《赤壁》杜牧

课题 赤壁 杜牧 课型 新课 课时 共 1 课时 教学目标 1 理解诗歌的内容 体会诗歌所表达的感情 2 学习并了解诗歌的意境 熟读并背诵诗歌 教学重点 体会诗歌所表达的思想感情 背诵这首诗歌 教学难点 体会诗歌所描绘的意境 教法 自主 合作 探究 教具 仪器 投影仪 教辅 教 学 过 程 教 师 活 动 内 容 及 时 间学生活动内容及时间 一 作者及背景简介 杜牧 803 852 年 字牧之 京兆万年 今 陕西西安 人 自唐敬宗宝历元年至哀帝天佑 四年 825 907 年 共计八十三年 文学史 上一般称为晚唐时期 这个时期 宦官专权 朋党交争 大唐帝国日益衰微 江河日下 藩 镇势力日益强大 杜牧死后仅二十二年便爆发 了黄巢领导的农民大起义 诗人杜牧就生活在 这样一个风雨飘摇的晚唐时期 他是宰相杜佑 之孙 二十六岁举进士 因为秉性刚直 被人 排挤 在江西等地做了十年幕僚 促束于簿 书宴游间 很不得志 三十六岁内迁为京官 后受宰相李德裕的排挤 贬为黄州 池州等地 剌史 在晚唐诗坛上 他与李商隐被合称为 后李杜 人称 小杜 其诗多感慨时事 抒写性情 诗风俊朗雄丽 二 朗读诗歌 1 老师范读 学生听读 要求听准字音 把 握古诗的诵读节奏 2 全体学生齐读 三 解题 学住记住 字 哪里人 晚唐时期政治背景 小李杜之称呼 学生听读 把握古诗的诵读 节奏 学生读诗 解题 赤壁 赤壁 地名 东汉献帝十三 年 208 年 周瑜大败曹操处 现在湖北省赤壁西北长江南 岸 这首诗是作者经过赤壁 这个著名的古战场 有感于 三国时代的英雄成败而写下 的 诗以地名为题 实则是 怀古咏史之作 教 师 活 动 内 容 及 时 间学生活动内容及时间 赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 1 赤壁简介 赤壁 地名 东汉献帝十三年 208 年 周瑜 大败曹操处 现在湖北省赤壁西北长江南岸 这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场 有 感于三国时代的英雄成败而写下的 诗以地名 为题 实则是怀古咏史之作 2 赤壁之战 发生于汉献帝建安十三年 208 十月的赤壁 之战 是对三国鼎立的历史形势起着决定性作 用的一次重大战役 其结果是孙 刘联军击败 了曹军 而三十四岁的孙吴军统帅周瑜 乃是 这次战役中的头号风云人物 四 了解诗的内容 1 词义解释 折戟 销 将 前朝 东风 周郎 铜雀 二乔 2 学生参照注释 借助工具书 疏通诗句 理解诗意 师补充 这是一首很著名的七言绝句 前两 句 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 意 思是说 折断的画戟沉没在泥沙中未被销蚀 磨洗一番 可见是东吴破曹时的遗物 诗人从 江边泥沙中发现了一柄折断了的剑 经过磨洗 后辨认出是三国时的遗物 这两句看是平淡的 叙事 但是 诗人从平淡的叙事中表现出了不 平 为后面抒发 怀古之幽情 而奠定了基 生答 赤壁大战有关情况 发生于汉献帝建安十三年 208 十月的赤壁之战 是 对三国鼎立的历史形势起着 决定性作用的一次重大战役 其结果是孙 刘联军击败了 曹军 而三十四岁的孙吴军 统帅周瑜 乃是这次战役中 的头号风云人物 这是诗人杜牧对历史上兴亡 成败的关键问题发表自己的 议论 是一首明显带有史论 特色的咏史作品 解释 折戟 指残破的兵器 折 折断 戟 古代一种兵器 销 锈蚀 将 把 拿 前朝 以前的年代 东风 春风 周郎 吴国的将领周 瑜 铜雀 即铜雀台 学生理解诗意 含义 一支 折断了的铁戟沉没在水底沙 中还没有销蚀掉 经过自己 又磨又洗发现这是当年赤壁 之战的遗物 那时假如不是 强劲的东风帮助周瑜实行火 攻 打败了曹军 东吴的美 女大乔和小乔就要被掳去 关在铜雀台上为曹操所霸占 教 师 活 动 内 容 及 时 间学生活动内容及时间 础 这里 诗人采用了以假作真的虚托手法 这也是唐代诗人写诗作文常用的手法 这就好 像写当朝的人或事而假借于汉代人和事 以汉 代唐一样 现在杜牧所在地是黄州 虽然有赤 壁矶 并不是东吴周瑜打破曹操之处 所以无 论是 赤壁 或者 折戟 是真是假 这并不 重要 关键在于以此引出对古代这一著名的战 争 从而借此抒发心头之感 这对于极为精通 战争思想的诗人杜牧来说 对这一战事过程及 其结果是十分清楚的 因而采用逆向思维方式 提出了 东风不与周郎便 的设想 虽然是一 个设想 客观的历史现状当然不可改变 但思 维方式改变 对于这场战争来说 胜败双方就 要改变 历史也就要重新改写 五 思考并提示 1 诗人对历史的评价因何而发 沉沙之折 戟 2 诗人是怎样评价赤壁之战的 不以成败论英雄 认为赤壁之战的胜利 不过 是借助东风而已 有很大的偶然性 否则就会 有相反的结果 3 二乔 在诗歌中指代什么 这样写有什么 意义 二乔 形象地代表东吴的命运 诗人假设东 吴败亡 不写山河破碎 生灵涂炭 而写二 乔入魏供使 不仅以小见大地说明战争之利害 而且极其耐人寻味 虽是史论 却赋予具体形 象 可见诗人创作之高明 4 前后各两句在表达上有什么不同 有什么 内在联系 前两句是叙事 后两句是议论 由叙事引发议论 5 诗歌的主旨 抒发怀才不遇的苦闷 生答 接着写道 东风不 与周郎便 铜雀春深锁二乔 这两句相对前两句来说是 议论 意思是说 倘若当年 东风不帮助周瑜 那么铜雀 高台会深深锁住二乔 江东 二乔也就沦为曹公之妾了 这里是指赤壁大战中周瑜侥 幸战胜曹操一战 对于曹操 来说 也是雄心大志的 他 那首 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 山不 厌高 水不厌深 周公吐哺 天下归心 这就表明了曹操 要像当年周公那样维护国家 统一 据记载 当时曹操进 攻东吴 因北方士兵不习水 性 曹操便把战船用铁链连 成一片 以免摇晃 当时正 是东南风 周瑜采用黄盖之 计 用数十艘船载着油脂干 柴乘东南风驶向曹营 诈称 投降 等到快接近时 点燃 油脂和干柴 一举烧毁了曹 军战船 我们都知道 在历 史上赤壁之战是三国鼎立的 关键一战 也是古代著名的 战争之一 生答 思考并提示 1 沉沙之折戟 2 不以成败论英雄 认为赤 壁之战的胜利 不过是借助 东风而已 有很大的偶然性 否则就会有相反的结果 教 师 活 动 内 容 及 时 间学生活动内容及时间 五 当堂检测 1 赤壁 开头为什么从一把很不起眼的折戟 写起 这样写有何作用 2 全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的 思想感情 提示 最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和 豪爽胸襟 诗人慨叹历史上英雄成名的机遇 是因为他自己生不逢时 空有才能而不得施展 还有另一层意思 只要有机遇 相信自己总会 有所作为 显示出一种逼人的英气 六 布置作业 背诵并默写这首诗 检测 1 这一把折戟与古代战 争有联系 很自然地引起后 文对历史的咏叹 其作用主 要不在于作为诗的引导 它 本身也蕴含着强烈的意念 正由于发现了这把铁戟