作为教师对具体学生 要作具体分析 各个突破 比如父母离异的学生 大 多数较内向 自卑 性格孤僻 我主动给他们母亲般 的爱 找他们谈心 了解他们的一些情况 并在生活 第 9 页 共 9 页 上给予足够的关心 我还注意了解每位差生的情况 决不把他们当作包袱 不鄙视他们 不放度他们 了 解他们特长 爱好 寻找他们身上的 闪光点 多 表扬鼓励增强他们的上进心 四 争取差生家长的配合 学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持 积极 配合 监督学生在家认真完成家庭作业 及时反馈给 老师学生的学习态度 一些家长还通过此次帮扶活动 对孩子有了更进