休闲作业_学生的心灵俱乐部

典型经验做法典型经验做法 休闲作业让学生的闲暇时间动起来休闲作业让学生的闲暇时间动起来 乔官镇小学乔官镇小学 休闲作业让学生的闲暇时间动起来休闲作业让学生的闲暇时间动起来 一 作业改革的背景一 作业改革的背景 今天把学过的单词写两遍 句子写两遍 又是这样的作业 真是烦死 了 我刚布置完作业 就听到后面有同学小声嘀咕 我刚想发火 又转念一想 昨天在课堂上 我强调作业要按时完成 但是今天又有很多同学没有交作业 每 天就一点作业 只几行 很快就可完成了 还有这么多学生不完成 学生既然 讨厌这种枯燥无味的作业 干脆就让学生用自己喜欢的方式完成作业好了 反 正我也经常为学生完不成作业伤脑筋 做个尝试也好啊 第二天当我检查作业 时 全班同学都完成了作业 知识掌握也非常的好 通过这次学生作业我改变 了传统作业单一 固定的形式 将家庭作业与唱 画 玩 演等学生感兴趣的 活动联系起来 变以往的单调 枯燥 乏味为生动 活泼 有趣 同时 将语 言知识的训练与多元智能的开发有效地结合起来 发展语言的技能 培养语言 学习的兴趣 提高了学习效率 平日作业找到了解决问题的方法 而双休日 节假日作业又出现了令人头 疼的状况 作业情况比平时差 就连学习状态也很糟糕 随着双休日的出现 节假日的增多 学生自主支配的时间也相应多了 那么如何让孩子们的闲暇生 活过得充实 幸福 有价值 于是 我们对双休日 节假日作业进行了探究 二 创新或特色之处二 创新或特色之处 让休闲作业作业成为学生的让休闲作业作业成为学生的 心灵俱乐部心灵俱乐部 休闲作业 保证学生开心做作 业 愉快长知识 作业包括 网络作业 感恩作业 情感日记 阅读作业 主 题作业及亲子活动等 尝试采用 二次评价法 和 对话评价法 作业形式多 方位 立体化 内容智能化 生活化 评价多元化 人文化 作业成了学生的 心灵俱乐部 解决了学生节假日时间不会合理安排的问题 解决了学生节假日时间不会合理安排的问题 学校充分发挥校内课程资源 和校外资源的作用 同社区 家庭广泛合作 根据学生的爱好 设计了一系列 的 休闲作业 这样 学生离校后的不可自控时间 节假日整天打游戏机 泡网吧等情况就会大大减少 大力发掘那些能够开放学生头脑和手脚 能够激 发学生的灵感和创意的素材 让学生产生学习动力和参与的兴趣 让学生的闲 暇生活过得充实 有意义又有价值 三 主要做法三 主要做法 一 作业实施规划 学期初 充分挖掘闲暇教育资源 根据节假日 双休日不同的时间段 安 排不同内容的活动 确定能提高学生综合素质 实现个性发展的休闲作业实施 方案 如 学期初设计好实践探究作业库及研究专题 以备选用 闲暇时间主 题备注 实践探究作业 挖掘节假日资源 开展主题活动 挖掘生活教育资源 开展实践活动 挖掘社区资源 开展社会实践活动 周一至周五 双休日 节假日 寒暑假 开展读书活动 让学生在书海中徜徉 定期召开休闲作业专题会议 建立和完善工作机制 每周一统计工作进度 领导小组定期对闲暇教育工作进行调度 业务指导小组不定期的对作业工作进 行指导 二 精心设计作业内容 创设学习空间 1 在教材中找材料 新课程课文后面有一块内容 资料袋 结合课后 资料袋 的内容 一 位老师设计了这样一个双休日作业 这些内容是学生十分感兴趣的 因此我们 的教师就在资料袋上着手设计学生的闲暇作业 让课后的 资料袋 鼓起来 2 在家庭中找材料 一是与佳片有约 学生观看影视是他们最乐意的行为 但他们只关心故事 情节 或是画面刺激 因此我们就引导学生在家能欣赏更多精美的节目 我们 创设 佳片有约 主题活动 二是欣赏影视剧读名著 指导让学生欣赏影视剧 亲子共读相关的作品 亲子共同评价影视剧中的人物 事件等 三是做家务 在家里让学生为父母盛一碗饭 观察长辈的表情 倾听长辈 的话语 琢磨长辈的心情 把这些写下来 也把你的感受写进去 这就是我们 的情感日记 在家庭日常生活中寻找作业材料 让孩子管理家庭事务 承担家 务劳动 孩子可以从中了解父母持家的不易 产生感恩父母的情感和行动 树 立起对家庭的责任感 并锻炼其各方面能力 3 在社会中找材料 利用传统节日设计作业 春节是最热闹的民族传统节日 这个节日里有丰 富多彩的活动 我们设计了这样一个作业 几人合作办一张 欢乐中国年 的 手抄报 在社会生活中设计作业 暑假中 我们布置学生进行调查 怎样处理 假冒伪劣商品 让学生回家向家人 亲友 商店营业员等展开调查 选择材料 写成调查报告 然后在课堂上进行交流 三 家校携手 协同指导休闲作业 学校充分利用家长委员会 家长等资源 协调学校与校外各方面的交往互 动关系 以学校为中心 建立学校 家庭 社会三结合的教育网络 通过以学 生为纽带 以学校为轴心 动员全社会重视 关心 支持教育工作 我们充分 利用 亲子课堂 与家长进行探讨学生的闲暇时间该怎样度过 四 取得的成效四 取得的成效 一 丰富多彩的作业 让学生体验闲暇的乐趣 1 体验感恩作业 让学生学会关爱 学会感恩 走在人生的路上 你会觉得你快乐无比 我们设计了体验感 恩作业 如我们设计的做家务写情感日记作业 作业一 在家长的指导下 做 一个自己喜欢的菜 把过程记录下来 作业二 在家里让学生为父母盛一碗饭 观察长辈的表情 倾听长辈的话语 琢磨长辈的心情 把这些写下来 也把你 的感受写进去 作业三 双休日亲身体验 今天我当家 记录自己做的事 并 写一写自己的体会 这样既收到了表情达意的练习效果 又教育了孩子要关心 他人 尊敬长辈 这是一道用心灵去体验的作业 留给学生的是心灵的碰撞与 沟通 是思想的感悟与升华 2 社会实践作业 开发传统节日教育资源 我们结合本地资源 学校实际和小学生特点 选择从本地区民俗入手 挖 掘传统文化精华 开发一系列有主题实践活动 增强学生探究和创新意识的民 俗文化校本课程 让学生通过体验 探究 进行研究性学习 在清明节 端午 节等传统节日 为学生设计社会实践活动作业 一是搜集资料 了解节日文化 了解节日的由来 各地的节日习俗 尤其是家乡的节日习俗 有关节日的传说 故事 二是实践活动 参与节日有关的活动 三是诵读节日诗词 3 主题作业 让学生学会自我设计 主题性作业 是一种旨在促进学生主动 全面发展 以作业为载体的学习 活动 它把学生作业活动与研究 解决实际问题结合在一起 并强调要在一定 情境中完成 它要求学生具有多方面的知识和能力 旨在促进学生动手能力的 提高和创新精神的培养 它又被人称为 长期性作业 如 语文双休日作业 我们围绕单元主题 祖国在我心中 自己搜集材料设计一期手抄报 还可以 给学生布置课外专题作业 饲养一种小动物或种植一盆花 观察蚕吃食 活动 睡觉等生活习性等 还要查找一些相关的资料 向行家请教种养殖的有关知识 并要求把种养殖过程中的酸甜苦辣 喜怒哀乐 记叙下来 要求学生根据自 己的能力可长可短 重在引导学生参与活动 关注生活 这些活动的开展 既 收到良好的社会效果 也使学生的双休日 节假日过得健康 有意义 4 亲子作业 共度闲暇时光 学生在家里的时间不断增多 学生与父母在一起的时间特别多 我们开展 亲子共度闲暇活动 活动一 学做家务 让孩子跟自己学习做饭 洗衣或做其他劳动 这既可 以让孩子体验自己动手的乐趣 又能培养孩子热爱劳动的习惯和独立生活的能 力 活动二 讲自己的故事 给孩子讲讲自己的人生遭遇或自己在生活和工作 中的酸甜苦辣 既可以引导孩子认识社会人生 又能让孩子充分了解自己 以 便形成相互的交流与沟通 活动三 亲子旅游 假期里 小学生和家长一起到 祖国各地旅游 使他们对民族的历史和传统有具体而形象的了解 活动一般以 亲近大自然为主题 地点一般选择公园 郊外或风景区 5 看佳片赏名剧评论会 给孩子以自由的天空 教师根据节目预告 选择适合学生的电视节目 让学生在家欣赏 像 动 画片 要求学生在同一的时间里收看同一的节目 并提出收看要求 回校 后 安排交流评析活动 这样有选择 有目的的观看 学生不但在假期中丰富 了生活知识 陶冶了情操 还提高了各种能力 6 召开成果展示会 汇报实践活动成果 学生们以成果展示会的形式 展示学生闲暇活动的成果 如 端午节时 学生对 端午节的习俗 进行了调查 通过图片 文字 采访视频 调查报告 等形式展示自己的活动成果 二 建立了相应的评价机制 评价采取教师评价与学生个人自评 家长评价相结合 对书面材料的评价 与对学生口头报告 活动 展示的评价相结合 体现评价的导向性 经常性和 广泛性 同时注意体现 多元化 双向互动 附表 闲暇教育评价表 个人评价 活动态度活动体验能力发展技能掌握学习结果 家长评价教师评价 备注 评价采用 A B C D 四个等级 家长与教师评价可采用短语 等级评价 针对学生的个性差异 在作业评价中 我们采取了形成性评价与终结性评 价相结合 教师评价与学生个人自评 小组互评相结合 多元互动 注重人文 激励学生快乐成长 还采用了 二次评价 法和 对话评价 法 三 休闲作业带来了多方面的变化 1 学生喜欢上了双休日 节假日 丰富多彩的休闲作业为学生创设了丰富的闲暇生活 大大激发了学生的学 习兴趣 真正减轻了学生的课业负担 培养了学生了爱读书 善思考 勤习作 爱动手的习惯 有效的提高了学生的人文素养 让学生在实践中获得了多元感 受 在实践中掌握了新知 也在实践中形成了意识 锻炼了能力 让学生喜欢 上了休闲作业 2 促进了教师专业成长 提升了学校知名度 教师在上级主管部门组织的各类论文评选中获国家级奖励 30 余篇 省级奖 励 40 余