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七年级期中考试质量分析讲话稿 一学期一度的期中考试结束了，半期来，学生思想稳定，学风比以前有好转；大部分任课老师工作耐心、细致、负责，认真分析教材教法，将新课程改革落实到了每一堂课的教学中。班主任更是兢兢业业，起早贪黑，认真履行了我们的职责。正是有这样的班主任，这样的任课老师，我们七年级的教学质量一步步稳健提升。一、成绩分析 全年级12个教学班共680多名学生，学生学习积极性较高，学生能基本按老师的意图进行学习，完成学习任务。从考试成绩分析表来看，整体七十班由52，进了3个名次；七八由118，进了3个名次；七九由75，进了2个名次；七十一由12-11，进了一个名次。七一、七二、七四、七六、七七、七十二名次没有变，七三由8-12，退了4个名次，七五由2-7，退了5个名次；全科合格203人，29.77%，（上期277人），优秀28人（上期43人），4.11%。七11、七12语文，七1、七2数学，七9、七10英语提高最快。语文、数学成绩整体上升。英语、政治、历史、生物整体成绩下降。尤其是政治。达-32分。 二、存在问题 、单科成绩差距较大，某些任课老师虽然下班辅导及时，工作较负责，但成绩与其他班同科相比，仍然有较大的距离，如三四班数学与一二班总积分相差32.2，及格率最高的是1班75.81%，而最低则是4班33.93%，政治优秀率最高10班26.79%，而2、11班分别为5.45%和8.77%，地理优秀率1班为43.55，而11班为7.02%，还没上到10%的还有7班8班，这就说明单科发展存在极大的差距。当然这中间也存在某些班学生基础差等因素。 、班与班成绩不平衡，管理有差距。如1班全科合格32人，3班合格8人，整体看，9班、12班、1班、2班、6班、10班班风正、学风浓，违纪学生少，（楼道追逐打闹，不假外出的少）。 3、七年级学生思想未定型，幼稚单纯，容易受到不良习气的污染，从小学到中学的过度还在进行，好的习惯还未养成，思想上缺乏压力，学习欠主动，自控能力差，有些家长在外打工或父母离异，导致极少数学生厌学情绪重，思想消极，贪玩好耍，没有目标，盲目学习，这影响到年级整体成绩的提升，是值得我们应该特别关注的问题。 三、具体措施 、为了搞好本年级生地会考和打好语、数、英、长线学科的基础，这些科目的老师要加强集体备课，精耕辅导，更加深入地挖掘课堂教学，进一步落实新课程。 、各班成立学习小组，让学生相互帮助，相互学习，搞好好生帮差生的帮带活动。 、多作家访，向家长通报学生在校的情况，与家长进行沟通，取得家长对学校教育工作的支持。 、加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪。中考后就是抓差补差的好机会，明确目标，务求实效。5、加强班级管理和课堂管理，三分教七分管，没有管理的课堂是无效教学。没有严明
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