苏教版《鲁班和橹板》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 苏教版苏教版 鲁班和橹板鲁班和橹板 教学反思教学反思 鲁班和橹板 是一篇传说故事 讲的是鲁班根 据鸭子的脚发明橹板的过程 为了让孩子们更清晰地 了解发明的整个过程 我采用了简笔画的方式 一 先画脚蹼 激发孩子们的学习兴趣 在感受了老艄公撑船吃力的基础上 我和孩子们 一起朗读课文 一起体会鲁班的困惑 学习第三自然 段 在朗读的基础上 让学生观察图 并结合生活记 忆 想想鸭子的脚蹼的特点 通过交流 我在黑板上 画下了鸭子的脚蹼 随着脚蹼的成型 孩子们的嘴里 发出了 呀 的声音 显然觉得很有趣 画好了脚蹼 我带领着孩子们学着鸭子的样子一起用脚蹼进行划水 感受鸭子游水的轻快 二 在脚蹼外围画上橹板的样子 清晰记住橹板 的成形过程 学习第四自然段 先让孩子们读课文 了解橹板 的整个形成过程 还是采用简笔画的方式 让孩子们 更清晰地记住橹板的样子 并记住它的成形过程 重 点出示句子 他把木棍上半截削成圆形 就像鸭子的 腿 把下半截削成扁形 就像鸭子的脚蹼 先读 再 第 2 页 共 3 页 一边读一边在起先的鸭子脚的外围慢慢画橹板的样子 随着橹板样子的出现 孩子们的眼睛发亮 他们说 好像啊 我问 像什么 他们齐声说 像鸭子的脚 接 着 我们又反复朗读着出示的那句话 记着橹板的样 子 鲁班和橹板 讲述了我国历史上著名的能工巧 匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事 这篇课 文没有生动的故事情节 也没有优美的意境 学生对 这样的文章一般都不太感兴趣 但这样的文章最能培 养学生静思默想的好习惯 我们教师一定要好好把握 鲁班如何发明了橹板是教学的重点 教学时我让 学生仔细阅读第 3 4 自然段 一步一步引导学生发 现好词好句 出神地 忽然眼睛一亮 马 上找来 然后让学生做动作 发挥想象 身临其境 地体会鲁班爱观察 善联想 能创造的美好品质 接 着我再让学生小组合作学习第 4 自然段 可以边读边 看图 借助插图读懂课文 可以读读课文 再动手画 画鲁班发明的橹板 也可以用橡皮泥捏一捏 可以同 桌互当讲解员 以讲解介绍的方式来读课文 充分 解放学生的双手与大脑 发挥他们的自主性 边读边 动手 这样学生在宽松 民主 合作的空间里 带着 第 3 页 共 3 页 好奇心自主探究 学生的自学能力得到了提高 教学时还可以引导学生进一步拓展 由课堂向课 外延伸 激发学生进一步阅读探究 1 鲁班是一名能 工巧匠 收集一些有关他的资料 为大家讲一讲有关 他的故事 2 鲁班受鸭掌的启示发明了橹板 你还知 道哪些东西是受动物的启示而制造出来的吗 可以去
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