六年级教案-小学毕业复习课教案与设计说明

第 1 页 共 6 页 六年级教案六年级教案 小学毕业复习课教案与设计说小学毕业复习课教案与设计说 明明 教学目标 通过复习 使学生灵活地运用抓住课文主要内容 从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用 方法 提高阅读水平 达到 温故而知新 的效果 教学准备 1 学生人手 1 份短文材料 2 多媒体课件 教学重 难点 引导学生通过读课文 体会 归纳整体把握课文 思想内容的方法 并学会灵活地运用 做到课内与课 外有机地结合起来 教学过程 第 一 课 时 一 概念入手 揭示课题 明确整体把握文章的思想内容有哪些要求 二 自主复习 梳理方法 复习抓住主要内容的方法 1 复习课文 第 2 页 共 6 页 复习写人 记事 写景状物的文章 概括出课文 的主要内容 想想用什么方法概括 2 讨论 小结 让学生明确抓住课文主要内容 的基本方法 复习从内容体会思想的方法 1 复习课文 根据课文的内容和从内容中体会到的思想 要求 学生思考 怎样从内容中体会思想 课文 内容 思想 从重点词句段体会 荔枝 围绕荔枝写了 我 跟母亲之间的几 件事 一夜的工作 讲作者在陪同周总理审阅一篇 稿子时 目睹总理一夜工作的情形 2 讨论 小结从内容中体会思想的方法 即 边读边问为什么 三 综合运用 拓展延伸 1 刚才 我们已经复习了抓住主要内容和从内 容中体会思想的方法 下面 老师想检查同学们是否 已经掌握了这些方法 2 分发提纲 出示短文 借镜子 学生独立 完成作业 3 师生共同评议 交流 第 3 页 共 6 页 4 师小结 鼓励 瞧 大家已经能够把从课文 中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了 真 聪明 四 布置作业 巩固提高 回去请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇 文章 运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从 内容中体会思想 第 二 课 时 复习体会文章思想感情的方法 1 复习课文 想想这些课文表达怎样的思想感 情 是怎样体会到的 2 讨论 小结体会文章思想感情的方法 三 阅读课外短文 要求运用整体把握课文思想 内容的方法 突出复习特点 发挥主体作用 整体把握文章的思想内容 阅读复习课设 计说明 安溪实小 林毅斌 从整体上把握文章的思想内容是促进学生深入理 解课文 培养学习能力 提高阅读水平的重要途径 语文课程标准 明确提出 语文课程应致力于学生 语文素养的形成与发展 根据复习课的特点 我们 第 4 页 共 6 页 确定 以通过复习 使学生灵活地运用抓住课文主要 内容 从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几 种常用方法 提高阅读水平 达到 温故而知新 的 效果为教学目标 以引导学生通过读课文 体会 归 纳整体把握课文思想内容的方法 并学会灵活地运用 做到课内与课外有机地结合起来为教学的重难点 以 发挥学生的主体作用 启导学生自主学习为指导思想 创造性地进行教学设计 现说明如下 一 营造和谐环境 激发自主学习 课程标准 指出 语文教学应激发学生的学习 兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 为学生 创设良好的自主学习情境 尊重学生的个体差异 鼓 励学生选择适合自己的学习方式 为此 教学中我们 努力做到 1 让学生选择自己感兴趣的课文复习 语文教材中选用的课文内容丰富 有写人 叙事 写景状物 文体各异 有记叙 说明 议论 学生的兴趣爱好也存在差异 为了使每一位学生都能 真正投入到复习中去 我们采用教师推荐与学生自选 相结合 通过推荐典型性的课文 如 11 册的 开国 大典 荔枝 只有一个地球 一夜的工作 鸟的天堂 12 册的 十六年前的回忆 詹天 第 5 页 共 6 页 佑 草船借箭 卖火柴的小女孩 等课文让学生 选择 允许学生根据自己的兴趣 自主选择课文复习 从而激发学生自主学习的兴趣 2 让学生选择自己喜欢的方式复习 语文学习活动强调给学生提供充分的学习自由度 以及各种显性的自主参与活动条件 让学生主动实践 亲身体验 弘扬个性 在学习方式上 我们努力把学 生的独立学习与合作学习统一起来 独立性的学习 我们鼓励学生采用自己喜欢的方式确确实实地读书思 考 复习课文的主要内容和文章表达的思想 合作性 的学习 我们鼓励学生积极参与学习小组的交流讨论 充分发表自己对抓住课文主要内容和体会文章思想的 见解 在学习方法上 我们积极鼓励学生采用适合自 己的方法复习课文 既可以按照自己平时养成的习惯 进行学习 也可以按照自己平时最常用的方法进行学 习 从而调动了每一个学生的主动参与学习的积极性 如复习课文时 可以是默读 轻声读 诵读等等 也 可以是边读边画 边读边想 边读边议等等 二 把握复习重点 启发自主学习 课程标准 指出 阅读是学生个性化行为 不 应以教师的分析来代替学生的阅读实践 为促进学 生真正掌握 把握文章思想内容 的方法 并能够做 第 6 页 共 6 页 到灵活运用于阅读实践活动之中 我们着重从三个方 面来引导 1 从自主复习中 引导感知方法 让学生选择自己最感兴趣的课文 读一读 想一 想 引导学生通过认真读书思考 梳理学习的过程 从中感知整体把握课文内